石显磊
浙江省浦江县龙峰国际学校
摘要：趣味教学法在小学数学教学中是十分重要的，它不仅能提升学生的数学思维，更能吸引学生学习数学的兴趣，让其打下良好的数学基础。不过，究竟该如何将趣味教学法在小学数学教学中实践运用呢？对此，通过趣味教学法在小学数学教学实践中的运用进行阐述，希望趣味教学法在小学数学教学实践中能更好的运用。使学生能够更好的接受老师讲授的内容。
关键词：趣味教学法；小学数学；运用
引言：随着教育的不断改革，小学教育也越来越重要，而数学更是重要的组成部分。因此，小学数学的教育方法也应该随着教育的改革随之创新教学方法。所以，将趣味教学法推广到小学数学的教育中去，是显得更加有意义的，使孩子学习有兴趣，能自主地去思考一些生活中常见的数学问题，并因此喜欢上数学，同时这也是提高孩子能力的方式。
一、将趣味游戏与课堂结合
将游戏放进课堂，小学生的是很容易被一些新鲜事物吸引注意力的。因此，老师在开头就应该吸引学生的注意力，让学生跟着老师的节奏进入学习中去。使孩子的好奇心和学习兴趣被激发出来，所以老师可以利用几分钟的时间营造一个轻松，愉快的氛围。从而调动学生的学习热情。例如：在学习课本中的因数与倍数的时候就可以运用抢答来调动学生学习的积极性，老师可以让学生抢答如5的倍数、3的倍数或者7的倍数等这类游戏。这类游戏简单，每个学生都可以参与到其中去，也会增大学生学习的热情、思考和反应的速度。老师也可以达到一个比较理想的课堂效果。使老师的课更加生动，学习的氛围也会变得更加热烈和有激情。学生也会主动去思考问题和想解决问题的方法。除此之外，还可以给学生布置一些课外实践作业，如：让孩子主动去观察身边的一些物体，让学生自己去发现在不同的位置看到的物体不一样，或计算一下回家的路程或者速度等一些实际的问题。这会让学生发现生活中处处充满了数学，也让学生知道学好数学的重要性。
二、趣味故事创造学习环境
学生喜欢的都是一个环境比较轻松的教学环境，这样的环境会令学生更加愉快和喜欢这样的一个学习环境。因此，在刚上课的时候，老师的情绪，说话的声调和语气都能影响一个课堂的氛围。老师需要在刚上课的时候，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，从而通过环境来给学生传递学习的热情，激发学生学习数学的积极性，让学生融入新课时的学习中。老师可以利用与教学内容相关的一些谚语、趣闻和寓言等来拓展学生的想象空间，让学生以积极的心态接收掌握新知识的运用。
例如：在学习“质数和合数”的时候，老师可以向学生说一个关于数学的故事或是将一个数学家的成就。在这章就可以和学生说哥德巴赫猜想。这不仅能吸引学生的兴趣，也能向学生普及数学的一些知识。一个轻松的氛围比一个一开始上课就气氛压抑的学习环境更容易让学生乐于学习，体会到学习的乐趣。老师上课的语气和态度决定了这堂课的学习氛围，所以老师需要掌握一些说话的技巧和熟知孩子的学习心理。教学的目的是使学生能通过数学的学习来对思维的一个发散和教育孩子明白道理。最终达到一个提高学校教育的质量和效果。
三、趣味教学的技巧
这个时期的学生的兴趣是多样的，从不是单一的，这个的学生对什么都充满了好奇 ，对未知的事物都有着探究心。老师应该利用学生对很多方面的未知的事物来结合课堂，这样不仅扩大了学生的知识面，也使学生的兴趣得到多方面的发展。老师传播的知识也不应该拘于数学，应该将多方面的知识结合起来传播给学生，这样也会使学生的更乐于接受老师讲的新内容。如：老师在讲“长方体和正方体”的时候，就可以利用多媒体来给学生演示什么是长方体，正方体又长什么样?这样让数学课不再枯燥无味，也让学生能更加的了解什么是长方体，什么是正方体，学生也会知道生活中的那些事物是长方体或正方体。学生也会更充满热情和保持对未知事物好奇的心理，孩子也会由被动学习变为主动学习，从而使课堂活跃有趣，老师也能更容易的将新知识传授给学生。
爱听故事是每个孩子的兴趣，而在课堂上，如果老师将数学故事穿插在课堂上，在学生的精力开始分散时可以利用故事将学生的精神重新焕发，这样可以是学生的注意力重新回到老师身上。而且很多数学家的故事都能很好地体现数学修养和数学意识。一些数学家和现在的小学生年龄差不多，这样也可以将一些数学的理论和知识融合在一起，不仅能帮助学生更好地了解这一方面，也能激励学生学习数学。
结束语
总之，趣味教学法的目的是让学生更加容易接受新的知识和加深学生对数学的理解。不管是将游戏、语言、动手能力、故事还是将生活融入课堂，最终都还是希望学生能够理解接受老师传播的内容。为了让学生的成长和学习更好，老师需要注意趣味教学的内容和意义，将学生的思维能够更好地发散，让学生的学习更加轻松、愉快。让学生的学习模式也更加多样和灵活。
参考文献：
[1]任文兴.趣味教学法在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2017（04）：114
[2]李小波.趣味教学法在小学数学教学中的运用[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（42）：288