陆秀峰
广西百色市右江区阳圩中学 533032
【摘要】：在当今飞速发展的时代，我国即存在贫富差距又存在文化差异。特别是我国地域辽阔，占地面积很大，所以在很多偏远地区或者是农村很多落后的地区，他们不仅仅是经济的落后，还有教育的落后。由于我国在不断地发展壮大，制定了相应的政策来减少这种经济文化和教育资源的差异。农村教育被逐渐地重视起来，但是农村美术教育的成果确是不太理想。本文浅析了民间美术在农村义务教育美术教学中的研究策略。
【关键词】：民间美术；农村义务教育；美术教学；研究策略
引言：
民间美术是由中国人民群众创作的，它反映了我国劳动人民的审美艺术和思想感情，在日常生活中广为流行的一种艺术。我国不断加大对教育的扶持力度，但是还是由于种种原因，使得偏远的地区还会存在教育落后的问题。所以，个人认为民间美术在农村美术教育是切实可行的。
一、民间美术的概念以及分类
民间美术是由劳动者经过逐渐的积累和沉淀所创造出来的民间艺术，它反映了一个地区和一个民族的文化以及智慧，它在民间的流传可以让后代的子子孙孙都能了解前辈们的智慧和习俗，它是值得我们纪念的。民族艺术反映了当时人们的生活特色，丰富了人们的生活。比如彩陶、剪纸、刺绣等，它不仅丰富了人们的社会生活，而且也表达了人们对生活的向往和期待，在通过小辈们的代代相传，成为了具有民族特色的美术形式。民间美术包含的种类很多，比如绘画、雕塑、刺绣、染织、服饰、玩具、家具器皿、戏剧、剪纸、纸扎灯纸、编制等。民间美术贯穿于人们的精神世界和生活，保留了某个时代的特征，为后世的人们了解当时的社会情况提供了信息。
二、农村义务教育的现状
根据我国教育法规定，九年义务教育是我国每一个公民都应该享有的权利。但是反观当下，城市学校与农村学校的教育分化严重，美术教育更是微乎其微。农村学校里美术老师大多不是美术专业出身，农村的美术教育大多是由别的任课老师兼任的。这样的情况我国各个地区都有出现，这就更加使得农村美术教育形式严峻。其次，人们对美术教育的认识程度不够深刻，认为它只是一门副课，不能与语文、数学等学科相提并论，甚至有的学校都没有开展美术这一课程。美术教育在我国的现状不容乐观[[]]。
三、民间美术在农村义务教育中的可行性
家乡对于每个人而言都有着不同的意义，每个人对自己家乡的山水草木、民俗风情、历史人文、社会变革等都有着难以割舍的情感，是我们精神的食粮。
所以美术教学可以因地制宜，通过土地资源让学生来了解家乡的人文历史，岂不是一举两得的事情。而且民间美术当地人比较了解，那么美术老师的缺少问题也就解决了。老师们可以不断地学习本地文化来对学生们进行授课，传承我们优秀的历史文化。
四、民间美术的课程研究
（一）美术教材的编写
我国地域辽阔，不同的地区之间文化不同，各自有着各自的特点，所以各个地区可以跟根据本地区的民族特色来编写美术教材，这样更加有利于民间美术的传承。
（二）提高农村老师的教学能力
教学效果与授课老师的教学能力密切相关，要想让民族美术得到更好地传承，首先要提高对授课老师进行一定的要求。授课老师可以自己去了解当地的民间美术，去了解它的背景以及创造者想要表达的含义，这不仅能够提高自身的专业素养，还更能了解本地区的民族特色。
（三）“看得见，摸得着”的教育
由于农村的教育设备比较落后，可以根据本地的情况进行相应的调整。美术老师可以带着学生们走出校门，去感受真正的民间美术。比如用树叶在书签，泥塑等活动，这不仅仅教授了美术知识，而且也让青少年更加了解我国古代人民智慧的结晶。以基础教育为重点，将凝聚着劳动人民的智慧的民间美术放入教学中，不仅能以丰富的美术资源让学生们了解本地区的信仰祭祀、生产劳动、节日风俗、衣食住行等多元文化，更能开阔学生的视野，树立民族自尊心与自豪感，弘扬和传承中华民族的传统文化。
五、民族美术在美术教学中的意义
因为农村地区没有较好的美术资源，民族美术可以作为美术教育的补充，不仅能完善落后地区的美术教育，而且也传承了民族艺术，提高了教学质量。将民间美术加入到义务教育中，带着他们去体验去探索去发现，大大提高了他们的思维能力和动手能力，而且也增加了他们的民族自信心[[]]。
结束语：
据了解，民间美术课程的开发与应用是具有时代意义的一项综合课题。民间美术是中华民族精神文化的重要组成部分，它是我国劳动人民智慧的结晶。它通过大众所喜爱的形式表现出来，反映了各族人民的历史文化以及审美观念。在这个“快餐”时代的背景下，人们的心逐渐浮躁，很多的民间艺术被逐渐遗忘和流失，这是多么悲痛的事情。人不能忘本，祖祖辈辈流传下来的东西不能被我们这么遗忘。所以把民族美术放在义务教育中势在必行。尽管这个过程会有重重困难，但是我们也不能放弃。
【参考文献】：
[1]李丹丹.义务教育阶段农村美术特岗教师离职成因分析及对策——以罗山小学为例[J].才智,2019(18):149-150.
[2]李盈. 民间美术在艺术教育中的传承和发展策略探究[J]. 大众文艺, 2019, 451(01):215-216.