李芬
阜阳工业经济学校 安徽阜阳 236032
摘要：中专教学是现代教育模式下无法或缺的，教学不只有普通中小学，还有对应就业的中专教学，使得初中学习不好的学生在毕业后也能够根据自己的特长进行中专教育教学。在中专教育教学过程中，不但有各行各业的课程，而且也不缺必需的英语课程。本文将通过描述现阶段中专英语教学过程的现状，找出问题所在，提出有效的措施和策略改变中专英语教学的模式和方法，帮助学生更好地学习英语知识，提高英语成绩，同时，提升中专英语的教学效率。
关键词：中专英语；教学效率；教学模式
引言：随着现代教育模式的不断转变，各个学校也开始积极的实施课程改革，中专英语也不例外，针对现阶段存在的问题，及时进行教学模式的创新和改革。中专英语教学模式的创新离不开教师和学生的努力，更需要科技的支持，在现代科技不断发展的过程中，我们可以将多媒体融入到中专英语教学过程中，帮助学生们深入学习和理解英语课程中的重点知识，增强自己的英语口语能力，同时，提升英语教学水平。
一、中专英语教学现状
（一）学生积极性低
中专学生大部分都是初中阶段没有认真学习的，升入中专学习主要是为了练习一门有用的技术，在以后的日常生活中可以维持生计，所以他们对于英语的兴趣并不高，再加上在初中并没有好好学习，以致于也没有坚实的英语学习基础。另一方面，中专学生还处于一个爱玩闹且自制力不强的阶段，在这个阶段，他们的主要精力还没有完全放到学习上面，对于有意思的课堂可能更加感兴趣，能够做到认真听讲，课后也能够吸收到课堂教学中的重点，但是，对于英语这门课程而言，学生并没有太多想要了解的兴趣点，自然也就提不起兴致去认真听讲和学习。
（二）教师教学热情不足
中专学校的教师相对普通高中教师而言，大部分都是对口就业的老师，他们的专业更多的是实践性和实用性，教师的长处也在于运用自己的专业，对于课堂教学缺乏一定的技巧性和熟练性。教师对于中专学生的教育教学缺乏足够的重视，在课堂中更多的是照本宣科，无法积极响应学生提出的问题，这样容易导致学生学习积极性严重不足，学习成绩下滑，所以，在中专学生的英语教学过程中，提高学生的课堂积极性和活跃性最重要的是先提高教师的教学热情。
（三）英语教学模式枯燥
中专英语教学既不像语文有故事性，也不像数学有逻辑性，更不像其他学科有实用性，导致中专英语教学模式比较枯燥，学生的上课热情也不高。
在中专英语教学过程中，教师根据课本上的知识简单地传授给学生，课堂上也只是教师讲，学生听的方式，而学生由于初中学习基础不扎实，再加上英语是部分外语教学，学生的接受程度由此并不高，反而会影响教师的教学质量以及学生的学习成绩。因此，在以后的中专英语教学过程中，我们要积极改变教学模式，促进学生英语学习的积极性，帮助学生提高学习成绩。
二、改变中专英语教学模式
（一）引入多媒体技术
中专英语教学模式是相对枯燥的，会影响学生的学习热情和教师的教学热情。首先，我们可以通过在课堂教学中引入多媒体技术的方式进行改革，随着科技的不断发展，多媒体技术已经开始应用到各大大中小学中了，所以，中专学校的英语教学也可以积极引入，利用多媒体的直观性和立体性，通过播放英语课程相关的视频，或者动画，甚至是电影等，让学生们激发对英语学习的热情，积极主动地投入到学习中，最后不仅能提高自己的英语成绩，还能够帮助老师提高英语课堂活跃度，提升教学质量。
（二）情景创设教学
英语作为世界第一大语言，已经普及到了世界各国，中国也不例外，要想走出去，首先就要学会英语这门语言，尤其是学生，要从小学起。但是英语课程毕竟属于外语教学，学生的学习难度相应会增加，教师在教学模式的转变方面也很苦恼。我认为，我们可以通过情境教学的方式进行中专英语教学，英语只是换了一门语言进行语文语段、篇章的学习，通过在课堂上创设课程相关的情景，让学生们融入到情景中，主动地学习和说英语，这样既帮助学生记住了单元中的重点单词，同时也让学生更好地理解了英语篇章所表达的意思。
（三）理论结合实际教学
中专学校的课程大部分都是实践性和实用性较强的，英语教学也可以向其他课程学习，把课堂中的知识应用到实践生活中，理论紧密联系日常生活，让学生们体会到真正的英语单词及句子的用处。比如，在老师讲授日常生活用品相关的英语单词时，在课堂中可能讲了也记不住，不如让学生们回家看着家里的具体东西记单词，一物对应一单词，这样能够事半功倍，而且记得也相对较牢，每天在家一看到这件东西就会想到它的英语，能够做到真正的学以致用。
结束语：随着新课程改革的不断深入，中专英语教学模式的转变也成为必不可少的一步。中专学生的英语起点本身就相对较低，而且大部分同学还有一定的厌学情绪，只依靠以往的教学模式进行教学是完全不够的，我们需要通过新的教学模式来帮助学生提高上课积极性，拓展新的思维方式，将英语应用到实际生活中，而且还能够帮助教师提高教学热情，活跃课堂教学氛围，进一步提升英语教学效率。
参考文献：
[1]王冠. 提高中专英语教学从改变教学模式做起[J]. 赤子(上中旬), 2017(04):299.
[2]张丽蓉. 中等职业学校英语教学效率提升与教学模式改革分析[J]. 中国校外教育:下旬, 2016, 000(008):96-96.