肖庆
锦州市卫生学校体育教研室 辽宁省锦州市 121000
摘要：随着经济转型的速度越来越快，社会各界对技能型人才的需求也越来越旺盛，要求日益提升。这对于中职学校来说既是机遇，也是挑战。中职学校既要做好常规的教学工作，也要想办法促进学生的全面发展，使得学生在走上社会后也能一直保持良好的身心状态，实现人生的不断提升，创造出更多更大的社会价值。由此，一些中职学校将足球活动作为全面培养中职学生的一条有效途径。本文从中职学校开展足球活动的意义、现状及其开展对策三个主要方面，对该领域的相关问题展开讨论，供大家参考。
关键词：中职学校；足球活动；问题；对策
引言
足球是全球范围最受欢迎的运动，也是广大青少年群体最喜欢的运动。我国足球之所以在世界足坛难以立足，其根本就是缺少对青少年足球技能与兴趣的培养，不可否认，无论是校园足球开展的情况，还是校园足球文化的建设，我国与足球强国相比，仍是存在较大的差距。为此，我国开始筹建校园足球特色学校，并规划了长远的发展目标，希望通过于此，培养更多，更优秀的足球人才，切实提升我国足球水平。
一、中职学校开展足球活动的意义
中职学校足球活动的意义要从两个方面进行分析。首先是足球活动本身，众所周知它是集体运动项目，两支球队之间需要经过激烈的攻守对抗来争取比赛的胜利，战术复杂多变。在观者看来，其观赏性非常强；而对于参与者来说，需要具备较强的能力。比如个人的技战术水平，团队配合意识，高尚的体育精神等。以上任何一点存在瑕疵，或者无法帮助球队赢得比赛的胜利，或者因为球场上的不道德行为而受到他人的指责。参与足球运动对所有人来说都是一种身体、头脑与道德的综合锻炼。
二、中职学校足球活动开展现状分析
（一）专业师资队伍的缺乏
校园足球活动的开展离不开指导教练、裁判等人力资源上的支持。在足球运动开展的过程中，裁判占据着重要的位置，是足球赛事正常开展的重要因素，当前校园足球的发展中，裁判通常是学校教师担任，一方面缺乏专业的裁判水平；一方面缺失应有的经验。因为学校资金方面的因素裁判的缺失使得教师在执教的过程中难免会出现失误。虽然足协会针对裁判问题给开设了很多培训班，但是想要满足校园足球普及发展仍旧不够。校园足球的发展离不开足球教师的支持，足球教师不仅要负责日常的足球训练指导，还负责足球文化宣传、足球赛事等。然而当前学校中专业的足球教师非常少，大部分都是由其他教师代替，专业教师的缺乏导致训练手段、技术指导水平等过于单一，久而久之会导致学生失去足球的兴趣。
（二）足球特色学校办学目标不明确
足球特色学校的创建目的，是为国家足球项目储备人才。但细化来说，其目的是推广普及，还是部分提高，自足球特色学校建设之初，就争论不休，尚未定论。不过通过近几年的运作实施来看，还是偏向于“部分提高”
（三）参与者对校园足球的正确认识有待提升
中国足球由于前些年战绩衰败原因成为被长期嘲讽的对象，也有些媒体没有立足于我国足球未来发展，做出了一些不正确的价值观导向，出现了一些歪曲事实、夸大其词的负面报道，这些因素的影响下，使得很多人们对足球看法不一，同时也导致很多家长不支持孩子参加校园足球。而有些学校由于没有认识到校园足球的真正价值和意义，且重形式急功近利，重智育轻体育的教育观念，导致一些学校对校园活动的开展也呈现不支持的问题。而家长方面则是由于影响学习、容易受伤以及行业出路窄等因素，对学生的参与呈现不支持的态度等等。而校园足球想要获得长足发展，就需要获得参与者的认同。
三、中职学校足球活动开展对策
（一）明确活动目的
要想做好中职学校的足球活动，就要从整体上进行规划，对各个环节进行优化，这样才能与足球这项复杂体育项目的需求相匹配。首先要做到的是明确足球活动的目的。不可否认，中职学校开展足球活动也许可以向社会输送专业足球人才，但真正的目的应该是为学生未来反而发展负责，让学生今后能够以优秀的身体与精神状态走上各个工作岗位，成为能够在各行业发光发热的优秀人才。在明确以学生成长为核心目的的基础上，再进行活动整体规划，才能为活动的顺畅进行做好基本准备。
（二）获得学生家长的认同支持
部分家长送孩子就读中职校园，就是为了让学生掌握一技之长，将来能够自食其力，有所发展，以此来看，中职校园的学生不比中职、中职等特殊足球学校，具有其特殊性，家长反对的声音也较为强烈，这也制约着中职校园特殊足球学校的建设与发展。由此，势必也要获得学生家长的认同与支持，让中职学生能够安心练习足球，促进自身能力的提升。以苏州市吴江区的部分中职校园来说，就较为注重家长的态度。如学校在组织各类足球竞赛活动中，就会诚邀学生家长亲临观看，既让家长能够感受孩子在绿茵驰骋的飒爽英姿，感受孩子在比赛中的拼搏与努力，感受孩子对足球运动的喜欢与热爱，进而打破自身的传统态度，转变思想，对孩子给予大力的支持。
（三）提高教练员的专业素质与教学水平
教练员对于专业知识的掌握程度以及教学能力水平高低将在一定程度上影响着校园足球的发展。足球训练中从技术的学习到技能的掌握以及最后的比赛能力的养成无一不考验着教练员的思想素质、能力素质、知识素质、水平能力和训练方法。一个优秀的教练不仅能够培养一个技能突出的足球后备人才，还能够培养出一批对足球感兴趣的学生。因此，学校应重视足球教练员管理，建立教练员岗位培训制度，深化教练员知识、文化和培训技能的培养。作为一名教练不仅要不断加强专业知识学习和教学能力的提高，更应该注重自己思想品质和道德素质的培养，以高度的责任感面对中职足球的训练和指导，使自身能够以综合性的能力胜任中职校园足球运动的教育工作。
（四）完善组织管理、建立激励制度
制定完善的管理机制，促进校园足球各项活动的开展和落实，建立校长以下的领导小组，明确各自职责，保证校园足球的重要地位；针对校园足球创新发展，制定各项激励制度，激励参与人员不断的努力。比如，建立完善的人才输送体系和招生政策，从中职到中职针对足球表现突出的学生基于加分措施；允许足球特长生在升学录取时合理流动，将足球赛事成绩纳入到学生的评优考核当中；建立完善的足球教师评价机制，通过财政补贴、评优政策倾斜等方面，提高足球教师在工作上的积极性。
结束语
为了做好中职学校的足球活动，任何一个环节都不能放过。以上从活动之前的统一思想与整体规划，到活动期间与活动之后的条件改进、教师进步、学生引导等各方面进行了阐述，共同构成了中职学校足球活动开展的大致框架。具体的操作过程则要依靠大家基于自身条件的具体研究实践，形成具有指导意义的实际案例。相信在大家的努力下，一定能够在这一框架的基础上进行更多的完善，创造出中职足球活动的良好局面。
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