许雪飞
河北省秦皇岛市青龙满族自治县 066000
摘要：随着网络时代的到来，小学的教育设施也在不断更新，在小学英语教学中有效的利用多媒体技术是一项必要的技能,将传统教学方式与现代教学方式多媒体技术寻求有机结合，准确地表达课堂教学知识,利用多媒体技术进行有效的课堂互助学习,能够显著提高教学质量水平，提升教学效率。
关键词：多媒体技术；小学生；英语教学
随着现代教育技术设施的越来越完善，运用多媒体技术来进行课堂教学的方式也越来越受到老师和学生们的青睐与关注。多媒体技术的运用方便快捷，可以使原本枯燥乏味呆板的英语教学课堂变得更加生动有趣，理解更加直观，形象更加新颖。在小学英语教学课堂中多媒体技术的运用，能够激发学生学习英语的热情和兴趣，提高学习英语的积极性，进而促进课堂效率的提高，增多学生学习的知识。在小学英语教学中运用多媒体技术的现代教学模式，能够对激发学生学习兴趣，提高课堂讲授效率，促进学生个性积极健康发展，提高学生综合素质能力，增强知识的作用与迁移能力等方面发挥重大作用。运用多媒体技术现代小学英语教学方式作用主要体现在以下几个方面。
1运用多媒体技术授课营造轻松愉快的语言氛围，提高学生积极性
传统的英语教学方式相比较现代教学方式而言过于呆板，仅仅通过老师对学生口口相传，做题讲题对答案老套的学习模式，课堂环境枯燥且无趣，老师讲的费力，同学听的费劲，课堂效率也不高，最后双方的期望值都没能达成，导致学生不愿意听，老师费力地讲最后也有气无力。原本学习英语就像我们日常学习汉语一样，从小就有一个轻松的语言环境，学习起来愉快自然，而传统的英语课堂教学呆板无趣，没有一个学习英语的语言环境，学生学习起来费劲，积极性自然也就不高。多媒体技术的使用能够通过播放适当的音频和观看到位的图片使原本无趣呆板的课堂增加轻松愉悦的气息，图片和音频以及视频的使用更能够吸引学生的注意力，从而提高学生的课堂学习积极性，提高学习效率。
2扩展课堂讲授内容，增强课堂趣味性和吸引力，增加学生知识面
2.1一位老师的智慧是有限的，但是互联网（多媒体）的知识是无限的。
据相关学者调查，人们的70%的信息是从视觉传达中获得的。随着信息时代的到来，多媒体技术的运用能够将视觉听觉以及视听觉的方面结合起来，多媒体的知识浩如烟海，能够提供更多的教学资源素材，声音、图形、图像、剪贴画，图文并茂，视听结合，生动形象地传达知识，强化知识重难点，将重难点醒目地标示出来，加深学习印象，拓宽课堂讲述内容，有利于同学们拓宽思维，从更加的角度看问题，从而使学生能够从全方位、宽领域、多层次的知识信息来源中获取更多的知识，进而达到增加学生知识面的效果。
2.2兴趣是孩子最好的老师
当一个孩子对一件事情或是物件感兴趣的时候他就会主动地进行学习和探索，就比如一个喜欢滑滑板的孩子与一个对滑滑板没有丝毫兴趣的孩子在学习滑板的时候所学习的进度，当然学习滑板少不了磕磕碰碰，但喜欢它的孩子就痛并快乐着，不喜欢它的孩子就只剩下了疼，显然学习到最后喜欢滑滑板的孩子更加出色，在学习滑滑板的过程中收获了许多，更加有成就感，相比较喜欢滑滑板的孩子而言，不喜欢滑滑板的孩子在这个学习的过程中除了疼，还有羞愧和无地自容的感觉。学习英语也是如此，多媒体中经典电影、动画里面的经典语句和生动形象的图片，能够帮助学生们更好地理解英语、学习英语，提高孩子的兴趣才能促进课堂效率的提高。
2.3运用多媒体教学，能够使学生更多的参与到课堂学习中来，更为积极主动的学习，并且可以设置不同层次、难度的习题，大量的习题以及资料应用能够提高学生的应用能力，更加有针对性的进行授课，有利于突破教学中的重难点和克服遗忘，并且可以无限的重复和回顾，为学生创造自我反思的环境氛围，帮助学生形成新的认知结构。
3多媒体技术在小学英语教学中的不利影响
在使用多媒体的过程中教师很可能会无意识的把教学过程的难度增加，如果运用不当，将会造成多媒体教学过程中信息量大、信息过多过滥、节奏快的后果，还会使学生跟不上老师课堂讲课的进度，只能被动地去接受老师所讲授的内容，学习不连贯，缺乏自己思考的过程，也就是我们中国人所常讲的“悟”。多媒体课件中插入的动画或视频文件的数量也不是很好的把握，过多的视频和图像不仅不能促进课堂效率的提高，反而容易分散学生注意力，起反作用。
4结束语
多媒体的使用使小学的英语课堂内容更加丰富，可将图片、文字、音频、视频融为一体，能够使英语教学课堂变得更加生动有趣（趣味性）、丰富多彩（多元性），将知识学习、技能训练、智力开发三个方面融汇贯通，从而起到激发学生的学习兴趣、吸引学生注意力的效果。多媒体技术应用在英语教学当中能够使传统教学的苦学变为乐学，丰富学生的思维逻辑能力。能够有力地推动小学教学现代化，解决许多传统教学过程中所设条件或是不能够解决的问题，对改革传统教学结构，优化教学过程，提高教学质量和效率起到重要作用。虽然多媒体技术在小学英语教学课堂的使用中还存在这样或是那样的问题，但在互联网时代它对传统教学模式的进步改良存在的积极作用不容忽视。
参考文献：
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