龙习海
湖南省常德市石门县夏家巷完全小学 415308
摘 要：由于作文是语文教学中一大难点，所以应该从小学起重视对语文写作能力的培养。打破传统的语文作文教学模式，引导学生们善于发现生活中的点点滴滴，让他们学会观察生活。本文来讨论怎样提高农村小学作文教学实效性，增强农村小学生习作素养。
关键词：农村小学；作文教学；习作素养；教学策略
就目前的形式来看，农村小学语文作文教学状况令人堪忧，语文教师在传授作文时，没有正确的引导方法，小学生们面对作文题目时，往往感觉力不从心，无法下手。这不仅会影响学生们对做写作的兴趣，而且对他们写作能力的提高没有任何益处。有些语文老师对作文的认识不够充分，让学生们采取读背小学范文的方式小学生们练习写作。但是这种方式却禁锢了小学生们的思维想象能力，也容易出现背诵长时间的范文却没有任何收获的状况，不利于小学生习作素养的提升。
1 提高农村小学作文教学和学生习作素养的策略
1.1提高学生们正确运用词语句子的能力
对于小学生们对词语和句子的运用能力较弱，没有充足的词汇量，不能够正确的用语句描述一个场景或者是内心的感受，而且他们也没有过多的写作技巧。语文老师在提高作文能力之前，必须先让小学生们学习怎样正确的用词语和句子表达内心的感受。比如在练习四年级口语交际转述这一学习任务时，教师可以在课堂进行当中设计一个传话游戏，选出五个同学为一组，老师悄悄的把传话内容如“今天下午第二节课会有老师过来听课”告诉第一位同学，后老师发开始口令，让他们依次往下传递内容，然后请出最后一位同学告诉大家他听到的内容是什么。老师将比赛结果进行统计，让获胜者给大家分享成功的经验。同时，教师可以在课堂中对课本中的情节进行恰当的引用，让小学生们试着对，课本中的情景进行，简单描述，最后，教师可以在课堂中设置几个题目，增加里面的语句内容对他们进行干扰，然后让学生们试着用自己的话将题目中的重点内容表述出来。学生们在学会简单的表述内容之后，教师们的重点就应该放在怎样提升语句的美感。需要教师们在平常的课堂中，利用琐碎的时间让学生们学习优美的词语，并且让他们学会怎样正确的用这些词语造句。传统的语文教学中，教师们并不注重学生们对词语的理解，这在一定程度上影响了他们对词语的正确运用，所以教师们不仅要让他们会运用，更重要的是让他们真正的理解。教师们可以让小学生们用一个本子专门收集优美的词语和句子，可以不定时的进行抽查，并对表现优秀者进行奖励。这种奖励措施定能在一定程度上促进小学生们主动进行摘抄，从而提高学生习作素养的提高。
1.2 让学生们学会感受和表达
小学生们在第一方面练习之后，逐渐对词语和句子的运用能力提高。接下来就应该进行第二方面的练习，让学生们通过训练，进一步的提高学生们对内心感受和情感的表达。我们要知道作文中只有蕴含着做事作者的真实情感，即使语言表达能力有待提高，但依然能够感动读者，所以让学生们学会表达自己的情感是写作中的重点内容。小学生们来说要学会表达出简单的情感。比如在教材的写作我的乐园练习当中，教师要在课堂当中引导学生们去回忆一个让他们真正感受到快乐的地方，让他们用眼睛仔细的回想他们心中快乐的乐园的模样，他们最喜欢这个乐园的什么地方。用耳朵仔细聆听乐园周围的声音，闭上眼睛，用心感受身在这个乐园能给他们带来什么样的心情。用鼻子感受乐园里树的清新，花的香气等美妙的事物。教师也可以创设一个情境，比如在课堂中展示一幅画面，让学生们闭上眼睛设想自己身在其中，然后用自己的话语表述内心的感受。这些方法都可以在一定程度上锻炼学生们对内心想法的表达。另一方面，锻炼学生们这一方面的能力时，教师们应该多给学生们在课堂上发言的机会。这不仅会增加学生们的勇气，而且难忘的经历也会让学生们印象深刻，促进学生们在课堂当中积极的表现自己，不知不觉当中就能够提升小学生们对自己内心想法的表达能力。
1.3 培养小学生们的想象能力
一篇作文想要引人入胜，首先就需要作者有足够的想象能力，带读者们进入他所创造的精神世界。小学生们有着丰富的想象力，所以教师们在课堂当中应该抓住这一点，让学生们能够在他们的作文当中发挥他们的想象力。在小学生写作练习我的动物朋友当中，教师们可以为学生们展示一些动物的图片，适当的介绍一些动物的相关习性，然后让学生们发散自己的想象能力进行写作，假如你的动物朋友可以人的身份和你相处三天，那么你会选择哪一个动物朋友呢，在这三天当中，你最希望和他做些什么事情呢。在这个过程当中，不仅能够提升小学生们写作的主动性，而且也能够锻炼他们在写作过程中运用他们的想象能力。
2.结 语
由于小学生们刚接触作文，一时间还无法适应作文的写作方式，难免对作文产生，排斥的心理。所以老师应该将作文分解为模块让他们进行练习。作文的重点就是让他们学会表达自己内心的真实感受，所以老师应该采用有效的教学方法让他们进行多方面的学习，逐步的学会用语言表达自己的内心想法，达到提高写作能力的目的，提高自身习作素养。
参考文献
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