李文昇
阿克苏地区库车中等职业技术学校 新疆 842000
摘要:随着我国的不断发展，我国教育体制和制度发生了很大的改变，当然中职院校也进行了相应的改革。这一改革就说明要求中职院校的班主任的工作水平应得到很大的提高。
关键词：新媒体；中职班主任；策略
互联网技术在我们生活的世界不断的发展和普及，导致校园网络行为十分泛滥，相对于这些更严重的是目前还有很多中专班主任还没有意识到这些网络行为的要害，依旧采取比较传统并且单一的道德教育的模式，因为这些更加大了道德教育工作的难度。
1新媒体时代中职学校班主任教育工作存在的问题
1.1班级文化难以构建
目前，我国的新媒体时代已经得到了很大的发展，电视、网络已经成了信息和我们交流的主要途径，虽然现在的信息获取的途径很广泛，但是同样也存在着很多不好的影响。目前网上的各种信息较为繁多，并且网络监管制度也不够严格，网上的信息容易出现疏漏，又可能会出现混淆视听的现象，并且网络上还存在着许多对于中小学生不良的信息、错误的信息。我国中小学生正在处于三观建立的人生阶段，容易受到外界信息的影响。
1.2德育工作阵地流失
我们跟随着党和国家发展，新媒体逐渐在我们的世界里发展起来。新媒体的不断发展很大限度的改变了我们日常知道的信息的传播途径，一改往日传统的书信传话的方法，现在充分的运用信息的技术可以让人们在网络上可以随时随地的进行交流和沟通。虽然现在网络系统的发展存在着一定的优势但是不可否认的是它也存在着一定的劣势，它的优势是可以让我们更加广泛更加快捷的获取想要了解的信息，扩大了信息获取的途径，让信息获取和传递变得更加快捷、方便，而它的劣势是容易出现混淆是非的欺瞒诈骗的信息存在。在目前我国的网络系统的监管技术和监管力度和管理水平都不足以抑制网络不良信息的存在和出现，有许多的键盘侠在网络上肆无忌惮的进行言语攻击，还会以在网络上言语自由来进行压制别人。由于网络信息的混乱不利于学生培养正确的三观对学生产生了不好的影响。
2新媒体时代中职班主任德育工作策略
2.1加强校园信息监管，营造健康德育氛围
在目前的新媒体时代，中专的学生获得信息的主要途径主要就有两个，那就是校园网和智能手机这两个方面。网络是一个相对于日常生活比较开放的另一种交流方式。在网络上会出现一些低俗、暴力等方面的新闻和信息这些是不可避免的，中专的学生绝大多数都处于兴春发育期，但是他们的心智发展的还不成熟，相对于大人来说自控力比较差，所以对于这类学生很容易受到不良舆论信息的影响。这就为中专的班主任进行思想教育工作带来了很大的困难和困扰。
由于这一个原因，作为一个中专的班主任，需要结合新媒体信息传播的途径以及传播的特点，有针对性的对不良信息进行监督和管理。比如说，建立班级群，比如QQ群或者微信群，制定出比较可行的规章制度来对不良信息进行管理和监督，并且鼓励学生互相监督，认真执行这一制度。为学生重新树立了主要的价值取向，即教好了学生把学生引上正确的道路为学生树立了正确的思想价值观，又维护了班级的集体荣誉和利益。
2.2创新德育工作模式
现在是在新媒体时代，作为新时代的老师一定要学会根据时代发展改变教学方式,在新时代的要求下传统的德育教育模式会显得有些单调和枯燥并不是作为新时代最好的教学模式。我们作为新时代的班主任，一定要学会与时俱进，学会并且充分利用新媒体带来的便利，对学生进行德育教育的工作。我们一定要知道以下几点：首先，新媒体的好处有很多要充分利用,新媒体不仅具有信息传播速度快、传播信息丰富的特点，而且还可集音像于一体，极大的方便了学生的学习,更加容易调动学生学习的积极性和主动性，更帮老师促进了德育工作。比如，每天观督促观看看《新闻联播》，了解国家国际时事和动态，培养学生关心国事的习惯。
2.3科学管理学生手机，树立新媒体的意识
现在大部分中职学生都在青春期这个阶段,而且自我控制能力没有大学生那样强,所以智能手机对中职学生很多时候产生了很大的消极影响其。我作为中职学生的班主任，一定要时时刻刻保持理性和感性，要对学生的手机进行科学管理,以防止学生沉迷手机。班级里自制力差的学生，一定要制定严格的手机监管规定，比如班主任每天给他们提一个小时自我上网游戏的时间供，进行健康的管理模式。在其它的时间不能上网一定要准守学校的规则,认真学习,健康运动。这样就可以避免学生在课堂玩手机不认真听讲的行为的发生,同时也让班主任德育工作的开展更加顺利。
2.4加强教师队伍建设，潜移默化感染学生
班主任是一个班级的领导人和负责人,班主任的语言动作都影响着学生的习惯班主任直接影响着德育工作的效果。作为中职学校班主任的德育工作对于老师来说是一个重点也是难点，所以学校需要不断加强班主任队伍的建设，提高班主任自身的工作能力，我们一定要为做好中职学生德育工作奠定基础。比如，学校尽可能的给班主任创造一些外出交流和学习的机会，让学生掌握一些新的德育教育方法。如果学校一旦发现学生出现不良行为，一定不能一直严厉的对学生进行批评和警告，要学会引导学生认识到自己的错误、学会明辨是非，老师要充分运用自己知道的心理学、养成教育等方面的知识和经验，对其开展德育教育，老师在保护学生自尊心的前提下，更要促使学生健康成长。
3结语
良好的思想道德教育离不开所有教师对班级进行的良好的管理，班主任在对班级学生进行教育时要注意实际的教育情景，要结合现实的情况对学生进行教育才能达到教育的最初目标，在中职的生活中班主任是对学生的日常生活习惯的管理和进行道德教育的主要人物。
参考文献
[1]徐秀玲.浅析提高中职班主任德育工作实效性的有效途径[J].考试周刊，2014（21）.
[2]李建.新媒体时代下中职班主任德育工作对策[J].中国校外教育，2019（16）.