何瑾瑾
浙江省义乌市后宅小学 322000
摘要：随着近年来教育教学水平的不断提高，小学教学对学生的要求也逐渐提升，尤其是数学课。小学数学要求学生能够独立思考问题，但是现在的教学方式还以题海战术为主，难以发掘学生自我思考的潜能。本文在这种现状的基础上对如何培养学生的独立思考能力进行了讨论，提供了部分课堂方面的改进思路，并且提供了具体的措施，以此提高学生独立思考的能力
关键词：小学；数学；独立思考培养
引言：小学阶段的教育是最为基础的教育，其重点培养的是学生的自主思考能力，而不是为其灌输知识。现在的小学数学越来越难，题海战术难以达到提分的目的，学生的独立思考能力显得越发重要。随着社会关注度的提高，教师和家长都在积极探索如何培养学生自主思考的能力。对于学生来说，提升思考的自主性也有利于在后日的学习中提高效率。
一、自主思考对于小学数学学生的重要性
在素质教育中，学生自主思考的能力是重要的教学目标，这项目标不仅可以对小学学业起到促进作用，在以后的学习生活当中也起到很大的正面作用。小学数学不仅给学生提供基础的数学知识，更要培养学生对数学的兴趣和学习的方法，例如在素质教育方面。而在素质教育中，独立思考能够很好地展现出学生的能力，可以说独立思考也是素质教育中比较关键的一种能力。
其次，学生的独立思考能力越强，其对上课讲的知识思考也就更多，和老师互动也会增加，从学生的角度优化了数学教学的效率。如果仅仅是用传统的教学方法，老师讲的知识学生只是被动接受，很难转化成自己的知识。因此必须要在课堂上引发学生自己思考，把老师的引导转化为自己思考的知识。独立思考的能力正是学生转化知识的内在原因。学生独立思考的能力培养应在教学中被重视，让学生主动思考吸收，而不是被动接受老师的知识，真正地让学生对数学产生热情，把被动吸收优化成主动的自主思考。
二、小学数学教育的现状
相较于语文和英语，数学学科要求学生有数学思维，能够独立思考同类问题，对记忆点的要求比较少，但是这不意味着数学很简单。现在许多的学校和教师都使用题海战术，希望通过大量同类的题型让学生记住公式，而不是花费时间讲解思考方法。这种方法无法真正地培养学生的学习能力。教师的权威容易让学生难以进行自主思考，在一定程度上抑制了学生的思考能力。同时大量的课业内容挤占了学生的思维空间，使学生过多被动接受而不是主动思考。这种情况会激发学生的惰性，如此进行下去，学生会逐渐降低自主思考能力。
不仅教师的态度会影响学生的自主性，教材的编写与大纲的要求都限制了教师和学生的发挥。大纲要求的教学内容已经占满了课时，老师的个性教学方法没有机会展示，学生也没有能力额外接受。
教材从多种方面考虑进行编写，这导致了多版教材内容却无大差别，一定程度上打消了教师的教学积极性。学生也不能从教材中获取独立思考的方法。
三、改善教学方式的策略分析
教师所使用的教学方法是进行教育工作的主要手段，教师与学生直接接触，其所拥有的教学思维和方法对教育效率有直接的影响。因此，培养学生独立思考能力必须从教师的教育理念入手。
建立培养学生独立思考能力的教学思路。小学作为学生接受教育的第一阶段，需要老师来指导建立合适的学习方法。作为老师应该把培养学生独立思考能力作为教学目标之一，把教学知识作为基础，允许学生自由发挥，引导学生自主思考。在这种教学方法下，学生可以建立自己的思考方式，通过独立思考获取知识，基础更加扎实。
促进学生和教师的积极性。作为教师应该有指导学生的热情，吸引学生跟从老师的思路，让学生按照规划进行自主思考并得出正确结论。老师热情地讲课，学生积极地思考，发挥教师和学生的主观能动性，有效提升课堂效率，让学生能够自主进行课业学习，增加了学生课余时间，减轻学生和老师的压力。
四、培养学生独立思考能力的方法
鼓励学生独立思考，让学生能够有动力自主思考。比如在课上给学生思考时间，对主动思考的学生给予鼓励，用积极的方法让学生自发进行独立思考。学生在课上完成的思考内容可以应用到课下任务当中，这对学生来说也是一种鼓励的方式。
支持学生下课自由讨论。一个学生可能难以完成对未知知识的思考，多名学生自由交流可以开拓学生的思维，有助于学生发挥个人优势。教师还可以对交流内容进行评价，给学生改进思路，鼓励讨论。
建立能够吸引学生的教学内容，如在教学圆形的面积和周长的时候，为了让学生更容易理解公式内容，可以选择让学生在空地走一圈，也可以让学生自己画圆并体会圆形内含的数值。通过这种比较轻松的活动，让学生能够理解圆形的构成，让学生在活动中了解知识，再利用公式了解整体的计算过程，学生可以在学习中自行探索，独立思考公式与现实的关联。
结束语：
作为义务教育的基础，小学数学对学生的影响十分重要。培养学生数学独立思考能力是现代教育必不可少的一环，是数学教学的基础。教师们应该鼓励学生独立思考，为学生的成长学习奠定基础，提高学生学习素质，为现代教育发展提供人才和动力，同时能够完善现有的教育体系，对素质教育的开展起到促进作用，在提高学生学习效率的基础上增加学生学习能力，对社会的发展起到积极作用。
参考文献：
［1］朱琳.试析小学数学教学中学生独立思考能力的培养［J］.中国校外教育，2019（10）.
［2］王明厚.小学数学教学中学生独立思考能力培养[J].考试周刊，2018（70）.