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如何培养小学生良好的学习习惯吕小颜

发表时间：2021/5/14 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：吕小颜

[导读] 良好的生活习惯和学习习惯对于个人发展来说是非常重要的。小学生正处于身心发展的关键时期，教师应培养学生养成良好的学习习惯。而生活习惯和学习习惯并不是独立存在的，两者之间紧密相连，良好的生活习惯是学习习惯的基础，好的生活习惯则是学习习惯的进一步升华。本文将从生活习惯及学习习惯的含义入手进行相关阐述，然后分析两者之间的关系，最后针对如何培养学生学习习惯的问题进行了初步探讨，旨在让学生养成良好的学习习惯，

吕小颜茂名市茂南区羊角镇石曹小学
【摘要】良好的生活习惯和学习习惯对于个人发展来说是非常重要的。小学生正处于身心发展的关键时期，教师应培养学生养成良好的学习习惯。而生活习惯和学习习惯并不是独立存在的，两者之间紧密相连，良好的生活习惯是学习习惯的基础，好的生活习惯则是学习习惯的进一步升华。本文将从生活习惯及学习习惯的含义入手进行相关阐述，然后分析两者之间的关系，最后针对如何培养学生学习习惯的问题进行了初步探讨，旨在让学生养成良好的学习习惯，使其在后续的学习中都可以事半功倍。
【关键词】生活习惯；学习习惯；小学教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-056-01

        引言
        教育学家叶圣陶先生曾说“教育是什么？简单一句话，教育就是养成习惯”，可见养成习惯对于学生的生活、学习来说都是至关重要的。小学生正处于认知世界、了解世界、长知识的启蒙阶段，同时也是习惯养成的黄金阶段。在这个阶段，教师和家长应着重于孩子生活习惯和学习习惯的养成，好的习惯对于孩子今后的学习生活及个人发展有着非常重要的影响。细数那些成功人士，他们无疑都具有良好的习惯，使得他们在通往成功的道路上可以披荆斩棘，战胜重重困难。因此，学校及家庭应致力于学生习惯的养成，促使他们养成良好的学习习惯。
        1.生活习惯与学习习惯的概念与联系
        1.1生活习惯的含义
        生活习惯涵盖了我们生活中的方方面面，从不乱丢垃圾到饭前要洗手，从珍惜时间到尊老爱幼等等都属于良好生活习惯的范畴。生活习惯所包含的范围较广，有可能逐步演变为一个人的内在品质，影响其一生。小学生尤其是二年级学生，正处于养成良好生活习惯的关键时期，其习惯的培养需要学校和家庭双方共同努力。因此，教师和家长应相互配合，结合课堂与课外，潜移默化地影响学生，培养其生活习惯。
        1.2学习习惯的含义
        学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学习习惯与生活习惯一样，都具有好坏之分。良好的学习习惯包括按时完成课堂作业、认真听讲、做笔记并热情投身于课堂活动中,好的学习习惯有助于提高学生学习效率及学习成绩。反之，上课睡觉、课前不预习、上课交头接耳、不按时完成课堂作业等都属于不好的学习习惯，会对学生的学习生活产生反作用力，从而影响学习成绩。因此，培养学生良好的学习习惯是有必要的，不仅能提高学生的学习效率与成绩，还可以为学生以后的发展奠定基础。
        1.3两者之间的联系
        生活习惯与学习习惯两者相辅相成，缺一不可。生活习惯是学习习惯的基础，生活习惯的方方面面都会逐步映射到学习习惯中去。例如，如果学生没有良好的作息习惯，在课堂中往往容易走神、犯困，上课不能专注于课堂，长此以往，不好的生活习惯会严重影响到学生良好学习习惯的养成，不利于学生在学习活动中取得进步。而良好的学习习惯是生活习惯的进一步升华。生活习惯是学生在日常生活中所获得的基本能力，而学习习惯则是学生对于信息的理解及处理能力。教师及家长可以在保证学生具备了基本技能的基础上，再考虑他们的学习成绩及今后的个人发展。

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        2.培养学生养成良好学习习惯
        2.1从珍惜时光开始，培养时间观念
        时光短暂，教师应让学生明白时间的珍贵。二年级学生对于时间没有准确的认识，简单的表盘不能让他们明白时光易逝，时针的转动也只停留在了24小时，小学生不能明白其深刻含义。因此，教师应让学生深刻了解时间这个概念，严格把关迟到早退，让学生对于时间有一定的认识，逐步培养学生的时间观念。其次，教师可以结合每个学生自身特点，为学生制定合理的学习计划，兼顾德智体美劳合理分配时间，让学生在固定的时间段可以按照学习计划进行。同时不应忘了学生的全方位发展，例如在学习之余，可以安排学生干一些家务活，帮助父母。此外身体是革命的本钱，教师还可以为学生适当增加一些体育活动来增强学生体能。学习计划的制定应分为多个阶段，每天、每周、每月、每学期、每年等，学生每天的计划还可以结合当天实际情况进行灵活调整，保证计划合理可行，培养学生良好学习习惯。
        2.2从良好作息开始，规范学生行为
        好的作息是养成良好学习习惯的基础。在学校，尤其是针对寄宿学生来说，应严格遵守课程安排表和作息时间表。在家里，家长也应规范孩子的行为，制定严格的作息表，从完成作业到休息都要进行合理安排。让学生早睡早起，为第二天的学习做充足的准备，并进行适当午休，保证下午能全神贯注进行学习活动，一日三餐定时定量保证学生身体健康。课堂上，教师应鼓励学生认真思考，参与课堂，举手发言，踊跃回答问题。既维持了课堂秩序，又规范了学生的行为，同时又让学生学会了倾听别人说话，明白没有规矩不成方圆。在课后，家长应督促孩子及时完成作业，让他们利用碎片化的时间对语文诗词、英语单词等进行记忆，规范他们的学习生活。通过规范学生的各种行为，让学生养成好的学习习惯，从而提高学习效率。
        2.3从生活入手，培养学生观察能力
        实际生活中的事往往可以引起学生的好奇心，从周围生活入手，可以激发学生的学习兴趣、求知欲和探索欲，让学生在生活中也可以学有所成。学生通过观察周围事物，对其进行分析、判断，可以有效提高他们的观察能力及判断分析能力。例如，可以让学生观察周围的几何图形、物品形状、大小及多少，让学生对于形状、数量等概念有一定的认识。通过对周围事物及社会现象的观察，对于问题的分析，可以培养学生判断是非的能力。因此，在小学时期，培养学生的观察能力有利于学生的智力发展及认知能力的形成，有助于其良好学习习惯的养成。
        3.结语
        综上所述，良好的习惯会塑造学生优秀的品质，对他们今后发展有着深远的影响。那些成功人士背后，无一没有良好习惯的支撑，让他们在困难面前顽强不屈，勇往直前。而习惯的养成并不能急于求成，需要日积月累。小学生正处于刚开始接受新事物的阶段，学习能力极强，对于新事物的接受能力较快，因此教师的引导尤为重要，教师可以从生活习惯入手，通过科学合理的方法与具体措施让学生较快地养成良好的学习习惯，并在这些习惯上开出学习之花，结满丰硕的学习果实。
参考文献
[1]郑海生.从生活习惯入手培养小学生良好的学习习惯[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011(08):101-103.
[2]李惠.从生活习惯入手培养小学生良好的学习习惯[J].网络导报•在线教育,2012,000(025):55-55.
[3]顾常平.从整理入手培养学生学习好习惯[J].班主任之友(中学版),2019(10).