黄彩蝶
广西百色市靖西民族高中 533899
摘 要 ：求异思维在课堂教学过程中运用广泛，但是要说真的上升到学术的研究方面还是相对来说较少的。求异思维要求学生从多个角度进行思考，去寻找新的方法去解决在学习生活中遇到的问题。求异思维帮助教师丰富教学方式与教学内容，让高中语文课堂充满趣味性，让学生的思维方式更加发散，用更加积极的方式去面对学习生活中的难题。
关键词：求异思维；高中语文；实际应用
1 求异思维在高中语文教学中的实际应用
1.1 求异思维的定义
求异思维是对问题进行探索，不受原本固有思维知识的束缚，从全新的逆向的思维去探找问题的本质。求异思维可以帮助学生们开阔视野，求异思维也可被认为是有创见的思维，通过一些创新活动去探索事务的本质，在原本事务的基础上去开拓新的视野，从多个层次角度出发去探寻事物的本质。创新思维包含求异思维，求异思维从创新思维中独立出来，有其独特的思维方式。求异思维帮助学生们从多个角度出发，对一个问题有多种解答方式和独特的见解。求异思维常常打破常规，在学术研究和日常的生活中学习致用，发散思考。
1.2 浅析高中语文教学中求异思维的实际应用
创新思维是当今社会十常重视的，求异思维是创新思维的一种特殊表现形式。求异思维让学生们打破常规，发散思考，在全新的角度进行探索。这样可以对许多问题有完全不同的解决办法，对事物进行研究、探索。求异思维更多的是运用在高中课堂讲解和实际运用中。但是求异思维在理论层次方面的研究性文章比较少，在这样的对比下，就显得求异思维在高中语文课堂的实际应用有更为突出的作用。
2 从语文教学中进行求异思维教育的重要性
2.1 求异思维在高中语文教学实际应用的可行性
在许多的心理学定论中，我们了解到，人们在学生时代的记忆力是最好的，其中在高中学段学生们的思维最为活跃发散，同时，也是在这学段中，人们的思维方式逐渐变得僵化。当前中国的考试形式，语文还是以分数定高下，试题存在一些不合理的问题。但是是相对于其他国家来说，中国的高考相对来说是比较公平的，同时也比较容易被人们接受。现在高中试题除了一些古诗词默写，其他的一些都是主观的、没有固定答案的试题，学生们的回答是五花八门的，有些同学不能正确的审题，同学们答题很片面，甚至完全偏题，根本拿不到像数学和英语那样的高分。近年来并且高中语文要求言之有理即可，这让一些学生可以在自己感兴趣的领域有所发展，让学生的思维更加活跃，提升学生们的综合素质与能力，促进学生有益发展。
2.2 求异思维在高中语文教学的必要性
高中生的求异思维培养是十分必要的，在当今社会，人们越来越认识到求异思维的重要性，许多科学领悟的重大突破与创新思维离不开关系。高中生求异思维的培养对我国未来科学社会发展来说是不可或缺的。因此，人们越来越重视学生们的创新思维的培养。
3 高中课堂中对学生求异思维培养的办法
思维培养对高中生来说是非常重要的，在新课改的背景下，教师更加注重对高中生的教学方法创新。教师运用求异思维，帮助学生进行不断的努力去解决难题，从多个角度出发，开阔学生的视野，在原本的基础上开拓创新，开发学生的联想想象，促进学生思维的发展。教师需要让学生成为课堂的主体，让他们通过实践找到正确的答案，这样他们会有更加深刻的记忆，教学质量同时也会有显著的提高。一味的填鸭式教育早就已经过时，让学生光听不思考，简单的记忆学习书本上的知识的时代已经过去。在新课改的要求下。教师需要把课堂上更多的思考时间让给学生，而不是一味的讲解，教师需要发挥好引领者的作用，在学生们探求学习。找难题的情况下，教师们再出来讲解，这样不仅锻炼了学生的求异思维，而且对教学质量的提高也有很大的帮助。
4 高中语文教学中求异思维的运用
4.1 求异思维在语言表达中的运用
一般来说，人们都有自己固有的思维方式。这种思维方式不仅表现在与人们的交流过程中，而且人们在处理问题时，也通常会受自己思维方式的影响。教师在课堂教学中应引入逆向思维模式来引导学生们创新思维，让课堂氛围更加的活泼有趣，吸引同学们的注意力，让学生在解决问题时从多个角度出发，在解题形式上进行创新，进行独立思考来解决问题。
4.2 求异思维在阅读鉴赏中的应用
通过比较才能看出优秀与良好的区别，才能分辨出高低。日常课堂的教学过程中，比较是最为常见的方法来寻找事物的不同之处。思维在与其他思考方式的对比中有先天的优势，留意思维可以让学生从多角度出发更加深刻的去理解事物的本质，开阔他们的眼界，帮助他们去探索更加深奥的世界。
5 结束语
求异思维是一种逆向思维，它的特点是用不同寻常的角度去认识世界，从而得到较为有利结果。教师在高中语文中采用求异思维的教学对我们高中生的思维方式有着十分重要的作用。教师把更多课堂时间让渡给学生，让他们在自由开放的学习环境下进行探讨，丰富自己的语言世界和思维探索，帮助学生树立一套自己的求异思维方式，这对高中生来说是极有益处的。
参考文献：
[1]海占芬.浅析求异思维在高中语文教学中的应用[J].魅力中国,2020(2):18.
[2]周月芬.浅析求异思维在高中语文教学中的应用[J].考试周刊,2018(41):67.
[3]冯晓丽.浅析求异思维在高中语文教学中的应用[J].中国职工教育,2014(24):202.