和耀军
云南省丽江市永胜县永北镇第二小学
摘要：当今社会，社会各界对小学生教育越来越重视。小学教学的质量也需要提升。数学作为小学教育的基础学科和重要学科。学好数学能够帮助小学生提高逻辑能力，增强探索能力。有效的教学方式不仅对小学生的数学学习起着有利的作用，而且也是对教师的综合能力的评判。如何有效地培养学生数学学习能力，并能拓宽学生的思维，从而提高学生的核心素养，这是当前学校教学的重点和难点。
关键词：小学数学；方法创新；教学质量
引言：在小学数学的教学过程中，利用创新的方法去提高教学质量，提高学生的数学能力是非常有意义的，如果孩子拥有很好数学能力，对今后学习和成长是有很大帮助的。例如，学生的数学功底扎实，在今后的初中甚至高中的理科（物理、化学、生物、计算机）学习中，会有事半功倍的效果。所以，在方法创新下如何提升小学三年级数学教学质量，根据学校教学实践情况而选择符合实际的教育模式，这是小学教育不可或缺的培养环节。
一、当下小学三年级数学教学存在的问题
全国各地小学数学课程都是小学的必修课，教育部门在制定小学教育发展规划时，各级教育部门都把小学数学教育作为规划和实施的重点课题发展。虽然数学课程在小学教育中受到高度重视，但也存在一些不足。首先，教育模式陈旧，教师在教学中依然起主导作用，具有绝对话语权。学生的主要任务就是被动的接受老师所讲述的知识。在这种教学方式，教师和学生的地位从来不变，没有灵活变通。教师缺乏反馈，学生在教学过程中缺乏主动性，教师在教学过程中逐渐形成教学过程，缺乏主动性教学的改进动机。
目前，我国大部分地区的小学数学考核将是衡量教学成绩的唯一标准。并且在教师的评估方面，教师的职称晋升和学生的考试成绩直接相关。优秀学生的考试成绩也被认为是教师课堂教学取得良好成绩的好成绩。另一方面，考试成绩也成为各校学术界关注的焦点。这种单一的评价标准的后果是教师可能会强迫学生进行学习，但是对于数学教学，强迫学习往往会起到负面的效果。在一些小学数学课程，教师的教学时间紧迫，大量的课堂时间被用来指导实践和测试技能，严重偏离了小学数学教育的目标环境。这种小学数学教学质量是严重不合格的。因此，利用创新方法去提高小学数学的教育质量已经迫在眉睫了。并且，提高小学数学的教学质量是全体教师的责任。
二、如何利用创新方法去提高小学数学的教学质量
1.树立信心。缺乏信心是阻碍学生在数学方面取得成功的一个问题。教师应该多对学生进行鼓励，在数学课堂上为学生们讲述数学家学习数学的困难挑战，以及是如何战胜困难的，让他们有勇气去面对数学问题，努力解决数学问题，培养他们的自信心。
2.鼓励提问，为好奇心创造空间。给想在数学上取得好成绩的学生的最好建议不仅是在课堂上集中注意力，而且当他们需要更好地理解某些东西时，也要提出问题。所以老师也应该鼓励学生提出问题。
3.强调对概念的理解胜于对过程的理解。要学好数学，努力理解数学概念以及何时应用它们，而不是简单地记忆公式，老师要对抽象的概念进行充分的讲解。例如，在讲解人教版小学三年级上册数学长方形与正方形时，老师可以做一些模型对抽象的概念进行讲解与演示，比如，可以用剪纸去做一些正方形、长方形的纸片分给学生去学习。
4．结合生活实际，提供真实的问题，增加学生参与数学的动力。学生在数学上取得成功的渴望、主动性和动机是至关重要的，，将数学应用到现实世界的问题有助于提高学生的兴趣和理解。例如，在进行“测量”这一章节的课程前，老师可以让学生对自己的身高、家里的建筑进行亲自测量。
5.分享对数学的积极态度。老师建议家长避免负面谈论数学，特别是避免说数学很难或没有用——相反，他们应该鼓励孩子不要放弃，当他们不能回答问题时，帮助他们找到数学老师。
6.团队合作式的教学。在小学三年级数学的教学中，教师要积极选择合适的方式，组织学生分组讨论。按照学生的具体情况，考虑学生的学习水平和差别，进行分小组对比和较量，要求学生根据案例中的数学问题进行充分的讨论，最后通过小组表达自己的看法，小组成员可以提出不同的观点和答案，小组成员完成后，教师需要给出相应的总结，并积极引导学生采取行动主动性，从而提高教学效果。合作教学法充分体现了学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣。
7.多媒体教学。通过使用现代多媒体技术在教学中，教师可以加强学生对数学知识的理解，积极使用图形，幻灯片演示等，通过使用多媒体信息技术进行教学实验模型，表明关系在数学知识点之间，丰富教学资源。
结束语：
总之， 为了让孩子们有意识地,积极地参与学习。小学数学教师应该意识到自己的责任，需要创新教学方法，提升学生的学习水平，创造和谐积极的学习环境，实现持续性地独立思考能力的培养与发展。而教师作为小学生数学学习以及人生道路上的先驱，应该去追求更好的教学方法去教育学生，时时刻刻注意教学反思，去设计课堂，提高学生的独立思考素养，从而加强学生的数学学习能力，通过独立思维能力地提升，并让学生形成正确的价值观。
参考文献:
[1] 皇甫玉娇 . 浅谈小学三年级数学教学方法的创新 [J]. 新课程 ? 小学 ,2016,(2):429.
[2] 李贤智 . 小学三年级数学教学方法的创新思路研究 [J]. 中外交流 ,2017,(5):281.