任志兵
乌鲁木齐职业大学
摘要：在中等职业学校推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。习总书记的讲话为我们学校如何办好新时代思政课、如何做好新时代思想政治工作等提供了重要遵循，坚持“立德树人”，面对新时期的挑战。此外，学校不能只重视学校教育，还要与社会教育、家庭教育结合起来，延伸中等职业学校的思政教学。
关键词：新时代；中国特色社会主义思想；中等职业学校；德育工作
本文围绕党中央对思想政治理论课的高度重视、思想政治理论课的重要意义、习近平总书记对思想政治理论课教师的要求和如何上好思想政治理论课等方面进行了阐述。从提高认识、讲话内容、课程创新到结合中等职业学校思想政治课的实际，办好思政课。
一、习近平中国特色社会主义思想引进中职德育的意义
中职学生尚属于未成年人的范畴，同样正处在人生成长的“拔节孕穗期”和思想迷茫关键期，但是他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，作为社会主义接班人的他们需要精心培育和灌溉，这直接关系到国家和民族的未来。将习近平中国特色社会主义思想引入中职德育工作中，一是加强和改进新时代中等职业学校德育工作，是适应新时代中国特色社会主义发展的必然要求。二是对于培养高素质劳动者和技术技能人才、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大战略意义。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进班级，一是可以从认识做人的根本入手，让学生学会做人；二是可以从认识自己的个性入手，让学生学会学习；三是可以从认识自己的社会角色入手，让学生学会生活。所以，将习近平中国特色社会主义思想引进高中等职也学校的德育工作中具有时代性和战略性的重大意义。
二、推进习近平新时代中国特色社会主义思想进班级的措施
（一）切实发挥思想政治课关键课程作用
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是中职学校宣传和传播主流意识形态的主要渠道，因此要解决好培养什么样的人、怎样培养人、为谁去培养人这个实学校需要探索的根本问题。回答上述问题，我们是我党和国家培养有用人才，立足教材和探索我校的中等职业学校思想政治的校本课程，为党和国家培养拥护中国共产党的领导和中国特色主义制度，自觉自发的热爱家乡、热爱学校和热爱祖国的社会主义接班人，培养高素质劳动者和技术技能人才，培养担当民族复兴大任的时代新人。那么。切实发挥思想政治课关键课程作用，一要突出党的核心领导，二要把握好教师队伍这个关键点，三是发挥好课程建设这一载体功能。
例如：在积极探索校本思政课课程的过程中，我们力图做到思想新、内容新，载体新和手段新，教师采用了新时代网络信息技术，以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化与思想政治课深度融合创新授课模式。教师思政课利用音乐、舞蹈、诗歌、书法、影视等文化载体，增强课程对学生的吸引力、亲和力和针对性，促使青年学生在全球视野下多维度了解中国文化并积极传承，勇于担负起时代使命。在《文化自信》这课讲述中，教师课堂播放了复旦大学的张为维教授的《中国人，你要自信》有关文化自信的相关片段，还有“金灿荣”教授的相关发言，激起学生对于中国文化的自豪热爱之情，课后为学生介绍一下当前具有热度的网络红人“李子柒”，作为官方媒体发文支持其团队中国文化输出，教师在本节课堂留下探究问题，“文化自信的内涵”以及“李子柒是如何进行文化输出的”，请学生下一次课堂提出新颖的观点。又如在讲到“社会主义核心价值观”的一课中，课前我已经布置了教学任务，课堂中我与本校自愿报名三十名学生进行了一堂别开生面的实战交流课。第一轮，我在在熟练运用信息化教学技术手段的基础上，大量采用经典革命电影素材，有效激发学生学习热情与创造力，加深学生学习体验与感受。到学生这里，他们在小组展示环节中，学生采用电子卡片的形式归纳和总结教学内容，并以诗朗诵、歌唱、情景还原的形式演绎了本小组的讨论内容，获得在座同学的阵阵掌声。
（二）强化对学生的教育引导和实践养成
强化对学生的教育引导和实践养成，对于教师要坚持铸魂育人，做学生成长的引路人，对于学校要积极探索实践教学模式养成学生职业骨干。做好思政课，关键在教师。新时期思政课教师应具有哪些政治觉悟、师德师风和业务素质，从培养社会主义建设者和接班人的高度，尽可能让思政课程教学内容和活动更加贴近学生、贴近实际、贴近生活，提高思政课的针对性、实效性，增加教师自身教学魅力和课堂教学的吸引力和感染力，不断提高教学能力和水平，新时期班主任德育工作要善于结合社团开展养成教育，以立德树人书写自己的教育人生和“奋进之笔”，不忘初心、牢记使命，积极开拓新思路、新内容、新策略，争做学生喜爱的老师，上好每一节思政课。
例如：有一次思政班会课围绕社会主义核心价值观的“敬业”和“诚信”展开讨论。针对本次思政班会课，我尽量做到“专业技能、职业精神融通，和思政课融通，和班级管理融通”三个“融通”。
我在设计内容时，我利用了各种校内外资源，一开始班会进行中通过情境创设、小组讨论、毕业生分享等方式由近及远地引导学生感受敬业的意义与价值，到了“师兄有话说”环节请优秀毕业生代表用自己的学习和工作经历来阐释敬业的含义，贴近学生生活，丰富学生的体验。形成爱岗敬业的意识与价值追求。思政课教师要善于通过学生社团这个载体来提高思政课的时效性。在讲解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，我请学生从了解孔子几位弟子的理想和志向，理解孔子为什么“吾与点也”为切入点，让学生体会和谐安定的重要性；了解中国的飞速发展，增强民族自豪感；激发学习热情，树立远大的理想和志向。在《生态文明建设 我们是行动者》的思政课上，结我合生命系统的结构层次，促使学生树立保护环境观，关注生态文明、建设美丽中国。教师和学生都要利用好“学习强国”这个app，第一时间接受来自习近平总书记的最新指示和政治教育思想。
（三）学校作为主导力量需加强组织保障
中职学校作为主导力量需加强新时代下思政课的组织保障，形成协同育人合力、选优配强德育工作队伍、加大工作保障力度和创新德育工作评价方式。在互联网+新时代背景下，具备挑战的融媒体时代，中职思政教育的课堂教学需因时而进、因势而新，中职学校应当正确进行发展定位，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，并且发挥出中职学校的优势，在思政课教学改革中应做到超前识变、积极应变、主动求变，主动利用融媒体技术来满足思政教学的多样需求，寻求中职思政教育的课堂教学创新点，多方努力共同打造“政府、院校、企业、社会组织、产业集聚区”五位一体生态平台，形成“产教融合反哺教育”模式，构建中职学校大思政教育体系。
例如：将本校办学历史和精神融入到思政教育中，从而提出思政教育的目标：以学校精神为统领，搭建系统化的校园精神文化建设规划、行动方案及实施步骤，形成统一的文化张力，践行“一训三风”。其目标实现路径可分为言教、身教、境教、心教，四教合一，形成教育大合力。此外，立足本校办学优势，积极寻求本地区经济创新园区的大力支持，探索了“1+1+N”产教融合的现代学徒制实践教学模式，统一安排学生到本地电商经济创新园区、电商产业园和电子商务有限公司开展为期8周的现场实践教学活动。在这种模式下，每位同学拥有一位企业业务骨干进行一对一细心指导，同时又配备公司内多名企业师傅共同协助培养，力求在半个学期的学习、实践中让学生快速融入企业，对接岗位需求，提升专业技能，校、园、企三方联动的人才培养模式和无缝对接产业，为后续学生顺利进入该企业实习就业和后续能力提升打下扎实基础，实现产教融合实践的三段式螺旋提升的技能成长之路。
（四）相关部门加强对学校德育工作领导
当地教育行政部门要加强对中等职业学校德育工作的领导，我们学校首先要坚持党的领导，这是做好新时代德育工作的根本保证，与当地教育主管部门积极配合，完成他们定期对学校党组织履行德育工作主体责任情况进行督导督查的本职任务。二是要加强制度建设，统筹学校教育教学体系，认真领会中央和各级教育部门会议、文件精神，尤其是《中等职业学校德育大纲》，班主任要仔细学习和践行。此外，校党组织要发挥领导核心和政治核心作用，将德育工作作为学校党建工作的重要内容，纳入学校总体规划，纳入党建述职评议。三要把准中职学生脉搏，丰富德育工作载体，增强德育工作实效，要乐为、敢为、有为，真正将“立德树人”理念贯彻实行好。
例如：学校党组织领导和监督没打造学校班主任队伍建设，建好建强思想政治课教师队伍和深入挖掘中职学校思想政治理论课资源。提高班主任的理论修养，提升班主任的班级管理、应急处理、组织协调能力；；抓好学生工作队伍建设，建立健全相应制度，并及时督促落实；抓好活动载体，充分体现学校思想政治内容。汲取本地优秀传统文化的精华，借鉴其他优秀院校的智慧和营养，创新思想政治课的方式和手段，打造一批优秀的思政课，把思想政治理论教育贯穿到教育教学工作的各个角落。积极推进构建学校“三全育人”网络格局和运行机制，通过抓学生工作队伍、抓学生管理制度、抓活动载体、大力加强学生德育工作。
总之，加强德育工作是中职学校落实立德树人根本任务第一位的工作。古人常说“立德修身”，道教主要讲仁义礼智信，就“麒麟”这一意象反映的背后的儒家精神仁与礼，也是以德不以形，这其中“修”的第一条就是“德”，所以把品德修养作为社会主义建设者和接班人的基本素质。落实立德树人根本任务，思政课引导中职学生培育和践行新时代社会主义核心价值观，同时能够迎难而上，助推“中国梦”，担负起应有的责任实现中华民族的伟大复兴。
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