赵树军   广西省百色市第四中学  533000
【摘要】近年来，随着传统教育方式和教育理念正在不断地进行革新与创新，国家教委对中小学生身体素质不断重视，体育教育相对于传统科目的重要性占比逐渐提高，使得体育老师不断地积极探索新型体育教学方式，基于此大背景，混合式教学逐渐出现在体育课堂上。本文通过分析混合式教学模式的意义，提出了混合式教学模式在初中体育教学的实际应用。
【关键词】混合式教学；初中体育；体育教学
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-075-01

        一、引言
        体育教育在有关素质教育中占有举足轻重的地位。体育教育承担着为国家输送有关体育的高水平、高素质的专业性体育人才的责任。引入"混合式教学模式"在体育课堂上，旨在通过线上体育课堂+实践体验式课堂双重模式相结合，引导初中学生产生对体育本身的兴趣，从而顺应时代潮流发展，学生在体育课堂上的参与感加以提高，提升中小学生的身体素质，完成培养体育专业人才的教学目标。
        二、初中体育教学的现状分析
        随着中考体育成绩在中考成绩中占比的提高，各学校对于体育教育的发展越来越重视。体育是一门实践性强、体验性强、竞技性强的课程，它要求教师需要个人具备极强的综合体育素质，进而进行一系列竞技体育教学、场地体育教学、运动受伤处理方式教学等专业知识。但是当前体育教学大部分都是教师一个人教授相关运动技巧，动作技术，与学生的互动性不强。并且学生仅仅是学习体育运动的有关动作，对体育竞技其他的人文知识，历史知识的了解甚少。这就导致了学生在学习体育知识过程中产生"体育就是动动胳膊，动动腿"的误区。[1]
        三、在体育课堂上采用混合式教学模式的原因及分析
        随着当下第四次科技革命中互联网技术蓬勃发展，互联网对于教育方式的改革起到了至关重要的作用。在线学习和开放式网络教学已经逐渐普及到各个学科当中。在这种大环境下，混合式教学模式应时代而生。混合式教学模式，是以传统课堂式教学模式为基础，利用多媒体等技术，通过信息化网络教学，兼并新型与传统两种教学模式的优点，在课堂上开展室内体育知识课、体育理论课，室外实践课，竞技比赛课等新型教学活动。在体育课堂上引入混合式教学模式，能够通过一种高效快速的模式，使传统体育教学中的不足能够被合理弥补，激发学生在教师进行体育教学过程中的学习兴趣，并且把学生身体素质的综合水平提升一个台阶，从而得以提高学生的综合素质。以提升教师教学的综合质量为前提，大大提高学生体育学习的整体效果。体育教师在教学过程中应重视混合式教学模式在初中体育教育中的应用。
        四、初中体育课堂上采用混合式教学的实际措施
        （一）对每节课知识点进行分析，制定合适的教学方案
        教师需要通过每节课的教学目标进行相关教案设计，并且制定课堂模式。例如，进行足球课堂教学时，需要理论与实践相结合。