陆沾煦
广西南宁市武鸣高级中学 530199
摘要：在教学活动当中培养学生的主体意识是至关重要的，尤其是针对高中阶段的学生来讲，他们即将面临着未来的高考竞争压力，并且日常的学习强度也非常大，如果在这样的条件之下，学生的自主学习意识和主体意识仍然较为薄弱的话，很有可能会影响学生在学习过程当中的长远发展。基于此，本文立足于高中阶段的语文教学实际情况，探究如何在高中语文教学活动中培养学生的主体意识。
关键词：高中；语文教学；主体意识；培养策略
针对高中阶段的学生来讲，学习过程当中的自我意识是非常重要的，只有学生具备高度的自我意识，才能够在高强度的学习过程当中去进行合理的时间安排，并且分析自己在学习过程当中的优点和缺陷，针对自己的缺陷进行进一步的提高和培养。接下来本文将立足于高中语文教学活动的实际情况，探究如何在高中语文教学过程当中培养学生的主体意识。
一、高中语文教学活动的实际情况分析【1】
首先从高中阶段的语文教学模式来看，在高一高二年级阶段，教师一般会完成整个高三阶段需要学习的语文知识，所以高一高二这两年当中学生的语文学习强度是非常大的，并且学生在进行语文学习的时候，一直是在进行新知识的导入。所以在这一时期，大部分学生都会受到高强度学习压力的影响，从而对自身的语文成绩造成了一定的不良影响。可是从学生的自主学习能力培养方面来看，进入高中以后，学生普遍具备了较强的自我意识，在学习过程当中学会了进行自主时间安排。可是仍然存在一少部分的学生，既不会对自身的优点和缺陷进行反思，也不善于对自己的学习时间进行合理的安排，于是这一部分学生在高中阶段的学习成绩逐渐下滑，最终完全无法跟进班级教学的进度。第二，从高中阶段学生学习自主能力的状况来看，很多高中阶段的学生在学习过程当中是具有较强耐力的，并且大部分高中生在进行高中阶段的语文学习时，都能够具备较为清醒的意识，清晰的认识到自己学习的主要目的，以及意识到自己语文学习过程当中存在的缺陷。并且越是这些清醒认知自我的学生，在学习过程当中所表现出来的主体意识就越强。所以说，从总体上来看，高中阶段的学生自主学习意识普遍较强，但是仍然不乏一部分自主学习意识较差的学生。所以下面本文将立足于高中阶段学生自主学习能力和自主意识的实际情况，进一步分析如何提高高中学生的主体意识。
二、高中语文教学活动当中如何培养学生的主体意识
（一）合理采用竞争机制，培养学生的自主能力
在一个班级当中，常常会有一部分学生自身的学习动力不足，但是如果受到周遭学生的影响，那么这一部分学生同样能够在学习当中表现出较强的主体意识。所以语文教师在开展高中语文教学活动的时候，可以适当建立合理的竞争机制，通过集体的影响力来培养学生个体的自主能力。就比如说，在语文教师完成了《逍遥游》这一篇文言文教学活动之后，学生自然需要去见相应的游览器知识训练。这个时候，语文教师就可以不强制学生去进行训练题目的完成，并且也不规定时间必须在哪一时间段之内去进行任务的完成。但是语文教师对于学生需要完成的任务是需要充分明确的。就比如说首先教师可以要求学生按照一词多义、特殊句式等分类来对这篇文言文当中的重点知识进行归类，然后要求学生完成本篇文章的对应练习。这样一来，学生既能够明确教师需要自己完成的任务，同时教师又不要求学生必须要按照怎样的步骤在多长时间之内完成，于是每个学生都会出现不同的学习行为。最后教师只需要对那些提前完成任务，并且表现良好的学生提出信息的表扬和鼓励，一旦在班级内部形成的这种榜样和示范效应，就会引起其他学生的模仿性行为，在一定程度上对于培养学生的主体意识也具有一定的积极作用。
（二）对学生的自主学习行为进行合理引导
在高中语文教学活动当中，促成教学的进度推进是非常快的，所以大多数时候学生想要去进行自我时间安排，往往会因为不够了解教师的教学习惯和接下来需要学习的内容和教师之间的配合不够默契。这个时候就需要语文教师对学生进行合理的引导。比如说语文教师在完成了一节语文教学课程之后，就可以向学生预告下节课将进行教学的内容，那么学生在教师的引导之下，就可以对下节课提前做一些准备。并且语文教师在日常的教学活动当中，还可以有意识的去提醒学生进行知识梳理，包括文言文现代文以及各种题目解答方式的梳理。语文教师所提出的学习方法，对于学生的学习成绩提高肯定有一定的积极作用，所以语文教师不必给学生去进行强制要求，但是一定要对学生进行合理引导，让学生的学习进度和时间安排与教师之间的安排逐渐趋于一致。【2】
结语：总而言之，高中阶段的学生在语文学习过程当中，更加需要具备较强的自主意识，这样才能够确保学生在高强度的学习过程当中能够始终保持清醒头脑，进行合理的时间安排，不断提高自身的语文能力。所以语文教师一定要注重采用合理的竞争机制，形成榜样示范效应。同时也需要在教学活动当中与学生保持默契，为学生的学习行为进行合理引导。
参考文献：
【1】姜馨.高中语文教学中学生主体性的发挥与有效教学的实施[J]. 延边教育学院学报，2019（6）.
【2】胡翮.高中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2018（4）.