健康教育运用于慢性胃炎护理的临床效果分析

发表时间:2021/5/13   来源:《健康世界》2021年6期   作者:陈素青
[导读] 目的 探究健康教育运用于慢性胃炎护理的临床效果
        陈素青
        包头市第八医院,内蒙古 包头014040
        【摘要】  目的  探究健康教育运用于慢性胃炎护理的临床效果。方法  在2019年12月—2020年12月,从我院选取120例慢性胃炎患者,随机分为2组,分别行传统的护理(对照组)与行健康教育(观察组),2组均为n=60。比较两组效果。结果  观察组的满意度高于对照组,(p<0.05),观察组的生活质量高于对照组,(p<0.05)。结论  针对慢性胃炎患者,临床进行健康教育,不仅能够提高患者对疾病的认知,还能改善生活质量,可在临床推广。
        【关键词】  健康教育;慢性胃炎;护理;临床效果
        慢性胃炎在临床很常见,是属于消化系统疾病的一种,一旦患病需要长期服药治疗,患者在临床主要表现为腹痛、反酸、食欲不振、呕血、黑便等,对患者的生活质量造成严重的影响。慢性胃炎具有病程长、反复发作等特点,因此临床要想患者得到有效的治疗,就必须要为患者实施针对性的健康教育。健康教育能有效提高患者对疾病相关知识的了解,从而提高治疗的依从性,能更好的与医护人员配合,并能达到自我护理的目的,进而减少并发症的发生,减少复发的可能,提高生活质量[1-2]。本次选取了我院的慢性胃炎患者,并分析了采用健康教育的效果,研究如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
        在2019年12月—2020年12月,从我院选取120例慢性胃炎患者,随机分为2组,分别行传统的护理(对照组)与行健康教育(观察组),2组均为n=60。对照组男女患者比例为28:27;年龄范围在:23—76岁,平均年龄(56.65±3.75)岁;观察组男女患者比例为29:26;年龄范围在:24—75岁,平均年龄(56.16±3.55)岁。以上患者的病例资料相比相差不大,(p>0.05),有可比性。
1.2方法
        对照组:行传统的护理;观察组:行健康教育,具体措施如下:①健康教育。由于患者对慢性胃炎知识的了解程度会直接影响到治疗的效果,因此,若患者对慢性胃炎相关知识不太了解,那么在治疗的过程中有极大可能会导致患者依从性不高,进而产生诸多的负性情绪,这些情绪对治疗会更加不利。因此,护理人员需要加强对患者健康教育的重视,在患者入院后根据患者的文化水平来进行针对性的健康宣教,详细讲解慢性胃炎相关的发病机制、治疗方法、临床症状、注意事项等,进而提高患者对疾病的认知,与医护人员更好的配合,积极接受治疗,树立战胜疾病的信心。②心理健康教育。慢性胃炎患者会表现腹痛、反酸、食欲不振、呕血等症状,这些症状的发生会使患者处于紧张、焦虑、抑郁等不良情绪当中,进而更使临床治疗变得困难。因此护理人员需要多与患者沟通,在面对患者时态度要和蔼,促进良好的护患关系,了解患者的心理状态,为患者进行针对性的心理疏导,让患者自主将内心不良情绪发泄出来,促进尽快的恢复健康。在实际护理过程中护理人员要给予患者充分的尊重,确保健康教育工作的顺利实施。③饮食健康教育。患者的饮食习惯与身体健康息息相关,若患者在饮食方面上不当会进一步加重慢性胃炎的病情,阻碍病情恢复。因此护理人员需要为患者制定合理的饮食方案,改正患者不良的饮食习惯,使其能够保证患者有一个健康、科学的饮食习惯。
1.3观察指标
        ①分析患者对健康知识的知晓程度。分为基本知晓、部分知晓、不知晓。
        ②分析患者的生活质量。采用生存质量量表(QOL)对患者生理职能、生机职能、躯体疼痛、一般健康状况进行分析对比。
1.4统计学方法
        用SPSS22.0统计学软件进行统计,计量资料 (±s)表示 ,用t检验 ,计数资料(%)表示,用x2检验, p<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1分析患者对健康知识的知晓程度
        观察组的满意度高于对照组,(p<0.05),见表1。

2.2分析患者的生活质量
观察组的生活质量高于对照组,(p<0.05),见表2。

3.讨论
        慢性胃炎作为临床常见的疾病,具有病程长、需要长期治疗、反复发作、治疗难度大等特点,主要的发病机制与患者的饮食、生活习惯有关,如果没有及时为患者进行治疗,那么会导致病情进一步恶化,甚至发生胃癌等严重并发症。患者在临床主要表现为头晕呕吐、反酸、腹痛等症状,对患者的生活质量造成严重的影响[3]。因此需要结合有效的护理干预来共同进行,以此来提高治疗的效果,促进病情尽快恢复。健康教育为一种具有组织性的健康教育活动,通过加强患者对疾病的认知,纠正患者对疾病的错误理念,提高患者对治疗的依从性,养成良好的饮食习惯,促进疾病尽快恢复,提高生活质量[4]。
        本研究观察组的满意度高于对照组,(p<0.05),观察组的生活质量高于对照组,(p<0.05) ,这与王霞[5]的研究基本一致。
        综上所述,针对慢性胃炎患者,临床进行健康教育,不仅能够提高患者对疾病的认知,还能改善生活质量,可在临床推广。
参考文献
        [1]王海静,孙萍.健康教育干预在慢性胃炎护理中的效果观察[J].健康之友,2021,(3):209.
        [2]李玲.健康教育实施在慢性胃炎患者护理中的应用效果[J].特别健康,2021,(2):242.
        [3]朱晓霞.健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床应用效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2020,7(32):62,64.
        [4]王珠琳.健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果[J].国际感染病学(电子版),2020,9(1):165-166.
        [5]王霞.健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价[J].系统医学,2020,5(15):189-191.
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