吴沛昱
山东省莱州市文峰中学
摘要：物理来源于生活，生活当中的物理现象随处可见，物理也应当应用于生活实践。初中物理教学建立在学生生活实践的基础上是十分有必要的，可以激发学生的学习兴趣，让实验教学取得更好的教学效果。本文论述了基于生活实践的初中物理实验教学的特点、探讨了基于生活实践的初中物理实验教学的策略，期望能够对初中物理实验教学效果的提升起到一定的帮助。
关键词：生活实践；初中物理；实验教学
引言：
物理是初中阶段的一门基础的学科，开展物理实验是初中物理教学的常见方式，是不可缺失的一部分。很多物理现象的发现都来源人们日常的生活实践，因此，将初中物理实验教学建立在生活实践的基础之上是一种十分有效的教学策略，能够将所学的物理知识、开展的物理实验，与生活实际建立联系，让学生能够更加易于理解和应用，提升初中物理实验教学的效果。
一、基于生活实践的初中物理实验教学的特点
（一）用于实验的材料丰富且易于获得
物理是一门自然科学，是关于大自然规律的知识，学习物理的目的是探索和分析大自然中发生的现象和物质。学生在学习物理的时候可以从生活出发，在我们的日常生活中接触的物质和东西是非常丰富的，和物理学息息相关，基于生活实践开展初中物理实验教学的过程中，其实只要我们善于去发现，生活中许多常见的物品都可以被采用，成为在实验中应用的材料和资源，种类是比较丰富多样的。与此同时，生活中可以用于开展物理实验的材料也是容易获得的，因为物理本身就是来源于生活，材料不需要经过特殊的加工和改造设计，根据我们实验的需要稍加设计就可以利用，生活中的许多材料都可以成为我们进行物理实验、探索物理的实验用品。在初中物理实验中，可以通过师生共同交流，一起通过巧妙的将生活中的材料利用到物理实验中去，激发学生的兴趣和创新的意识。
（二）操作简单，不需要复杂加工
基于生活实践的物理实验中，大多数材料来源于日常生活，学生对这些材料是十分熟悉的，而且用于实验的材料本身只需要通过简单的改造就可以使用，因此，在实验中，对于实验材料和器材的操作是比较简单的，不需要经过繁杂的步骤和加工，学生不需要花太多的实际去了解材料本身，可以一心一意地去探索和发现，思考问题。另外，用于实验的装置和设备也是易于操作的，学生可以随意地触摸和感受体验，在亲身的实践和体验当中去学习物理、探索物理现象和规律。
（三）来源于生活实际
基于生活实践的初中物理实验是利用学生熟知、日常生活中随处可见的东西来呈现物理现象，进行实验的形式不受约束，可以是多种多样的，更容易让学生产生探索的欲望、激发学生的兴趣。利用身边的材料去动手实验、操作，探索物理现象和规律，更加的贴近生活实际，让学生在亲身的体验和实际操作中去学习物理知识，会让物理变得更加形象有趣。在生活实际中习得的物理知识，学生也能够更擅长与去利用其解释身边的物理现象，让学生不仅能够学到物理的知识，而且能够应用物理知识，感受物理的生活价值。
二、基于生活实践的初中物理实验教学策略
（一）利用和发挥学生的生活经验来展开实验教学
教师要充分了解学生的特点，通过利用学生的实际生活经验，将物理知识引申出来，把物理实验教学建立在学生生活经验的基础之上。物理知识来源于生活，在开展教学的时候也不能脱离生活实际，让物理实验教学与实际生活经验建立直观的联系，让学生感受到物理的具体、真实。同时，应当充分开发来源于生活实际的实验器材，利用到实验当中去，这样让学生能够更加容易操作且易于理解。
（二）创设生活化的实验教学情境
物理来源于生活，教师应当在实验教学当中充分联系生活实际，结合初中生的特点和知识的掌握程度，创设生活化的实验教学情境，利用生活中一些常见的物理现象，引发学生的思考，在实际的生活当中去探索物理现象、进行物理实验、学习物理知识。比如，在学习杠杆原理时，可以引入玩跷跷板的情境，为什么跷跷板可以动起来，这里面有什么物理学原理吗，有没有可能两端保持平衡呢？通过学生的生活实际经验，生活化的教学情境来引发学生的思考，在生活化的教学情境当中，学生能够将所学的知识与生活实际产生直接的联系，提高初中物理实验教学的效果。
（三）引导学生将所学的物理知识应用到生活实践当中去
理论必须与实践相结合，才能够发挥效用。习得的知识，加以转化和利用，才会成为自己真正所掌握的知识。学生在生活实践中的材料应用到物理实验当中，在物理实验当中去探索和发现生活中的物理现象，也要学会力利用习得的物理知识解释身边的物理现象，能够在理论和实践的结合当中，去自主探索、开发一些有趣的物理实验，利用自己从生活中获得的小发明、小制作，对物理实验进行拓展，将学习物理知识迁移到生活实际当中。比如说，可以引导学利用所学的物理知识制作潜水艇玩具等，增强学生的实验能力。
结语：
将初中物理实验教学与生活实际联系起来，可以提高初中物理实验教学的有效性，充分发挥物理实验教学的积极作用，培养学生对物理学习的兴趣和动手实践的能力。在初中物理实验教学中，教师应当重视这种教学方式和教学理念，并加以灵活应用，和学生一起在生活实际中探索物理、发现物理。
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