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提高学生课外阅读水平之益处

发表时间：2021/5/14 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：庄羚

[导读]

庄羚黑龙江省尚志市苇河林业局小学校 150623
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-103-01

        自古以来，我们的共识是，开卷读书是件好事。其原因是，阅读可以给我们很多好处：
        一、有助于提升个人的气质修养
        古人曾说：凡事不如人，唯有读书高!即使读书不为名利，不为以后挣大钱，总之，我们可以看到，一个喜欢读书的人和一个讨厌读书的人在基本的言行举止上是不同的；当他们遇到同样的问题时，他们的观点会不同，他们的焦点会不同，结果自然也会不同。没有理由，为了提高气质，提高思想意识，提升层次，作为小学生有时间要争取阅读更多的书籍。为将来打好基础!
        二、帮助学生养成良好的性格和个性
        在课堂上有很多经典的文章、段落、语句，然而，由于学生类型有限，阅读量有限，要切实提高学生的语文素养，就需要编辑大量的书。语文教学蕴含着丰富的人文精神，能够培养出一代优秀人才。"终身语言视图"是一个重要的教学思想，发展人的终身发展，养成良好的道德品质，诚信、完善、良好，坚持真理，是语文教学的根本目标。健全高尚的人格，有责任感。当小学生阅读大量具有人文精神的世界经典、传记和其他书籍时，他们的内心世界就会受到震撼，建立充实自己的人生观。如果你经常阅读中国文学，优秀的汉字的使用阅读行为是非常有益的。我们在阅读中可以学习屈原对"虽然有9人死亡但他们仍然没有遗憾"的忠诚；欣赏司马迁孟奇的羞耻感，仍然挥舞着英雄书写奇怪的书，感受李白的"我怎能低头服侍显要人的骄傲"，叹息温天祥"根据汗水从心脏中取出心脏"的骄傲，体验鲁迅"我推荐血源与我的血"的红心，实现郁夫对"阅读并不忘记保存国家保存国家不会忘记阅读"的真正了解。数万年的民族精神即将出现在这些字中。学生书中生动有趣的情节，课后独自阅读心中生动的人物，爱、忠、友、勇、正、爱国的情怀，甚至是人类永恒的精神，从欣赏到内心世界，激发和提高人格的内心生活的愿望，“沉默是金”的效果，促进学生的独立性和自力更生，促进学生的独立性和自力更生。读一本好书就是与一个有道德的人在交谈。读一本好书，会让你受益终身。
        三、有助于培养学生自主学习的良好习惯
        从教学语言、教学理念的传统观念来看，阅读是衡量知识的标准。

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语文教学不再是“说教解疑”的根本目标，而是学习如何注重人格和人格的全面发展。从这个角度看它保证了学生的主体地位，培养了学生自主学习的习惯。通过促进教师的课外阅读书籍，让学生可以探索和掌握，并因此感受到阅读的乐趣，激发学生强烈的阅读欲望，最终形成阅读习惯的形式。柏拉图说：“你学的东西是不被迫留在你的心脏的。"在历史上，每个发明家和创造者都在学习自己，“华罗庚"说。就在老师问学生的时候，他回答说他不能创造新的东西。“课外阅读”将转化为学生的自我意识和学习意愿，并帮助加强对学生的主观意识的潜力，塑造学生的个性。
        四、有助于提高学生的信息素养
        在传统语文教学中，一是强调工具性语言，二是强调"文和意"，三是注重思想教育的"通道"。中国人的人生观强调语言是各种知识的载体。所有学科必须理解和运用语言理解的思想，概念，逻辑和哲学，语言不仅是一门学科，也是人类文化的知识宝库，所以从这个观点看来，各种信息的收集、处理和掌握仍然是语文潜能的延伸，语文教师应该是其中之一。今天是信息技术，全面开放的社会，从课外书得到的大部分信息，引导学生丰富了世界的认识，它肯定课外阅读的方式，让学生涵盖了各种的主题。教师和家长应为学生创造了有利条件，使学生能够获得广泛的知识，特别是大力推进新课程。
        五、有助于答题
        在现有试题中，语言表达和写作问题在诗歌模仿、字符串、公益广告、品格评价等方面倾向于倾斜，这是关系到学生的课外阅读的数量，它反映了新课程标准对阅读的要求。但通常可以看出，一些课外的文学考试信息可以在意外需要的情况下被转换为储备。课外阅读有助于语文阅读的积累。
        “这本书要按时间使用的时间”，"较小"有两个含义：一个是少读，另一个要记住。可以这么说，然后写在尾关如果我们让学生阅读更多，积累更多，在相当长的一段时间里，直到我们可以为自己写和说，我们可以来去自如。“如果你熟悉300首唐诗，即使你不会写诗，你也可以唱歌。”这就是这一切的意义所在。但如今，大多数学生都以课外阅读而闻名。他们压力太大，我不能整天抬起头来。很少有学生参观阅览室、报纸画廊和报纸书架。这种现实情况极大地限制了学生语言的积累。虽然许多作家和学者精通书面总结了自己的成长经历，他们不禁在年轻时读了很多书。即使是班上语文成绩好的学生，也往往对课外书刊有着特殊的兴趣，因为只有博览群书才能使大脑皮层形成多种语言刺激。在阅读过程中，现有语言信息的大脑皮层可以再次增强，形成了大脑的连接系统更加完善，更接近。这就要求语文教师，如引进教材，指导课外阅读成绩，课外阅读游戏交流团体精心指导。
        阅读和学习潜力是可持续发展的。学习阅读可以生存和发展。好的书是人生中最好的老师，好的书是人生进步的阶梯。阅读的课程将成为改革的重点，得以提高学生的课外阅读水平。