江舒旦
温岭市箬横镇中心小学镇北校区 317507
摘 要：现阶段小学语文教学中游戏教学法的运用是小学语文课堂教学的关键所在。所以教育工作者应将游戏教学法积极的融入到小学语文课堂教学中去，将游戏教学法的运用作为一项重要任务。本文首先介绍了小学语文中应用游戏教学的重要意义，继而表述了如何在游戏教学法运用的前提下，提高小学语文的教学质量。
关键词：小学教育；语文教学；游戏教学法
游戏教学法的运用已经在新课改的小学语文教学改革中占有积极的导向作用，是确保当代学生语文教学质量的重要法宝，是小学语文新课改过程中必不可少的一环，确立了未来小学语文的教学方向。在与传统语文课堂教学的博弈中，占有主导地位，对学生的综合能力以及核心素养起到了关键作用，所以我们应在小学语文教学的新课改过程中积极进行游戏教学法的运用。
1 小学语文中应用游戏教学的重要意义
在现阶段我国的小学语文课堂教学中，主要是依赖老师带领学习，学生被动接受为主，在这样的教学模式下，学生的学习兴趣不能够被积极的调动起来，小学语文课堂进行的效率极低往往达不到预期的效果。所以为了改变目前的小学语文课堂教育现状，我们要在新课改的小学语文教学中积极的把游戏教学的运用结合进小学语文课堂教学中去。通过在小学语文课堂中进行游戏教学的运用，可以最大程度上调动起学生的学习积极性，使学生通过花费最少的时间和精力达到所预期的教学效果，从而切实提高学生的能力和核心素养，使学生在未来的竞争中更有竞争力。
2 创设游戏环境，推动课堂进程
2.1 激发学生学习兴趣
现如今教育改革正在如火如荼的进行中，我们应在小学语文教学改革时，积极的将游戏情境的创设融入进现阶段的小学语文教育教学中去。现代人才的培养已不仅仅是拥有全方面的文化知识，也必须具备较高的核心素养，而在传统的小学语文教学中，学生在其中是被动接受的一方，这样的方式不能完全调动学生自主学习的积极性，使其对相关知识的学习产生兴趣并积极的参与其中。而通过游戏情境的创设可以使学生能够激发学生自主学习，以此来提高自身的能力并从根本上提高学生自主学习的积极性，使其对语文学习产生兴趣，并爱上学习以此来提升自身素养，使其在未来成长的道路上能够更好的解决问题，在未来的挑战中更具竞争力。
2.2 加强师生之间的联系
在现阶段的小学语文教学之中，往往是以教师满堂灌的方式带领学生进行相关知识学习，缺少与学生之间的交流沟通，造成双方的互相不理解，从而降低了小学语文的课堂教学效率导致学生产生排斥心理，从而降低了学生学习的积极性，所以教育工作者应在小学语文课堂教学上加强与学生之间的交流沟通，例如：在每节课前设置相关的游戏情境，并告诉学生在做完游戏之后会进行提问，以此可以激发学生的课堂积极性，使学生能够积极主动进行思考和学习，从而提高学生的能力。
2.3建立激励机制
对学生的完善的激励制度无论在哪门学科的教育教学中往往都能达到意料之外的效果，在小学语文教育教学中扮演着重要的角色，在小学语文对于学生能力的培养过程中也是同样，通过建立完善而有效的激励机制可以完全调动学生参与思考和学习问题的积极性，例如，在相关的游戏情境中给学生提出几个问题，并告诉学生在完成正确回答出后可以得到一张神秘的奖励，通过这种激励机制的建立可以使学生对学习产生兴趣积极的融入进课堂的教育教学中去，从而提高学生的能力，使学生培养起学习的兴趣，从而切实提高学生的能力和核心素养，使学生在未来的竞争中更具竞争力。
3 游戏教学合作讨论，提高合作精神
小学语文教师在进行语文教学的过程中，也并不是盲目的进行知识的灌输，而是要寻找合适的方法和技巧进行能力的培养。这样也能够提高课堂效率，是学生最轻松的得到知识。所以语文教师可以进行游戏教学的过程中进行分组，这个分组一定要合适，把兴趣相同的学生分到一组，让他们自由讨论，这样更能激发他们学习的兴趣。一定要严格的按照教育局要求来进行相关的游戏教学。目前从小学到高中甚至大学的学习压力都是比较大的，所以在进行小学语文教学过程中，一定要结合实际情况，不要过度的加强训练。这样反而无法达到学生最大化的得到锻炼的效果。因此要进行适当的游戏教学，让学生在游戏的过程中懂得团队合作，加强学生们的团队意识。
4 教学形式多样化，促成高效课堂
4.1开创多样化的教学模式
在现阶段我国小学的语文课堂教学中，教学模式过于单一，导致课堂教学过于枯燥，不能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。因此，教师应积极的进行小学语文课堂教学的教学模式改革，将游戏教学法运用进小学语文的教育教学过程之中，从而大大提高学生对于语文学习的积极性，从根本上提高小学语文的教学效率，加强学生对于语文知识的掌握程度以及在未来的竞争力。
4.2创新教学内容
传统的小学语文教学模式注重的是学生对知识的学习，并未真正的注重学生对于知识的学习兴趣，从而提高学生对语文学习的积极性并爱上语文学习，而这恰恰是小学语文教育教学中最值得关注的方面，所以，教育工作者应积极的对现阶段我国的语文教育教学方法进行改革创新，在小学语文课堂的教育教学中将游戏教学融入到课堂学习中去，与学生的日常学习相结合，通过将游戏情境的创设使游戏教学的教学方法融入日常的生活和学习中来提高学生的能力，强化学生的核心素养，使学生感受到语文学习所带来的乐趣，从而提高学生的语文学习，从而提高对知识的掌握程度以及未来的核心竞争力。
结束语：
总而言之，小学语文教育工作者应完全意识到游戏教学的运用在小学语文教学中的重要性，积极的通过创设游戏环境，推动课堂进程，游戏教学合作讨论，提高合作精神，教学形式多样化，促成高效课堂，等方式进行游戏教学的运用，从而提高学生的能力，提高学生对知识的掌握程度以及学生的综合素养。
参考文献：
[1]杨陶玉.?小学语文小组分层教学游戏策略探究[J].?科学咨询(教育科研),2020(05):264.
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[3]段卓君.?游戏教学法在小学低学段语文课堂教学中的运用研究[D].苏州大学,2019(12):77.
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