刘运鹏
湖南省常德市鼎城区周家店镇中心小学 415115
摘要：数学作为一门抽象的学科，相信很多同学都会为之苦恼，学习数学可以让人的思考方式更有逻辑性，提高记忆力，开发大脑，初中学生尤其要重视培养数学的自主学习能力。
关键词：初中数学；自主学习；能力培养
根据新教学理念的传播，越来越多的学生开始主动学习，学生成为学习的主人，更好的提高学生对于学习的积极性。数学也不例外，初中数学不再是简单的算数题，也不再是单纯的知识累积，更多时候，它代表了一种思考方式，让学生不得不积极用大脑思考，解决问题。想要解决难题，就必须自由思考，这也就让学生慢慢的养成了自主学习的能力。归根究底，我们还是要来探如何让学生提高自主学习能力，接下来，我们一一说明。
一、让学生对数学产生兴趣
学生们会选择他们感兴趣的问题和课程进行研究，所以想让他们主动学习，就要让他们产生兴趣。在学习数学的过程中，一定会遇到形形色色的问题，只有让他们拥有很高的积极性，他们才能攻克这些难题，提高学习能力。那我们具体说说如何让学生对数学产生兴趣。学生自身要对数学有具体的概念，不要因为数学题困难就对数学抱有惧怕的心理。学生要多了解一些关于数学有趣的理论，观看数学视频，生活中多多运用数学，比如购物，平均分配等等，数学其实早已与我们密不可分，是我们生活中熟悉的一员，这样的想法就可以调动学生对于学数学的积极性。当然，数学也离不开阅读，多多阅读课外书物，增加对数学的理解，这也非常有益于提高自主学习能力。
二、自主学习能力的提高
自主学习能力不是天生具备的能力，需要后天的培养。但是对于初中生来说，年龄的不成熟让他们很难对一件事产生百分百的热忱，这也说明他们无法坚持投入一件事情，所以很容易中途放弃，这个问题就需要老师和同学共同来解决。老师要研究出具体方法来吸引学生的注意力，学生也要不断提高自身的自控能力。著名的数学家华罗庚就拥有被很好的自主学习能力，华罗庚从小家庭贫困，家里交不起学费，无奈之下，只能退学，然而退学的他没有被环境所形象，他一边帮父亲料理杂货店，一边在家里自学数学，从高中到大学的数学课程他只花了五年便学完了，这样的学习能力和自控能力值得我们每一个人学习。
学生喜欢新鲜有趣的事情，老师要转换传统的教学方式，与时俱进，探索出新颖的教学模式。比如:学生们喜欢看短视频，老师可以通过多媒体播放数学案例讲解，生动且形象地传授了知识，学生们也学的津津有味。老师也可以在讲题的时候，将问题生活化，告诉学生们数学离我们并不遥远，它存在于我们生活的方方面面，这样可以更好提升学生的参与感，培养学生独立思考能力，学以致用，才是学习的真正意义。
三、老师要有针对不同学生的教学方案
学生的自主学习能力需要老师的引导，老师用更加正确的方式去教学，学生的学习才不会盲目。在数学教学中，老师要分门别类，根据不同的学生运用不同的方式。对于悟性高的同学，老师要着重培养他们的自主学习能力，让他们独立思考问题，这也有利于开发智力。
对悟性稍微低一些的学生来说，需要老师的鼓励式教学，提高学生的自信心，发现错误老师要及时帮忙纠正。
四、做好预习，练习，复习
除了自主学习能力，我们还需要一些方式用来加强巩固数学的学习。我相信对很多人来说，数学的有些问题是很难理解的，即使老师做了详细的讲解，学生们还是会有很多疑问，那么就需要我们提前做一些准备了，那就是预习，老师在讲课之前，学生们提前对这堂课有了大概的了解，那么在学起来，就会事半功倍。学完以后，要多加强巩固，进行练习。同时复习也非常重要，学过的知识要常常拿出来再仔细研琢，这样才能温故而知新。这三个
步骤在学习数学中占有重要的地位，做好这三件事，自主学习能力就会不断的提升。
五、组团学习，乐趣加倍
数学的教学方式也是需要不断的摸索和创新的，培养学生的自主学习能力，要激发学生对于学习的兴趣和积极性，老师可以用一种新的教学模式，那就是小组合作。在小组合作中，与一个人学习的枯燥形成对比，学生们可以自由结组，畅所欲言，增加学习的趣味性，也可以更好的解决问题。组与组之间可以进行总结讨论，研究出新的解题思路，交流沟通，从而让学习变得有趣又高效。学生在提出问题以及共同商讨解决问题方法的时候，都需要学生自主学习，这是数学教学模式的创新。
六、万物收获，始于耕耘
其实不论任何学科，我们都要有勤奋好学的态度，对于知识永远抱有敬畏之心，数学虽然是一门需要动脑的学科，但是也离不开基础的积累，还有理论的结合。古今中外的数学界们，他们都如同天才一般，高斯三岁就能看出父亲账目的错误，并且纠正；小欧拉童年时期敢于质疑上帝，用理性的思考方式来判断事物；12岁的伽罗华不满呆板的课堂，自己去找最难的数学原著研究。这些“天才”他们与生俱来拥有常人没有的智慧，但是他们却对知识永远抱有初学者的态度，勇敢勤奋的探索未知。老师要在培养学生逻辑思维的同时，不要忘记培养他们勤奋好学的态度，一切的拓展延伸都离不开知识的积累。
结束语：数学是一门抽象的学科，需要学生们有较强的逻辑思维和理性的思考方式，学生们需要对数学有正确的领悟，并且抱有探索的欲望。也需要老师们正确的引导，不断创新教学方式，激发学生们的兴趣。自主学习能力需要日积月累的经验，不要想着急于求成，只会适得其反。
参考文献：
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