陈宗友
湖北省广水市第二高级中学 湖北省 随州市 432700
摘 要：我国历史悠久，文化灿烂。华夏文化是由数千年历史在此土地上沉淀形成的优秀传统文化。中国传统文化的文学作品和诗歌反映了中国传统文化的魅力，而汉语教育是我们每个人接受中国传统文学的一种方式。因此，传统文化与中学语文教学的结合对我们非常重要。我国的教育具有极其重要的意义。
关键词：高中语文 传统文化 分析
我国的历史演变是我国各个历史时期人民的选择与选择的结果。我们的传统文化存在于许多人的意识中。学习是没有意义的。学习传统文化是一种落后。文化已经过时了。但是，传统文化在这个时代已经表现出一定的功能，对培养学生的文化素养和道德素质具有一定的积极作用。传统文化在新时代表现出不同的生命力和适应性，再次证明传统文化具有兴旺的能力，在新时代仍然可以振兴。高中是培养学生的道德素养和文化素养的重要时期。高中的大多数汉语教学都忽略了传统文化对人的影响，而逐渐忽略了传统文化的作用及其所代表的含义。因此，传统文化与中学的关系为了融合语文教学，我们需要逐步适应融合教室的传统文化，并就传统文化的方式和具体条件进行研究，以达到最终的目标。培养学生的文化素养和道德素质。
一、传统文化的内涵
前人创造的物质文化和精神文化的总和就是传统文化的概念。这是语言学家的观点。当前的传统文化与现代流行文化截然不同，现代流行文化具有多种形式和丰富的文化内涵。传统文化非常重视人的道德修养，使人们通过自身的学习和修养成为高尚和有用的人。这是它提倡的观点。在当今时代的发展过程中，传统文化也具有时代特征。因此，有必要在中学语文教学过程中继承和发展其本质。
二、传统文化在语文教学中的现状与现状
我们在高中阶段学习的古代诗歌和其他内容是我们传统文化的体现。我们的传统文化经常在语言文献中表达，反映了当时人们的思想境界，行为准则，道德结构和生活环境。 ，人员组成，个人修养等。这些传统文化内容反映了我国古代人思想的巨大成就，是人们经过几代人探索的关于现状，自然和人文的思想。这种文化可以教会我们一些生活原则。因此，在高中语文教学中忽视教师的传统文化是极其不明智的。面对这种情况，教师应注意传统文化的作用及其在高中语文教学中的融合。接下来的部分讨论中学语文教学中与传统文化相符的程度，从而讨论与传统文化相符的方法和措施。
三、高中语文教学中处理传统文化的方法
高中汉语是高中学习阶段的一个非常基础的学科。汉语作为语言学科，在学习如何交流之后，应更加重视汉语作为文化载体的功能。对于高中语文教育，应该解除教学生说和说语言的责任。
1.高中语文教育应体现文字的含义
高中语文应该是中国传统文化的不断继承和发展。汉语是文化的载体，学习文化是高中汉语的最终目标。
如今，在高中语文教学过程中，它仅直接翻译古文，古诗等古代文献，而使学生的机械记忆仍然采用填鸭式的教学方法。对于这种教学方法，学生无法理解古代汉语的文化。要理解其内涵并完成教师分配的任务而又不花时间和精力去研究如此肥沃的土壤，高中语言学习还远没有达到教导学生良好品格和素质的预期目标。为了改善这种情况，老师需要根据课本中的古代单词和句子表达自己的理解，并根据学生的学习情况设计有效的教学计划。老师对传统文化的解释，是因为学生了解诗人对风景的看法。除了了解时事和作者的思想和情感外，还有助于培养学生的情感，告诉他们对家园的健康积极的态度和情感，并培养学生在生活中有正确的品德并教他们他们的正确行为观点。
2.高中语文教学需要提高学生的学习兴趣
对于高中语文教学，教师还需要调动学生的积极性。只有调动学生的积极性，才能激发学生独立学习的动力。只有对传统文化感兴趣时才能激发学生的好奇心。因此，教师可以在教学过程中使用多媒体和其他设备来帮助教授语言知识。他们可以采用情境教学法，鼓励学生了解其历史背景和经历，以作者的处境更深刻地了解作者的思想和心理状态。可以使学生加深对课文的印象，这有利于高中语文的教学。
3.鼓励学生阅读正本
当代高中中文教科书包含了大量的经典中国经典片段。教师应在课堂上深入讲解这些文学作品，然后引导学生下课后充分注意这些作品的原创作品，并引导学生有时间去寻找原创作品。读书读书不仅可以帮助学生加深对作品的理解，还可以使学生更好地感受原创作品中的传统文化和古代社会现象，从而达到培养学生的文化素养和促进学生提高传统文化水平的目的。 。例如，在老师解释了杜甫的诗之后，他可以要求学生阅读杜甫的诗集。在教授了《红楼梦》和《水Mar传》之后，学生们可以找到更多精彩的章节来阅读，这将有助于学生与古典文化保持联系，并在促进和展示古典文化中发挥作用。教师还可以使用微型班级来指导阅读。这将帮助学生更好地理解。
四、高中语文与传统文化融合的具体措施
关于如何将高中语文和传统文化融入日常汉语教学中，教师应在合理掌握教材的基础上，根据高中生的教学要求，开发有效的教学方法。在解释课文内容的过程中，学生应对作者的思想和情感有一定的了解。教师还可以根据自己的生活经历告诉学生文章中所包含的深刻含义。传统文化博大精深。我们需要了解传统文化的本质，根据语境来阐释传统文化的代表作，并建构本文的意境，使学生更加了解传统文化的魅力。同时，汉语课堂的教学实践也必须保持发展的心态，接受新事物。同时，传统文化和代表传统文化的生活哲学也必须合理地继承，包括许多观念，如人生观，价值观和世界观。它在当代也可能具有非常重要的应用。在传统文化与现代语言之间建立契合点，有利于保持与时俱进的态度，同时接受上一代的传承。
结语：
语言教育广泛地吸收了我国古代的优秀文章和诗歌，包括各种著名的著作，也使学生能够更深入地了解我国的历史和文化。我国的现代汉语教育完全符合传统的文化思想，确立高中生的文学素养，创造一种新型的高中语文教育，具有极其重要的意义。
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