吴彦衡
丽水市职业高级中学，浙江省丽水市，323000
摘 要：在中职院校课程教学体系中，机械类课程是十分重要的课程，将在提升学生专业技术能力方面发挥着关键性的作用。通常地机械类课程主要内容有机械制造的基本原理、设计方法等。这些课程内容对于中职学生来说是应该掌握的基础性知识内容。作者将在本文中分析当前中职学校机械类课程教学中存在的基本问题，并对此提出了一些具体的改进办法，希望能提升中职院校机械类课程的整体教学水平。
关键词：中职；机械类；课程教学；现状；改进措施
机械类课程作为中职学校机械专业的基本课程，对于机械专业学生的专业及技能水平的提升将发挥着十分重要的作用。机械类课程主要讲的是机械传动、液压理论以及运行原理等。机械类课程的知识内容是十分广泛的。正因为如此，才需要学生对机械类课程的基本理论知识做到扎实掌握，同时需要学生具有很强的实践操作性。中职学校机械类专业学生只有将这门课学扎实了，才能在以后工作中取得更大的成就。
一、当前中职学校机械类课程教学的基本情况
从实际情况来看，当前中职院校机械类课程在教学中出现了很多的问题，具体来说主要体现在以下几个方面。首先，在中职院校机械类课程教学模式方面出现了很多的问题。当前中职院校机械类课程教学方法都比较传统，中职院校老师在课程教学中使用的是老师主讲、学生主听的模式，这就是灌输式课程教学模式。中职院校机械类课程老师通常是按照课程要求来完成课程教学任务，学生按照一定的要求需要通过考试。但是机械类课程，对于学生来说要求有很高的实践操作能力，如果老师在课程教学中使用灌输式教学模式，这样学生在学习过程中就会感到枯燥和乏味，学生甚至会产生厌恶感，长期下去将会严重打击学生学习的积极性，学生的实践操作技能并不能得到很好地提升。其次，中职学生个人存在的问题。中职院校学生相比于高中生，对于基础性的文化知识掌握并不到位，不能有效地形成自己的知识体系。此外，从整体上来说，学生的学习动力不强，学习兴趣不高，在学习上缺乏自信心。没有掌握科学的学习方法，对自身的专业在认识上也存在不足。这些因素的存在都会影响到学生对机械类课程的学习质量。最后是中职院校。最后中职学校机械类教材方面的问题。当前中职院校所使用的都是高等教育出版社所出版的《机械基础》，但是这本教材也有很多问题。这其中将有关工程力学、传动等内容进行了简单地处理就独立成章了，同时这本书中还有很对别的课程知识。从内容上来说，比较广泛，对知识点未能详细地进行讲解，从整体来看，每个知识点都显得杂乱无章，缺乏主次。
二、中职机械类课程教学质量提升的具体方法
首先，对教材内容进行及时修改，课程内容的修改要做到以就业为导向。
随着市场经济体制的不断完善，经济社会的发展对中职院校学生的动手实践能力提出了新的更高的要求，所以对于机械类教材内容要从内容和形式上都要做出及时地修改。不仅要让学生掌握基础性的专业知识，同时还要增强学生的实践操作能力。所以，对于机械类课程内容的修改要注意根据时代的发展变化而定，提升课程教学内容的针对性。
其次，改革课程教学模式。机械类课程作为基础性的课程，对学生的实践操作能力提出了新的更高的要求。所以，要对课程教学模式加大改进力度。比如，在课程教学过程中可以使用理论与实践相结合的方式，老师不仅要向学生讲解固定课时的理论知识，还要完成一定量的实践教学，同时逐步增大实践教学的比重，确保学生完成应有的教学任务。
第三，要注意增强学生对课程知识学习的积极性和主动性。学生的学习兴趣只有激发出来，学生的学习积极性和主动性自然会增强，学生才能在学习上有更大的进步。所以，在中职院校机械类课程教学过程中，培养学生的学习兴趣这是十分重要的教学任务。所以，高职院校机械类课程老师要从课上和课下两个方面注重培养学生学习的兴趣。具体来说，在课堂教学上要积极调整和优化课堂教学方式，注重发挥课堂提问的作用，推动学生对课程知识主动思考。在课下教学中，要积极带领学生去企业实习，可以通过视频学习等方式增强学生对课程知识的实践学习效果。
最后，要充分地应用多媒体教学模式，推动学生学习质量的提升。从当前实际情况来看，中职学校目前还是使用的是传统的课程教学模式，这种教学模式就是老师主讲、学生主听，老师对重点知识进行板书教学，但是对于现代化的教学技术很少应用。但是这种教学模式，学生在学习机械类课程知识的时候就会感到十分地枯燥和乏味，长期下去就会严重打击学生对机械类课程学习的积极性和主动性，学生的学习效果也很难实现预期的目标。
对于这些问题，中职院校机械类课程老师要注意将现代化的教学技术应用到课程教学中。比如，对于一些重点知识就可以使用多媒体的教学模式，结合板书进行讲解，通过传统教学模式和现代教学模式的融合，让学生对知识点的理解能力实现质的提升。比如，对机械零件的内外部构造，对传统结构中部件的运动情况，老师就可以应用视频来进行讲解，通过动画的生动展示，学生对于知识的理解就变得更加深刻，同时对课程知识的学习兴趣就会高涨。这种教学方式就互让学生潜移默化地融入到教学活动中，学生就会主动、积极地参与到课堂教学中，实现课堂教学质量就是十分简单的事情。
三、结语
从工业经济的发展情况来看，我国正向着工业强国的目标迈进。机械制造工业在国民经济发展中的重要日趋凸显。机械类课程在中职院校机械专业学生的课程体系中占据着十分重要的地位。对此要从课程教学内容更新、改革课程教学模式以及改进课程教学评价体系等多方面入手，推动中职院校机械类课程教学质量的不断提升。
参考文献：
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[3]陈伟江.中职学校《机械制造工艺基础》课程教学改革的研究[D]. 杭州：浙江工业大学，2012
【作者简介】吴彦衡， 1987年1月，男，汉族，浙江省丽水市 中学二级教师，本科学历，从事中职机械教学相关工作