王楠
四川中医药高等专科学校
摘 要：团结合作强调学生之间的合作与默契，注重人文学科的发展。体育教学注重学生身心健康的发展。体育教学的目的是帮助学生身心健康的发展。体育教育主要是向学生传授一些体育知识和沟通合作的技能。基于合作精神的培养小学体育教育，学生缺乏的原因分析团结与合作，并提出了培养学生的合作精神，结合游戏在体育教室，旨在创造一个轻松的体育课堂为学生。
关键词：合作精神 小学体育 教学
一、学生缺乏团结协作意识的原因
1.1、刚脱离父母的全方位照顾和关怀
人的发展离不开周围的环境，离不开周围人的影响。培养学生的团结意识有助于学生在未来的健康发展，让学生学会关心他人，善待他人。在体育教学中，要培养学生良好的团结合作意识，通过集体活动把他们联系起来。小学生缺乏团结合作的意识。首先，刚放学的小学生得到了父母的全面关怀和照顾。小学阶段逐渐开始形成自主意识。学生是敏感和不安的，他们不能照顾别人的感情太多，所以他们总是表现出自我为中心的意识。第二，学生成长环境的影响。现在，许多孩子都是独生子女。父母难免会纵容学生的成长。进入学校后不能很好地融入群体，缺乏团结合作意识。
1.2、年龄小缺乏合作意识
小学生更年轻，虽然活泼，但在课堂上很容易出现分心现象，外部因素对课堂学习产生更大的影响，大多数小学学生也缺乏生活经验和常识，在某种程度上，体育教育的正常发展造成不利影响。而且，很多小学生觉得体育是用来放松身心的，所以他们更注重教学内容是否有趣，而不太注重身体素质、心理素质等能力的培养。对于教师来说，采用更多样化的教学方法，设计更有趣的教学内容，可以明显地激发学生的积极性，而那些有助于提高身心素质和综合能力的重复训练，很难引起学生的兴趣。青年学生和缺乏合作意识是合作教学困难的重要原因。
1.3、家庭环境的不利影响
现在，越来越多的独生子女出生。家庭教育影响了学生合作意识的形成。在平时的生活和学习中，父母关心孩子，孩子的要求基本都能满足，一些应该由孩子自己做的事情也由父母来做，这样的方式会逐渐导致孩子养成以自我为中心的意识。进入学校后，这种意识会导致一些问题，如一切必须按照自己的思想，不愿意与同学们分享，等这类性格特征不仅有利于学生的学校教育，但也将出现在之后的社会承载力薄弱，难以适应新环境和其他问题。大部分家长过于关注孩子文化课程的成绩，导致孩子忽视了体育教育。即使教师下了很大的功夫，也很难取得好的教学效果。学生身心素养的培养是在形式上的。
二、利用游戏培养学生合作精神
2.1、在游戏中实践体会团结协作
大多数游戏都是集体游戏，他们需要与同伴合作才能赢得游戏。这些集体游戏有利于学生在家中摆脱自我中心意识，培养学生的合作观念。在游戏的过程中，孩子们可以聚集在一起，通过游戏的合作，提高孩子们的沟通能力，在合作中找到快乐，感受快乐。在告诉学生“团结合作”的概念时，我们可以选择通过游戏加深他们的印象，在游戏中实现所谓的“团结合作”。
2.2、通过合作发展规则意识
在玩游戏的过程中，我们需要有明确的规则，这些规则必须遵守。在游戏中，我们可以培养学生的规则意识，强化他们遵守规则的习惯，促进他们养成良好的服从意识。另一方面，在游戏中，幼儿可以互相帮助，可以更完善的自我评价和监督他人，帮助幼儿培养正确评价自己和他人的能力。同时，游戏可以促进幼儿对规则的敬畏感，克服困难，锻炼幼儿受挫能力，形成正确的人生观和价值观。
2.3、教师要营造良好的合作氛围。
小学体育教授的教学内容比较基本，如短跑、跳远、足球等。虽然内容并不难，但缺乏多样性的行动让学生感到无聊。老师长时间教这些相对单一的动作，他们会觉得无聊。因此，形成了缺乏活力的氛围，运动的活力精神完全丧失。教学已经成为一种无聊的模仿，学生很少主动学习新动作。因此，要培养学生的合作意识，首先要营造良好的氛围，为学生合作学习提供环境和条件，调动学生的兴趣，积极参与教学活动。这时可以采用小组学习的形式。教师可以将班上的学生分成几个小组，每个小组5-6人，并分配一个小组长给每个小组，小组长负责小组的集合、解散等。这些团体实际上是很小的团体。在这个小团体中，激发学生的集体意识和合作意识。为了集体荣誉，他们会更加认真地上课，努力取得更好的成绩。教师可以组织集体竞赛和游戏。这些活动比较简单，所有学生都可以参加。重要的是让学生意识到他们也是集体活动的一部分。他们的行为会对集体产生很大的影响，这会产生他们的合作意识和集体荣誉感。
2.4、通过体育游戏培养合作意识
小学生年纪小，好奇心强，求知欲强，单一的形式传授知识和技能很难激发他们的兴趣。事实上，体育教学内容丰富，形式多样，教师可以探索更有效的教学方法，游戏教学就是其中一种值得应用的教学方法。丰富多彩的游戏可以激发他们的学习兴趣，游戏也可以作为一种培养合作意识的方式。游戏往往需要很多人共同参与，一款游戏很难表现出兴趣和价值。因此，学生可以在游戏中相互合作，相互竞争，充分融入游戏，在活动中提高合作能力。
结语：总之，体育教学是培养学生合作意识和能力的一门非常适合的学科。教师应具有培养合作意识的主动性，采取适当的教学方法，将合作意识培养与体育教育相结合，使学生以不可察觉的方式提高合作能力，为以后的发展打下良好的基础。
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