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浅谈初中数学学科减轻学生课业负担的策略

发表时间：2021/5/14 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：鞠益华

[导读] 减负增效是这几年被众多教育学者大力提倡的内容之一，其目的是为了提高教学效率的基础上，减轻学生的课业负担。长期以来我们的教育事业受着应试教育模式的影响，为了应对升学压力而所采用的题海战术，使得学生们在学习的时候，有着极大的压力。但是实际的学习效果，却是与最初的教学目标却是背道而驰的。过重的课业负担，反而往往起不到想要达到的目的的初衷。只有优化配置布置作业才能减轻学生的课业负担，达到更好的教学目的和教

鞠益华通化县二密镇中学
【摘要】减负增效是这几年被众多教育学者大力提倡的内容之一，其目的是为了提高教学效率的基础上，减轻学生的课业负担。长期以来我们的教育事业受着应试教育模式的影响，为了应对升学压力而所采用的题海战术，使得学生们在学习的时候，有着极大的压力。但是实际的学习效果，却是与最初的教学目标却是背道而驰的。过重的课业负担，反而往往起不到想要达到的目的的初衷。只有优化配置布置作业才能减轻学生的课业负担，达到更好的教学目的和教学结果，在提升教学效率的基础上实现教学质量的提高。
【关键词】初中数学；减负增效；教学策略；课业负担
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-150-01

        一、根据学生的知识掌握情况安排学习内容
        每个班级中都有学习能力较强的学生，也有学生对于一些科目有着较难的理解。因此，以往的那种统一的布置学习内容，可能对于一些学生来说，有些学习的内容过于简单，而有的学习内容，又变得过于困难。所以可以根据学生对于知识点的掌握情况，来布置学习的内容。而这一点就需要老师对于学生的知识掌握情况，就有十分的了解，并且可以根据学生的特点和学生的知识点掌握情况，以及掌握程度来布置学习内容，达到更好的学习效果，从而减少无用的学习内容的布置和安排。将时间更多的更加有效的安排到学生的学习当中，提升教学质量，实现这些目的，达到教学目标。
        二、精化教学内容
        精化教学内容对于教学的内容要着重分清重点难点等，对于一些可以自学的，或者采用小组讨论的方式来进行的内容，可以将课堂交给学生来进行，而对于一些重点难点的教学内容，由老师来进行，将教学内容进一步的进化。从而提升教学的资料，精简教学内容。打造教学目的和教学目标，实现教学意义。深化教学内容并不是代表着将教学的内容减少，而是将教学内容逐渐提炼，找出其中最主要最重要的部分，找出重点和难点。而这一些内容对于教师的授课能力，授课技巧，提出了进一步的要求。课不是照本宣科，照着课本来讲，照着课本去念，这个过程很多人都会，而作为教师更多的是要交相应的知识点，使学生能够听懂，能够听明白。使学生对于基础的内容有了更加坚实的理解和认识，从而使学生在之后的习题训练中，有着更好的基础，更加牢固的理论支撑。

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        三、分析学生教学过程中的难点
        教学的目的是解决学生在考试中可能会所面临的问题。可以通过平时的期中考试，以及一些小测验等形式，来了解学生在教学过程中，哪些是学生的难点？分析这些是学生难减的原因，从而更好的解决这些问题，使学生可以明白理解自己所讲授的课堂内容。了解哪些内容是学生不会的，是学生难以接受难以理解的，针对这些内容，有着特定的针对性从而去解决这些问题，使学生在教学过程中的问题得以解决。针对问题对症下药，而不是盲目的去一遍遍复习，对于一些学生理解的清楚的内容，则无必要进行反复的训练，而对于学生较难以掌握的内容，则可以进行与专项训练的形式来进行，达到教学目的和教学目标，使学生对于教学内容和学习方向，有着清楚的了解和认知。每一个学科都是需要将理论结合到实践当中，在实践当中检验，不断的去练习，来判断自己的掌握情况。因此将理论脱离于实践，单单的讲完理论而不去练习，那么学生也难以去真正的掌握这些理论知识。所以在教学过程中，对于相应的理论知识，辅以一定的训练来进行。而在这样的过程中，并不是所有的提醒都适合来进行训练，在实践的过程中要找相应理论对应的题源和类型题来进行训练，使学生可以在训练和学习中实现达到举一反三的效果和目的。
        四、总结
        减轻学生的课业负担，减负增效，这是这几年被中国学者大力提倡的内容之一，它的目的是为了提高救援效率的基础上，减轻学生的课业负担。长期以来我们受着教育教学模式的影响，面对升学压力，面对学生的成绩，最常采用的就是题海战术，而使得学生在学习的时候，有着极大的课业负担，但是实际的学习效果有时往往却是与我们的教学目标和教学目的是背道而驰的，过于繁重的课业负担，有可能反而往往起不到相应的想要达到的教学目的和教学初衷。因此在教育教学过程中，要优化布置配置作业，减轻学生的课业负担，对于教学内容和教学课堂要进行精简，和精化，达到更好的教学目的和教学结果，在提升教学的效率基础上，来实现教学质量的提高，根据学生的知识掌握情况安排学习内容。深化教学内容，分清重点难点，根据教学内容的重要程度不同来安排不同的教学方式。对于学生在考试中面临的问题，以及在训练中所存在的难点，有针对性的进行训练，减少无用的，繁琐的训练和习题，使学生在学习过程中，通过实习的训练和学习，实现达到举一反三的效果和目的。
参考文献
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[3]钟海志.现代教育技术助力农村中小学生减轻课业负担[J].教育实践与研究(C),2021(01):35-37.
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