王良委
温州市平阳县鳌江中学 浙江 温州 325401
摘要：武术教学是高中体育课程中的一项重点内容。武术教学的教学方式以及教学内容与一般的文化课程存在着诸多差异。在进行武术教学的时候，教师常常会面临一些困难，而这些困难往往也会进一步影响到课程的整体教学质量。基于此，本文针对高中体育武术教学的现状及其对策进行了简单分析，以供参考。
关键词：高中体育；武术教学；现状；对策
武术对于我国来说，并不仅仅是一项单纯的强身健体项目，同时也是我国传统文化中不可或缺的一部分。在高中体育课程中开展武术教学，一方面可以帮助学生们强身健体；另一方面，实际上也是一种对于我国传统文化的传承。在实际的体育课程中开展武术教学，教师自身需要对武术有所了解，并且也需要积极调动学生们的积极性，保障高中体育武术教学的有效性。
一、高中武术体育教学现状
（一）教师缺乏经验，课程质量差
在体育课程中进行武术教学时，教师所起的作用是不容忽视的。如果教师具备足够专业的武术认知，并且也掌握相应的武术技巧，那么最终的教学效果往往更好。反之，如果教师自身对于武术并不是非常清楚，那更难以帮助学生们学习武术的相关内容[1]。如今在高中武术教学中，很多时候授课的教师可能只是体育教师，虽然体育教师具备一定的体育技能，但是对于武术或许并不熟悉。由于教师自身缺乏经验，会使整个武术教学的质量有所下降，而学生们自然难以掌握到武术的精髓。
（二）教学方式单一且内容枯燥
在体育武术教学的过程中，很多时候都是教师先为学生们进行一下示范，然后学生们不断进行自主练习。在不断练习的过程中，学生们往往会觉得枯燥。虽然在刚刚开始进行武术学习的时候，学生们的积极性还是比较高的，但是如果教师长期选择这种比较单一的教学方式，久而久之，学生们自然会觉得有些枯燥，从而影响到武术学习的效果。除此之外，在学习武术内容的时候，教师所选择的一般也是以初级长拳等为主，而这类武术项目对于学生来说是有一些难度的[2]。如果教师长期使用此类教学内容，而学生们又难以熟练地掌握教师所教授的内容，久而久之，学生们的积极性也自然会有所下降，从而影响到体育武术教学的效果。
（三）场地器材影响教学开展
虽然说，武术教学的开展比一般铅球、跳高、跑步等体育运动开展时所需要的场地以及器械要求较低，但这并不是说在学校的任何角落都可以进行武术教学。在进行武术教学的过程中，学生们也需要一定的场地，来保障各项动作能够顺利展开。但是，一些学校在进行武术教学时，所选择的教学地点往往比较随机，且很多时候是好几个班级共用一个场地，导致学生们在进行动作的时候，无法顺利伸展，影响到武术教学的整体质量。
二、高中武术体育教学对策
（一）优化师资力量，提升课程质量
学校在开展体育武术教学的时候，应该要为学生们请来具备专业武术能力的教师。学校可以在进行体育教师招聘的过程中，提前询问好教师是否具备一定的武术素养，选拔出既有体育能力又具有一定武术素养的教师。另外，对于现有的体育教师，学校可以定期开展培训工作，请专业的武术人才到校开展培训，使体育教师的武术能力有所提升。当教师具备了比较专业的武术能力，在课堂中也可以更好地带动学生进行武术的学习，从而使体育武术教学的课堂质量得到进一步提升。
（二）丰富教学方式，优化教学内容
教师应该要对现有的教学方式进行改进。教师在进行教学的时候，为了能够更加方便学生们记忆，可以适当地配合一些口诀，而不是单纯地为学生演示一遍就让学生自行练习。除此之外，教师也可以在课程上融入一些游戏让学生们来更好地学习武术的相关动作。在进行游戏设置的时候，教师需要把游戏的内容和相应的武术动作充分融合到一起，才可以帮助学生更好地进行掌握。另外，教师除了需要丰富教学的方式之外，也需要进一步优化现有的教学内容。教师在选择武术教学内容的时候，应该要依据学生们的实际情况来进行选择，另外教师也可尝试对一些比较传统的武术内容进行改进，融入一些比较现代的体育项目，使学生们接受起来更加容易一些。
（三）优化课程环境，合理安排课程
首先，在开展武术教学的时候，教师应该要选择好合适的场地来进行教学。一般来说，在操场中进行是最佳选择。其次，学校对于课程的安排也需要进行调整与优化。在设置课程的时候，学校一方面应该考虑到操场的实际面积，思考一堂课程可以容纳的学生数量；另一方面，学校也应该要充分考虑到，学生在学习武术时，会进行伸展，因此应该要适当减小同时上课的班级数量，从而保障体育武术教学的顺利开展。
结束语：如今各个学校都积极开展武术教学，虽然这从一定程度上体现了武术本身的价值。但是，现有的武术教学还存在着诸多问题。因此，学校还应该不断提高对于武术教学的重视，并且也应该帮助体育教师不断完善现有的体育武术教学课堂，使学生们能够通过武术的学习，真正的热爱上这项运动，从而进一步弘扬与传承我国的传统文化。
参考文献：
[1]季选平.探索高中体育课武术教学存在的问题及改进对策[J].拳击与格斗，2020,(3):117.
[2]刘龙昌.中学体育课堂武术教学现状分析与对策研究[J].《科技致富向导》,2015:371-371.