王雪梅
四川省安岳中学 642350
摘要：高中阶段的学生要面临着升学的压力，对于学生来讲，要在有限的时间内吸收到更多有用的知识，这就需要老师对教学方式进行创新和改革，在保证学生学习兴趣的基础上，对教学内容进行丰富，从而提高了学生的教学效率。高中语文学科是学生学习的重点内容，也是老师进行教学改革的重点对象，在训练学生写作时，老师可以采用逆向思维法，不仅帮助学生拓展了写作思路，同时也能保证教学的效果。本文将主要围绕逆向思维在高中语文写作中的应用为话题，针对有关内容进行论述。
关键词：逆向思维法；高中语文；写作教学；运用；
作文教学一直是语文教学的核心，对于高中语文来说，学生要面临着高考的压力，在高考中也会考虑学生的写作素质。高中语文老师也要在写作教学上投入大量的时间和精力，老师要结合学生的实际情况，做好教学方案的优化和调整，进行相应的写作练习。为了更好的保障学生的学习效果，老师可以对教学方式进行优化，采用逆向思维的方式来进行学生的写作教学，从而更好的提高了学生的语文核心素养。
1存在的问题分析
在实际的高中语文写作教学过程中难免会出现一些问题，影响了学生的学习情况，老师要对这些内容进行深层次的探究，以下将针对存在的主要问题进行分析。
1.1教学方式过于单一
现在高中语文老师在进行写作教学时，通常会给学生一个写作话题，让学生在规定的时间内对该话题进行写作，一些老师为了提高学生的写作效率，可能会给学生一些写作模板，让学生套这些写作模板，但是模板的存在大大的限制了学生的想象力。单一的教学模式不能有效地激发起学生的写作热情。渐渐的学生对于写作就会丧失自信心，慢慢的会使得学生的语文素养得不到提升。
1.2写作文章结构比较刻板
高中作文写作在训练的过程中，老师通常以材料作文和议论文为学生的训练重点。但是学生在议论文的写作上，通常会表现议论性不强的内容，使得学生个人的中心观点不够突出，从而导致了整个文章结构比较松散，在材料写作上学生表现出对材料理解不够深刻。这些情况的出现，通常和老师在写作教学时缺乏对学生思想的引导有着直接的联系。
2逆向思维法分析
逆向思维法主要是按照平常思维的相反方式来进行思考，分析和解决。这种方式可以更好的让学生获得了一种思考的方法，一些学生在逆向思考的过程中，可以更好的将复杂问题变得更加简单化，从而达到了高中语文写作教学的效果。作文的写作本身就是一个思维碰撞的过程，文章创作需要学生围绕主题进行全方面的分析，逆向思维可以让学生的文章更富有个人特点，有利于抒发学生的个人观点，使得文章更有吸引力。
3优势分析
首先，思维在现在高中语文写作中的应用，可以帮助学生从多种角度对主题进行反思和思考，有利于调动起学生对文章写作的热情。其次，对于一些作为命题来说，可以帮助学生提出不一致的观点，使得整个文章给人一种耳目一新的感觉，吸引了更多的注意力。最后逆向思维的方式，打破了传统写作的教学模式，让人们看到事物的另一面，发现了事物的更多可能性，这种教学方式遵从了素质教育的要求，尊重学生的个性，有利于学生发挥出独特的魅力。
4逆向思维方法的应用分析
4.1在教学模式创新方面的应用
老师在写作教学的过程中，可以利用逆向思维的方式进行教学模式的创新，比如可以将学生和老师的角色进行互换，让学生充当老师进行有关内容的讲解，提高了学生的学习积极性。其次，老师可以组织学生成立相应的小组，小组对有关的素材进行全方面的讨论，并且对该素材的主题立意进行思考，并派一名代表来进行分析，这样可以让学生从多种角度上看待材料。小组代表发言完毕之后，可以派其他的学生提出不同的意见和看法，提高学生的思维能力。
4.2在文章主题方面的应用
高考作文要想实现成功，不仅要求对材料的主体有着深刻的认识，同时要考察学生对材料的创新和研究，所以老师可以利用逆向思维方式训练学生思考材料的角度，摆脱传统思维带来的局限性，帮助学生确立一个新颖的主题。比如在写叙事类的文章时，通常会按照事情的发生过程进行讲述阅卷老师经常看这类的文章，难免会产生视觉疲劳。学生要想抓住阅卷老师的注意力，可以采用倒叙，插叙等方式来对该故事进行讲解。
4.3在标题方面的应用
文章有一个好的标题，可以迅速的抓住人的眼球，那么老师在教导学生写作时，也可以让学生采用逆向思维的方式确定文章的标题。普通的标题难免会让人产生视觉疲劳，转变思维方式，确定一个新颖的标题，可以给人带来眼前一亮的感觉，提高文章整体的水平。
5结束语
总而言之，写作是高中语文教学的重中之重，老师要学会对教学方式进行调整和优化，利用逆向思维的方式，帮助学生对文章标题，立意都有着多方面的思考，实现了学生文章水平的提升，促进学生的全方面发展。
参考文献:
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