孙美熙
山东省滨州市滨城区授田英才学园
摘要：心理教育是当下不容忽视的教育内容，良好的心理教育，能够使得学生接收到较好的心理辅导，让学生能够心理健康成长，促使学生更为积极地学习知识，并更好地生活。小学班主任在进行班级管理时，自然需要将心理健康教育作为重要的管理策略，采用多样化的手段，展开对学生的心理健康教育，使得学生能够具备良好的心理，让学生能够健康成长。基于此，本文将从多方面对小学班主任心理健康教育进行研究和分析，以供参考。
关键词：小学班主任；心理健康教育；教学策略
在当下的教育中，很多教育工作者忽视对学生的心理教育，往往只是关注对学生的知识教育，使得学生难以获得全面的发展。其实，心理教育比较重要，较好的心理教育，能够促使学生更为积极向上，让学生用更好地眼光看待问题，促使学生健康成长。小学班主任在进行班级管理时，自然需要关注心理健康教育，促使学生接收到良好的心理教育和指引，让学生因此能够获得更好地发展。
一、开展活动
在活动的推动下，学生能够接收到以德育为主题的心理健康教育。小学班主任在进行班级管理时，自然需要着重关注活动的开展，促使学生在比较针对性的活动引导下，接收到良好的心理辅导，使得自身获得更好地发展。
如，为了了解学生的心理，依据学生比较针对性的心理因素，对学生进行一定的教育和引导，笔者会开展名为“化名信箱”的活动。在活动中，笔者会在教室内放置一个信箱，鼓励学生为自己起一个笔名，让学生以写信的方式展现出自己的内心中的想法，说出自己所存在的心理问题，并将所写的信件投入在信箱内。每周，笔者都会打开信箱，阅读学生所写的信，并为学生写回信。在这样写信的方式引导下，学生更愿意表达自己内心中的想法，笔者也能够更好的了解学生的内心中的想法，并依据学生比较针对性的学习情况，对学生进行教育和引导，以此有效解决学生当下所存在的问题，使得学生能够在笔者的教学指引下，获得更好的发展。
总之，小学班主任需要着重关注活动的开展，尽量借助活动展开对学生的心理健康教育，促使学生因此获得更好地发展。
二、注重沟通
较好的师生之间的沟通，能够促使班主任更好地关注学生当下的心理问题，并能够依据学生比较具体化的心理问题，展开对学生的心理辅导，使得学生能够消除自身的心理问题，让自身能够心理更为健康成长。
为了做到与学生的积极沟通、认真沟通和定时沟通，笔者会为自己设立沟通任务。每月，笔者都会主动与学生一对一和面对面的沟通一次。
当然，在与学生进行沟通的过程中，笔者会尽量放低姿态，以平等的姿态与学生进行交流，并会从生活入手，与学生进行交谈。这样的沟通方式，使得学生更愿意表达自己内心中的想法。当然，依据学生所展现的比较具体化的想法，笔者便会对学生进行教育和引导，以此逐渐地消除学生当下所存在的心理问题，使得学生能够获取较为积极向上的思想，能够采用比较好的方式，有效解决自己当下所存在的一些问题，使得自身能够更为健康的成长。此外，在进行班级管理时，笔者还会充分地关注班级上的学困生，并会认真与学困生进行交谈，促使学困生更好地表现自己内心中的想法，使得学困生能够接收到良好的教育和指引，让学困生因此获得更好的发展。
总之，小学班主任有必要着重关注沟通，有必要尽量将关注的重点，放在与学生的沟通中，在沟通中，更好地展开对学生的心理健康教育，以促使学生接收到良好的教育和指引，使得自身能够获得更好地发展。
三、家校合作
家长是学生的第一任教师，家长的一言一行都会对学生产生重要的影响。小学班主任在展开对学生的心理健康教育时，自然需要着重关注与家长的联合教育，促使家长能够在接收到良好的心理辅导下，使得自身能够具备良好的心理，让自身能够消除心理问题，接收到良好的心理教育，从而让自身获得更好地发展。
笔者在进行教学时，还会充分地意识和关注到家长对学生的重要性，尽量与家长进行合作，对学生进行心理辅导。如，笔者会在开展家长会期间，为家长开展讲座，向学生讲述心理教育的重要性，为家长展现良好的心理教育的方式，促使家长能够关注心理教育，能够采用比较合理的方式，展开对自己的孩子的心理教育，促使学生能够接收到比较针对性的心理教育，使得自身能够在良好的心理教育的引导下，使得自身能够获得更好的发展。当然，在进行教育时，笔者还会充分地关注那些存在一些心理问题的学生，充分地明晰这些学生所存在的一些比较针对性的心理问题，并会积极配合着家长，展开对这些学生的心理健康教育，促使这些学生能够接收到比较针对性的心理健康教育，促使这些学生能够在接收到良好的教育指引下，有效解决自身所存在的一些心理问题，使得自身能够以比较积极的姿态面对当下的知识的学习，让学生能够做好相关的知识的学习，使得学生的学习水平因此能够获得一定的发展。总之，小学班主任在展开心理健康教育时，需要尽量与学生家长进行沟通，促使家长能够关注心理健康教育，配合着家长展开对自己的孩子的心理健康教育，促使学生能够接收到良好的教育和引导，使得自身能够获得更好地发展。
综上，心理健康教育是当下学生所应接收的比较重要的教育内容，小学班主任在进行班级管理时，自然需要充分地关注对学生的教育和引导，关注对学生的心理健康教育，从开展活动、注重沟通和家校合作这三个方面展开对学生的心理健康教育，使得学生能够接收到良好的心理辅导，让学生能够因此获得更好地发展。
参考文献： [1] 龚波.小学班主任如何做好学生的心理健康教育[J].科学咨询，2016，（41）. [2] 盛忠伟.班主任应如何做好学生的心理健康教育[J].中学生导报（教学研究），2013，（10）.