沈阳师范大学 辽宁沈阳 110034
摘要：在我国社会主义市场经济持续改革的推动下，也让我国目前的教育教学改革方式有了更高的标准和更多的要求。所以，为促进教育实践活动能够培养出素质更高、更能顺应时代发展需求和趋势的高素质人才，就应当对教学方式进行必要的改革。不但能够让经济社会关于高素质人才的需要得到更好的满足，而且也能推动某一学科教学实践活动的改革顺利推进。除此之外，在开展教学实践活动的时候，对学生创造性思维能力的培养也是特别重要的内容。随着信息时代的逐步发展，计算机学科的教学任务有着越来越重要的作用和意义。因此，在对计算机学科开展教学活动的时候，对学生的创造性思维进行培养也是必然的趋势。当然，也能够有效推动我国计算机领域实现更好的发展成效。本文先分析了计算机专业在教学过程中培养学生创造性思维存在的一些不足之处和问题，讨论了以计算机教学活动为载体培养学生创造性对策和方法，希望能够对有关教学实践工作有一些参考价值和借鉴意义。
关键词：计算机教学；学生；创造性思维；不足之处和问题；培养对策；
1.计算机专业实践活动中培养学生创造性思维存在的不足之处和问题
1.1对于学生理论知识的培养不到位
通过对实践工作进行分析可以知道，计算机课程的教学活动是一项有着特别强的实践性的学科。当然，其实践活动也跟基础理论有着特别重要的关系和联系。因此，在开展教学实践活动的时候，一定要秉承着实践跟理论进行有机融合的教学理念和意识。只有学生能够对相应的理论知识进行了解，才可以让实践操作实现更好的成效。当然，理论知识也能够有效的指导实践操作。然而在许多教育机构的教学活动中，常常都特别关注和重视学生的具体操作技能和水平。而且为促进学生在开展有关操作的时候有更强的专业性，许多老师在教学的时候，都会对理论课程的教学时间进行压缩，让实用课程的教学时间增加，这样就会让有关的专业人才没有更强的理论基础知识。
1.2教学设备略微落后
近年来，在我国计算机领域高速发展的推动下，也有更多的高新设备和设施应运而生。所以，老师在开展教学活动的时候，也需要适当的采用一些更加先进合理的设施设备。然而，我国当前的一些学校在开展教学活动的时候，采用的一些设施设备没办法顺应时代的发展要求，这样就会表现出落后或者滞后的情况，这样也会让我国的人才培养工作面临一些制约性的影响。
2.培养学生创造性思维的具体对策和方法
2.1提高教师素养
常言道“打铁还需自身硬”。要想促进学生的创造性思维能力得到有效的培养和提升，就需要老师有着过硬的综合素质和专业水平，这是特别重要的基础和前提。老师在开展教学活动的时候，对于学生来说具有特别重要的导向性的作用和意义。因此，老师一定要强化自身的创造性思维能力，而且也应当有对学生的创造性思维能力进行培养的意识。在主观层面上有这样的教育认识。当然，老师也需要有必须的实践工作能力。在日常的工作过程中，也应当强化计算机教学的水平。通过对一些先进的方式进行引进和应用，比如，可以积极参加一些教育教学活动，让自己的教学方式能够紧跟时代的发展趋势和要求。当然，也可以在一些论坛或者网站里面进行交流和学习，进而让自身存在的不足之处得到进一步的弥补和解决，还能够学习和借鉴一些更加先进的经验和方法。另外，老师也需要以具体情况为依据，对自身的教学方式进行优化和完善。由于每个学生都有不同之处，因此，老师应当对全班的所有同学进行综合分析和研究。在辅导方面，也需要以学生的具体情况为依据，进行更具针对性的辅导和教育。
这样也能有效推动学生对于计算机课程有更强的学习兴趣和热情，还能够促进学生在学习的过程中逐步找到自己更喜欢并且适合的学习方式，而且也能够促进其实践操作能力的提升，这样也可以让学生在潜移默化的影响下实现创造性思维能力的培养和训练。
2.2提升学习认知
对于那些计算机有关的理论知识和实践操作基础比较有欠缺的学生，老师也需要进行特别对待。比如，可以通过对课余时间的利用，了解和掌握学生关于学习计算机课程的认识和想法。这样也能让老师更清楚在教学的过程中，怎样强化学生关于计算机课程的学习兴趣更适宜。也可以通过那些跟学生的日常生活和学习有着特别紧密的联系的东西，让学生能够对计算机强大的功能有更多的了解和认识，而且也能够让学生知道在学习计算机有关内容的时候有很多有意思的内容。比如，老师可以通过对一些简单的编程进行教学，让学生看到只是通过一些代码，就能够实现一些很惊奇的事情。这样也可以促进学生有更强的学习计算机知识的好奇心和探索欲，而且也能够促进学生在日常的学习和生活中对有关的实践操作水平进行训练和培养。当然，对于全体学生而言，老师也可以通过公众号或者微信群等方法，给学生分享或者推荐一些比较新颖的计算机研究或者相关的知识，让学生能够对整个科学技术的进步和发展进程有一些感悟和体会，这样也能够推动学生上进的热情，让学生能够有更强的思考欲望，从而推动其创新性思维能力的提升。
2.3创新教学模式
在教学实践活动中，所采用的教学方式不能一成不变。要想让学生实现创新性思维的培养和训练，老师也需要积极推动自身在日常教学活动中进行创新。比如，可以通过以下几方面促进创新性思维能力的培养：一是寻求联系、让学习网络化。对于计算机教学活动而言，将计算机的有关内容跟其他学科之间进行有机连接，这样也能够推动学生对计算机有更高的应用频率，进而实现更好的应用效果。这样也可以让学生对计算机的有关知识和实践操作逐步实现提升。当然，老师也需要积极的引导学生将各个知识点进行有机的联系，进而织出一张学习网，这样也能够推动学生的创新性思维得到最大化的激发。当然，通过把各方面的知识进行有机连接和联系，让学生能够看到各种知识点之间都有关联。二是理论不能少、实践要加强。老师不但要教授学生关于计算机学科的有关理论知识，而且也应当教会其具体的实践操作。比如，对于那些相对简单的课程，老师可以让学生自主学习和讨论，可以让其主动完成教学课件的PPT。然后在课上开展自主式的教学活动。在这样的教学方式下，不但能够让学生关于制作PPT的实践技能得到培养和锻炼，而且也能够让学生对有关的理论知识有更多的了解和掌握。当然，也能够推动学生关于口才和演讲的能力的训练，从而推动学生能够实现全方位的发展成效；三是积极交流互动、促进师生关系的牢固。老师也需要在课余时间内，积极主动地跟学生进行交流和沟通，对学生的思想观念以及学习生活情况进行了解，这样能够跟学生建立更多的联系，进而让学生可以跟老师建立起更加良好的师生关系。这样也能够推动学生对于学习有更强的主动性和更加勇敢。在课堂教学活动中，强化师生互动，让学生能够对自己的意见和想法进行积极的表达和呈现。老师对于那些思维比较新颖、想法比较大胆的学生，可以采取适当的鼓励方式，让其能够敢于创新、对思维进行开拓。
3.结束语
综上所述，当前的计算机教学活动和方式还有许多不足之处和问题。不过，可以通过老师对自身素质和水平的提升，强化学生具体的实践操作，对已有的教学方式和方法进行适当地改进，通过一些更科学合理的计算机教学方式，让学生能够有更强的自主学习意识和更高的自主学习能力，从而推动学生实现创造性思维能力的培养和训练。
参考文献：
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