如何做好室内体育游戏课的探究

发表时间:2021/5/13   来源:《教育学文摘》2021年第36卷第4期   作者:张宏
[导读] 本文就如何在室内有效开展体育游戏课进行了探讨。

        张宏
        四川中医药高等专科学校
        摘要:由于受天气、课程标准等因素的影响,体育有时应在室内进行,室内体育也是体育教学的重要组成部分。室内体育课程一方面担负着体育理论教学的任务,另一方面也锻炼了学生的体育思维能力。受应试教育的影响,大部分学校不重视室内体育,导致学生的学习兴趣不高。本文就如何在室内有效开展体育游戏课进行了探讨。
关键词:室内体育课;体育游戏;教学
一、引言
        室内体育顾名思义,就是在教室里进行的体育教学活动。一方面受天气、场地等客观因素的影响,另一方面由于某些课程标准的要求,室内体育的发展具有一定的意义和价值。室内体育教学不仅承担着传授体育理论知识的任务,而且是培养学生体育思维的重要契机。然而,超过半数的教师把室内体育作为自习课,让学生做自己的事情,或者直接被其他学科的教师取代,这并没有充分发挥室内体育的功能。这样不仅不利于学生身体素质的提高,也非常不利于我国体育事业的发展。
二、室内体育课的特点
2.1、空间小而学生人数多
        室内体育最突出的特点是空间的局限性。与操场相比,教室的面积还不到操场的四分之一。但是,参与课堂的学生人数仍然是一个班级,而且空间和学生人数形成了鲜明的对比。室内体育课程本身场地小,所以在课堂上,会受到很多因素的影响,不利于体育课程的发展。学生在学习过程中只能在有效的空间进行活动,教师不能教给学生更多的技能。这一客观现实对室内体育课程的准备工作提出了新的要求。游戏或活动不能太大,也不能太激烈。妥善安排,避免踩踏、拥挤等安全事故。这也是室内体育课的基本要求。
2.2、可利用的体育器材少
        随着我国经济的发展,我国的体育产业也在不断发展,各项事业也在不断进步。这不仅对体育课程提出了新的要求,对体育器材也提出了更高的要求。目前,我国室内体育正在逐步发展,在发展的过程中也出现了新的问题。与操场相比,室内不仅缺乏充分利用体育器材的客观条件,而且缺乏足够的体育器材,这给备课工作带来了更大的挑战。备课要细致,道具要尽量少用。室内运动是更好的选择,既能调动学生的积极性,又能锻炼学生的思维。
2.3、周围环境封闭
        随着我国经济的不断发展,越来越多的地方高校开始进行相应的教学,并结合自身的发展实际转变教学模式,以适应实际的教学工作。室内体育主要是为了方便学生学习。这样既能充分利用室内资源,又能对我国体育教育的发展起到重要的作用。室内体育类的过程中,会影响其他课程的顺序,因此,这就要求有关部门增加室内体育课在操场上的规划,规划一个更加封闭的地方,这样学生就可以得到相应的锻炼同时,它不影响其他学生的学习。这就要求工作人员选择那些比较封闭的地方。另外,这个地方的建筑面积要尽可能的大。因为室内运动游泳课本身需要更多的空间来进行相应的教学,因此,这就需要相关部门加大自身的策划力度,协调各方面因素。只有这样,才能有助于提高室内体育课堂教学质量水平的效率。


三、体育室内课堂教学策略
        开展体育室内课堂教学能有效缓解学生课业压力,丰富学生对体育的认知,强化学生的安全教育。因此,教师应通过丰富多彩的体育室内课堂教学,激发学生的学习积极性,帮助学生掌握体育运动知识,培养学生的体育素养,提高体育室内课堂教学有效性。
3.1、重视安全教育和理论知识教学
        体育要在保证学生安全的前提下,增强学生的体质。因此,学校在安排室内课时时,应使学生形成体育安全意识,正确开展体育活动。为了避免学生在运动中由于缺乏安全意识而造成的伤害,教师应该通过室内教学来提高学生的安全意识,教给学生发生紧急情况时的应急措施,让学生更好的保护自己,保证自己的健康。每个体育事件之前,有必要建立一个合理的室内类和谈论运动的安全知识,这样学生可以有一个基本的了解即将到来的体育活动,这不仅可以减少交通事故的概率,而且还使学生建立正确的体育意识。
3.2、激发学生的学习兴趣
        体育理论知识往往枯燥难懂,容易降低学生的学习欲望,使课堂教学效果不好。学生的学习效果在一定程度上取决于学生的学习兴趣。因此,室内体育应从学生感兴趣的事情入手,使学生积极参与学习,提高课堂教学效果。在体育室内的课堂上,教师应以体育教学为主,体育活动为辅,不能死板的陈述理论,而应利用游戏娱乐来激发热爱游戏的学生。教师利用课堂上的知识竞争,可以巩固理论基础,激发学生的竞争意识。教师还可以模拟简单的运动,在室内操作,吸引学生的注意力,提高教学效果。许多运动员都因赢得冠军而出名。教师可以将体育赛事和相应运动员的名字依次设计成小游戏,看谁知道的多,给予适当的物质和精神奖励,激发学生对体育知识的兴趣,丰富他们的体育知识。
结语:
        综上所述,学校积极开展室内体育教学,有利于教师教学技能的提高,有利于学生树立正确的体育观念和安全意识。教师应认识到体育的重要性基本理论知识,加强理论知识的学习,提高自己的职业素质,充分利用室内课来丰富学生的体育知识,提高学生的水平运动基本理论知识,指导学生的体育实践和体育基本理论知识,使学生明确体育锻炼对身体健康的作用,并养成坚持体育锻炼的良好习惯。
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