吴爱平
四川省内江市资中县公民镇中心学校 641221
摘要：随着中国教育制度的不断改革，教育部提倡在小学学习道德和法治课程的要求，学校也在积极开发道德和法治课程。道德和法治的发展为小学生培养了好基础。道德素质非常重要，在当今的小学教室里，它提高了爱国主义和法治的水平，提高了课堂上学习道德和法治的效率，并促进了学生的学习，培养了他们优秀的思想道德素质和爱国主义。本文主要分析爱国主义对道德和法治的渗透，并阐述如何让爱国主义教育更好的利用，特别是在小学道德和法治课堂中。
关键词：道德与法治；小学；爱国主义
引言：在初等教育体系中，道德和法治的目的是让学生的道德品格更好地形成，并加强学生的素质。然而，小学生的认知能力较低，因此他们缺乏控制自己的能力。因此，尽管爱国主义和道德情感就像与学生的空谈，但在建立集体和家庭感方面还是有一定作用。迄今为止，我国的应试教育已经影响了法治的方向和伦理学课程的发展，从而阻碍了课程目的的实现。
一、小学德育和法制教育课堂的现状
1、教师过分重视教科书知识
只要小学德育和法制教育处于这一阶段，一些教师将始终遵循传统的德育和法制教育模式，并强调学生对德育和法制教科书的理解。这是无法整合和加强对小学生的爱国主义教育的，重点是对小学生的爱国主义教育，这种教学方式与时代的发展趋势相矛盾。在这些教师的道德和法律课程中，无论自身对知识的理解如何，教师都在讲台上一味地传授教科书知识，这将使学生对道德和法律规则更加不感兴趣，而且学生的能力也不能得到有效提高。教师无法成功地向学生灌输爱国主义教育，从而降低了具有道德和法律规则的课堂的教育质量，这也增加了教师的教育压力。在当今的德育和法制教育课堂中，一些教师只关注教科书和教材中的爱国主义内容，而没有对爱国主义进行详细的调查。学生只有对爱国主义的浅层含义有所了解，对中国爱国主义无法产生深刻理解，这既不能促进小学爱国主义的发展，也不能促进小学道德和法治进程的有序发展。
2、教学方法单一
小学生非常顽皮，很难在课堂上平静下来学习无聊的知识。如果学生们在教室里学习不是很活跃，那他们对学习也没有兴趣。爱国主义教育是小学生的一项长期而复杂的任务，需要教师的不断努力。小学生爱国主义教育不光是现下新课程改革的必然产物，也是提升小学生综合素质的必需要素。在当前的教育体制下，一些学校的老师过于重视小学生的学业成绩，采取单一的课堂教育模式，在小学提供爱国主义教育忽略了学生特征，只提供传统的教育模式。课堂上无聊的道德和法律规则教学逐渐形成了陈规定型观念，削弱了学生学习道德和法律规则的兴趣，这对学生爱国主义的研究也没有产生鼓励作用，且不会促进学生整体素质的整体提高。
二、融合爱国教育的策略
1、从教科书中汲取爱国主义精华
道德规范和法治的课程内容非常丰富，不仅包括道德文化理论，还包括法治的历程。此外，爱国主义在道德和法律教科书中得到体现。因此，教师需要善于使用和挖掘课程材料，挖掘教科书的内容，以及挖掘教科书的知识点和爱国主义观念。在分析和讨论教科书内容的过程中，教师需要注意以学生为中心的概念以及学生的创造力，主动性和热情。尊重学生的学习意愿，指导他们在情感上做出理性的选择，并增强学生们的精神和爱国主义。
为了恰当的分配和优化教育资源，教师在上“公共生活靠大家”课时要从学生的生活中汲取资源，从琐碎的事情中提取爱国主义要素，并使用经典的案例和事实说话。希望学生受到理性和情感的启发，可以让学生更好地认知民族主义和爱国主义，教师需要适当的和学生产生共鸣，用事物感动学生，并用情感感动学生。
2、构建一个学习环境
在初等教育中，情境教育是当前最常用的教育方法。教师还可以在道德和法律课程中进行情境教育，以激发和加强学生的爱国主义。教师可以为学生提供创新和有趣的教育活动，以吸引学生并使他们对活动参与充满热情。
例如在“百年追梦，复兴中华”教学过程中，教师必须首先向学生讲解我国熟悉的爱国者，例如屈原、文天祥、林则徐和邱少云。教师需要在课堂上运用充满激情和悲剧性的解释，引导学生了解爱国的精神和相关的历史，加深对爱国主义的印象和理解。在教学时，教师要结合当前的政治热点进行爱国主义教育。时事热点可以将社会上的热点新闻带到课堂上，拓宽学生知识的视野，并丰富教育内容。因此，将当前的政治热点应用于道德过程和法治非常重要，教师应鼓励学生更多地了解新闻，在观看新闻的同时了解国家的变化，感受祖国发展的成果，并激发他们的自尊心和爱国主义。
结束语
小学阶段是学生思维和个性成长的重要阶段。孩子的心灵就像白皮书，无论老师在白皮书上写什么，白皮书都会呈现所写的内容，呈现的内容描述了孩子的生活。因此，教师需要注意对学生的思想和情感训练，并在其一生中都要遵循爱国主义。培养学生成为高素质和高素质的爱国者，只有切实贯彻爱国主义和爱国主义的观念，我们才能为社会上的各种职业提供接受过基础教育的人才，这是促进小学教育可持续发展必须采取的步骤。
参考文献：
[1]陈悦.小学道德与法治课堂教学中渗透爱国主义教育的研究[J].魅力中国,2020,(47):106.
[2]张金银.小学道德与法治教学中融入爱国主义教育的实践[J].天津教育,2020,(5):103-104.