赵波
习水县教育教学研究室 564600
摘要：随着时代的发展，党和政府非常重视职业教育，想要促成普通教育与职业教育花开并蒂的景象，县级中的职校在不断借鉴发达地区的先进经验，正在不断向上向优发展。但在落实职业教育的过程中不难发现，由于国家对于职业教育和普通教育投入的力度不同导致了我们县级职业教育发展的同时出现了一定的偏差，正是由于这种偏差干扰了学生的正常教育教学，因此本文将谈一谈县级只想到底该如何发展。
关键词：县级中等职业学校；职业教育；发展策略
虽然在近些年来国家及社会对于职业教育的重视度得到了有效的提升，但对此投入的力度仍然比重较小，这就导致大多数的职业学校由成人教育中心、中专学校、技校等解构重组而来，然而这样得来的职业学校无论是在师资还是设备等硬性条件方面都存在着不足，在教育教学中的问题层出不穷，不仅干扰了学生的正常教育教学，也造成了人们对于职业教育的偏见。
一、存在的问题与不足
1.先天不足
为了赶上职业教育发展的热潮，大部分的职校都是合并重组等转化而来，因为其临时重组在设备以及师资方面有着很大的缺口难以及时补上，县级的职业学校仓促的“上线”。这样的“仓促上线”就导致了在教育教学中存在着一些先天不足，在教学时资源紧缺，并且会让人们对于职业学校的偏见越来越大。比如说在职业学校中的授课模式受到了多媒体设备不足的客观因素制约，仍然是黑板授课，这样就导致一些理论性知识时无法运用更加形象的影像视频去给学生具体详细的解释，学生在接受教育时就会存在着一定的误差。也正是因为这样的不足，会让人们产生学校设施很差的偏见，这样一来，我们的职业学校发展就受到了限制。
2.后天质廉
近些年来，职业学校的数量迅速的增加，这就出现了招生数量大幅度上升的趋势，然而在这样的趋势下生源却远远低于招生数量的，职业学生竟出现了供大于求”的现象。就是因为生源量的多少会关乎到职业学校的发展，便出现了一些职业学校一味的想要追求扩大学校规模，想要扩大招生，这样一来就会出现一些劣性的竞争。比如说一部分的职业学校会在普通教育的学校门口发放传单、用一些十分有诱惑力的条件来吸收生源，一部分的职业学校甚至会派一个“课程顾问”私自去普通教育的学校中去做一些宣传等等。这样的恶性竞争为我们的职业学校发展带来了很大的阻碍与隐患。
二、职业学校发展策略
1.改善职业学校的办学条件
想要克服阻碍县级职业教育学校的因素，就必须从职业学校办学条件较差这一根本问题着手，改善职业学校的办学条件，加大建设力度去提高我们职业学校的设施设备水平，这样才能克服客观因素的制约让我们的职业学校快速健康发展。那就要求我们当地政府加大投入比例，比如说设立职业教育专项经费，为我们的职业学校新建实训楼、实践基地等，还可以改善学生的实验实习条件，让学生可以检测自己学到的理论知识，以便日后更好的走上岗位。这样一来既可以保证学生的正常教育教学，还可以减少社会上对于职业教育的偏见，这样才能为我们生源的提升提供保障，生源如果可以保证那我们的学校才可以持续发展。
2.加强职业学校自我认知
要想让我们的县级职业学校健康快速的发展，就必须要加强职业学校的自我认知，必须明确职业教育与普通教育平等乃至职业教育光荣的办学理念，这样才可以在认清自我定位的基础上去避免一些恶性的竞争，还可以让教师摆正自己的身份，不歧视不偏颇职业学校的学生，从而营造更好的教育教学氛围。其次为了促进县级职业学校的发展，县里可以提供更加优厚的政策来提升职业教育毕业生的地位和待遇，宣传职业教育的特点优点，切实构建全社会重视职业教育的氛围，这样一来我们的生源自然而然就会增加。
3.打造一支师资队伍
制约我们职业学校的一大因素就是师资力量薄弱，那么要想促进发展就必须克服这一薄弱环节，也就是打造打造一批师德高尚、业务精湛、素质过硬、充满活力的师资队伍，这样就可以保证我们职业学校的师资力量强大、教育教学质量优良。比如说我们在打造师资队伍时可以面向社会开展高校应届生招聘会，应届生对教育教学总是充满活力与信心，去招聘一些有生教师力量可以促进我们的教学质量提升；还可以和一些园区优秀企事业单位开展合作，可以落实建成交流基地，定期让职业学校的教师与那些优秀的技术人员去进行交流学习，这样我们的职业教师才能有一流的经验去传授给学生，让学生能够将理论知识更好地运用到实践中；可以在提升教师待遇的基础上去招纳企业的优秀技术人员来壮大我们的师资队伍，这样才能发挥教师和技术人员的“传帮带”作用，让优秀技术人员去带动青年教师成长，逐步提升我们的师资力量。
三、总结
总而言之我们县级的职业学校想要发展，就必须从阻碍发展的因素着手，去发现问题与不足，分析产生的原因，这样才可以提出对应的政策去解决问题，这样才能促进我们职业学校可持续的发展。
参考文献：
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