李璠
重庆市云阳教师进修学院 重庆 云阳 404500
摘要：随着我们国家对教育的逐步深化，中职学校的教育教学之重要性逐步凸显出来，为了能够更好的提高全民素质，让全社会都重视文化知识和技术能力的提高，大力推广中职教育是非常有必要的，中职教育为许多的学生学习技能打开了一扇门，为了能够更好的为社会服务，为学生服务，中职学校还要从提高教育教学质量的角度出发，尊重学生的主体地位，善于创新课堂教学，遵循学生的学习特点，认真研究教学，努力改进学生的学习方法，让学生在校期间能够更好的夯实他们的基础，将来走上工作岗位后，能够更好的服务社会。学前教育是中职教育中的一个热门专业，学生将来就是要走向幼儿园，服务广大的家庭，能够托起明天的太阳。幼儿园教育是义务教育的开端，对于开启孩子的思维，启发孩子的智育，拓展孩子的认知都有很大的帮助，现在人们对于学前教育的要求也逐步升级，学前教育不是仅仅停留在具有爱心，能够做好保育工作只是一个方面，还要具有一定的舞蹈基础，能歌善舞，具备学前教育的基本素养对于培养孩子的审美能力非常关键。在实际教学中，学前教育专业教师要注重对学生舞蹈基本技能的培养，让学生能根据现代教育教学的要求，具有一定的舞蹈修养，能够在今后的教学中编排出孩子们喜欢的舞蹈节目。
关键词：中职学前教育 学生舞蹈 基本技能 培养 策略
中职学前教育专业对于发展我们国家的学前教育具有一定的指导性，更是未来社会学前教育发展的中流砥柱，作为中职学前教育舞蹈教师要能够立足于学生的发展，让学生在未来的岗位上尽情的发挥自己的才能，给学前教育带来更多的新鲜血液。舞蹈需要一定的基本功，更需要一定的技巧，作为舞蹈教师要从学生的发展角度出发，认真研究教学，摒弃以往教育教学中的不足，结合现代教学的要求，找寻和学生的兴趣点相契合的点进行训练，让学生以兴趣为导向，从认真练习到喜欢，直到执着的研究，这是一个循序渐进的过程，更是一个不断促进的过程。中职学前教育舞蹈教师要能够从教学内容到教学方法都进行创新，让学生逐步喜欢舞蹈，热爱舞蹈。
一、现阶段中职学前教育舞蹈教学的现状
1、舞蹈教学要求达不到现代教学要求
中职学前教育专业中的舞蹈课程是针对幼儿增设的学科，其重要性可想而知。幼儿正处于成长发育阶段，对幼儿进行教育还离不开兴趣的引导。所有的幼儿都活泼好动，对于一些动态的事物感兴趣，他们本身也喜欢有韵律的事物，因此，在学前教育专业中增设了舞蹈非常有必要。许多学生在进入学前教育专业之前，没有舞蹈基础，对于舞蹈只是停留在欣赏，舞蹈基本技能更是严重不足。作为中职学前教育专业的教师要能够在教学中立足于学生的基础，严格按照教育技能人才的培养要求去设置课程内容。而现在许多的教师在教学中却忽视了学生的这种基础性，对于舞蹈教学的内容过于死板，缺少灵活性，更忽视了所教学的人群的特殊性，舞蹈教学要符合幼儿的发展规律，能够起到启发性，具有一定的吸引力。而现在的中职学前教育舞蹈教师在教学中缺少时代性，更没有和现代幼儿的需求相结合。
2、学前教育舞蹈教学方式落后，教学模式单一
中职学前教育要符合学生的年龄特点和认知规律，他们对于学前教育的需求也是舞蹈 教师的课程安排需要考虑的一个方面，而现在很多的舞蹈教师在教学中总是以个人的认知作为教学的门槛，让学生跟着教师的步伐前进，教学方法过于死板，忽视了对学生学习兴趣的引导，更没有创新课堂教学，单纯的理论知识和实际动作的组合，让学生对舞蹈这一动态性特别强的学科一下子望而生畏了。许多高难度的动作学生还需要具有一定的舞蹈基础，而基本技能的掌握非常有必要，舞蹈教师训练学生基本技能时不能够简单粗暴的让学生重复性练习，而应该采取一定的比赛和竞技性的形式，调动学生的内心需求，而许多的舞蹈教师却在教学中采取固定的模式，一节课中没有看到学生的笑脸，只看到老师严厉的眼神，这种教与学成为一个对立面，让众多的学生对于舞蹈课心生畏惧。
二、中职学前教育舞蹈教学基本技能培养的方法
1、改革教学内容，吸引学生兴趣
中职学前教育舞蹈教师要能够通过课堂教学内容的多样性来吸引学生。由于中职学生都活泼好动，他们对于舞蹈这一学科充满了憧憬，甚至希望自己能够成为一名舞蹈家，教师要能够在教学中把学生的梦想和日常训练结合起来，以理想为导向，让学生能够坚持下去。许多舞蹈教师在课堂教学内容上以课本为主，忽视了教学内容的创新，这种教学方式容易让学生感到舞蹈课乏味，舞蹈教师要善于把生活中的火辣辣的元素渗透到教学中来，让学生在学习舞蹈的过程中，能够把基本动作和一段小的舞蹈结合起来，在不断的重复动作中穿插进活泼的音乐，甚至把流行歌曲和舞蹈基本技能结合起来，形成一种有声舞蹈，对于这种舞蹈的学习方式学生都非常喜欢，甚至愿意去练习。为了能够提高学生对于舞蹈的学习热情，教师还可以采用比赛的形式，把舞蹈编排的权利放给学生，让学生以小组为单位自己编排舞蹈，学生为了能够提高自己的舞蹈质量，能够在同学们面前展现自我，会苦练基本功，这种练习是自发的，是学生舞蹈组合的必须，这种教学内容和实际展现相结合的方法，能够让学生主动投入到练习中来，还能够锻炼学生的舞蹈创新能力，真可谓一举多得。
2、创新教学方法，提高学前教育学生的舞蹈技能
对于学生来说，要想舞蹈能够具有一定的欣赏性，还需要基本技能的不断提高。人们经常说，台上一分钟，台下十年功，这具有一定不为过，要想能够让学生是舞蹈观赏性更强，就需要在日常教学中狠抓学生的舞蹈基本功，如果单凭严格要求，也会让学生失去对舞蹈的兴趣，还容易造成学生不自信，为了完成学前教育舞蹈教学任务，需要采用不一样的教学方法。在舞蹈教学中采用言语讲授以及动作理论相结合的模式，进行舞蹈动作的示范，让学生进行模拟训练。这是舞蹈教学中最基本的教学方法也是最重要的教学方式。在学前教育舞蹈教学中还可以采用游戏法的方法进行教学，引导学生巩固已经学过的基础知识，通过游戏提高学生学习新动作的方法。学生在老师的指导下，进行不断地练习训练，形成肢体记忆，使得学生能够达到从模仿到创作的转变。
总起来说，伴随着课程改革的发展，中职学前教育舞蹈教学也发生了一定程度的改变。为此，教师应贯彻“以学生为中心”的基本原则，采用多种不同的教学方式，为其设置优良的教学氛围，促使学生们有效投入到学习活动之中，进而提升自身综合水平。
参考文献：
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