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关于如何提高初中数学课堂教学效率的思考向勇建

发表时间：2021/5/14 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：向勇建

[导读] 初中数学课堂教学中如何提高课堂教学效率，是社会各界人士都非常关注的话题。在教学中如果没有有效提高教学质量，学生就不能很好地吸收和掌握相关的教学内容。在课堂教学中学生学习力不强，教学质量就没有得到明显的提升，这就需要教师队伍认真改革努力提高课堂教学质量，来实现教学任务高标准。理论和经验之结合才能达到一个更佳的教学效果。这就需要师资力量全面展开教学高标准任务，把教师教育经验及社会理论相结合运用在数学教

向勇建广西壮族自治区百色市田林县利周瑶族乡中学 533301
【摘要】初中数学课堂教学中如何提高课堂教学效率，是社会各界人士都非常关注的话题。在教学中如果没有有效提高教学质量，学生就不能很好地吸收和掌握相关的教学内容。在课堂教学中学生学习力不强，教学质量就没有得到明显的提升，这就需要教师队伍认真改革努力提高课堂教学质量，来实现教学任务高标准。理论和经验之结合才能达到一个更佳的教学效果。这就需要师资力量全面展开教学高标准任务，把教师教育经验及社会理论相结合运用在数学教学中，才可以有效提高课堂教学理念高效化。本文就如何提高初中数学课堂教学效率展开研究和论述。
【关键词】初中数学；课堂教学；提高效率路线；提高效率方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-058-01

        前言
        在初中数学课堂教学中，教师运用革新理念和传统理念的有效结合将为学生提供高质量的教学内容。教育发展中，教学效率的提高化也是教师在教育领域价值的体现，教师教学任务中，革新路线趋于多样化，这将有助于教师提供更加有意义的教学内容。教师希望在教学中给予学生更多有效指导，就需要在教学内容中融入多样化理念。通过教学理念的多样化运用，教师教学效率将得到有效提高，也将全面提升学生学习综合素养能力。
        一、初中数学教学课堂效率提升的重要性
        在初中数学教学课堂中，首要关注学生上课时是否处于积极状，是否掌握数学知识。数学教学课堂中的一切任务便是怎样可以有效提高学生的学习能力，学生学习能力的提高，便是教学效率提高的表现性。初中数学课堂教学效率对于学生整个学习过程中起至关重要的作用力，没有高效率的教学理念，就不能在教育事业中培养更多数学方面的关键性人才。
        二、如何提高初中数学课堂教学效率的方法
        （一）师生情感建立法
        数学教学课堂中师生感情关系培养非常重要，没有和谐的师生关系，是不能进行高效地课堂教学。教师在教学之中，时刻需要关注和计划每一节课程的内容的多样化，才可以启发学生的兴趣度，促进师生之间互动交流的学习兴趣。例如：上节课堂教学过程中教师关注到大部分学生因为期待假期的到来，而在学习中只是简单了解的学习内容，对于知识深入理解与运用没有达到一个理想的效果。教师就要积极转变教学内容，把学生引导在当下学习的乐趣之中。

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给学生讲解关于学习的重要性，只有在教学中吸收更多关于数学方面的知识，才可以在学期结束时考出理想的成绩，假期生活就可以丰富多元化。如果成绩不理想，假期就要安排更多时间去重新回顾学习课本内容。通过教师引导重新启发学生学习热情度，师生感情也将得到提升，充分体现教师的关注关爱学生负责任表现。课堂教学效率也将得到高效提升。
        （二）教师换位引导法
        在岁月变迁中，初中教学生涯中，教师对于学生的情感比较重要，在教学时如果教师加入更多个人感情色彩会让教学理念有更多发挥性。例如：在讲到数学解答题时，教师要先看关于这个解答题的方法有几种，在和学生做探讨，探讨的过程中，学生对于解题公式的运用可以说明学生对于数学知识的理解掌握性有多强，而此时教师要讲解实数的运用性，就可以和学生讲老师自己在初中学习实数的运用的时候，当时让同学老师教了好多遍才得以理解和灵活运用，所以学生们不要羞于和老师或同学问关于你不懂的知识，大家不要着急觉得自己短时间就可以全面掌握理解，学习阶段大家要不断重新回顾重新思考才可以更有效掌握数学知识。这样教师换位思考给学生在心理上构建更多正确学习观，引导学生积极主动学习教学课堂内容，将课堂效率明显做提升。
        （三）课堂教学分享法
        在课堂教学实践中，数学课堂教学任务比较艰巨，教师如果不能提高学生热情度，就会影响学生学力。课堂教学需要提高活跃度，在没进入课程之前，教师就要提前走进教室和学生沟通昨天课程吸收理解如何，如果普遍学生觉得没有太高的热情性和教师讨论关于学习内容时，教师就要在课间对课程内容吸收掌握性较强的学生安排讲课，继续回顾昨天教师所教内容。并且把学习吸收性差的学生和学习吸收性强的学生共同做教学中的范例，给大家讲解关于如何学好数学知识请吸收性强的同学作分享，大家听完同学的分享就会学习他的优点共同成长进步。对于吸收性差的学生，教师可以让他给大家讲解如何把学习方式做调整就可以更好吸收数学知识。请同学分享完，教师就给予各自物质奖励或言语赞美。如此一来，课堂气氛得到改善，优秀生继续努力保持良好的学习热情。相对于吸收性差的学生通过教师安排具有代表性两个学生的分享，就会提起自己的兴趣度，给予自己进步的信心。长此以往，整体学生的兴趣度将达到最佳效果，课堂教学效率将得到有效提升。
        结语
        总结以上几点论述，虽然在教学过程中，知识的吸收度得看教师的教学效率如何，可是在教学任务中，教师能积极改善教学理念这是最为重要的事情，改革教学理念将非常有助于教学质量的提升，而且传统的教学模式就是教师主讲学生学习的过程，这个是最基本的教学方式，只有多样化的教学理念结合传统教学模式才可以更加有效地提高初中数学课堂教学效率。
参考文献
[1]胥丹丹.初中数学教学中核心素养能力培养策略探究[J].文理导航•教育研究与实践,2021,(1):159.
[2]杨昌周.新课标下信息技术与初中数学教学的融合思考分析[J].考试周刊,2021,(4):75-76.