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浅谈做好小学班主任工作的艺术

发表时间：2021/5/14 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：梁华安

[导读] “十年树木，百年育人”，新课标背景下，“育人”是教育工作中的重中之重。对于小学生来说，班主任是威严的、严厉的、不苟言笑的，以至于许多的学生与班主任之间的沟通不足，久而久之班主任对班级内的了解会减少，进而会降低班级管理效率。当前在新型教育理念的推动下，班级管理模式不同以往，班主任教师应树立新时代教学理念，让学生们转变对班主任形象的看法。同时，班主任教师也应在班级管理工作中融入生活化、趣味化的元素，将

梁华安广西省梧州市蒙山县文圩镇河村小学 546704
【摘要】“十年树木，百年育人”，新课标背景下，“育人”是教育工作中的重中之重。对于小学生来说，班主任是威严的、严厉的、不苟言笑的，以至于许多的学生与班主任之间的沟通不足，久而久之班主任对班级内的了解会减少，进而会降低班级管理效率。当前在新型教育理念的推动下，班级管理模式不同以往，班主任教师应树立新时代教学理念，让学生们转变对班主任形象的看法。同时，班主任教师也应在班级管理工作中融入生活化、趣味化的元素，将班级管理变得“生机勃勃”，拉近师生交流，以此来逐步提升班级管理效率，促进学生们学习质量提高。本文中，笔者便探讨了如何做好小学班主任的相关对策，望能够对提升小学班级教学效率提供帮助。
【关键词】班主任；班主任工作；小学阶段；对策
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-142-01

        一、充实自我，以渊博的知识感染学生
        在小学教学活动中，教师是引导者，学生是课堂中的主体，在教学过程中教师应该以学生为主，开展教育活动[1]。不仅如此，能满足教师精神上第一需求的主要因素就是读书学习，不仅要精通教育学和心理学等各种方面的知识，还要能准确应用到教学实践当中，做到全方位培养学生。随着社会的发展，人们的生活条件水平不断上升，知识经济时代已经到来，课堂学习的天地越来越小，学生学习的途径却越来越多，那么教师应该根据实际教学情况制定出教学计划，用现代化的教学方式教育学生，使其能够更好地掌握学习知识。原来的情况就是如果学生每人需要一碗水，那么教师就必须要有一桶水；现在就是教师必须要有源源不断的水源才能给学生供应，满足其学习上的需求。此外，要想成为一名优秀合格的教师，其不仅要有丰富的教学知识，还必须要有非常好的口才、写才，不管是在教学时还是任何时候都能做到出口成章、下笔成文，在课堂教学中会组织管理学生，让其能够自主形成自我管理能力，同时还能培养出学生的语言组织和写作能力。
        二、创造舒适愉快的生活环境和学习环境
        拥有良好的学习、生活习惯是成功的起点，因此教师应该培养学生的行为习惯，遏制一些坏毛病的出现[2]。每一天，从早上学生起床开始，应要求其叠被子、整理床铺、将鞋子、洗漱用品摆放整齐、室内卫生打扫干净等，从一些小事开始培养，逐渐往大的方向发展。不仅如此，还可以制定值日表，让每天的值日生将本班级所负责的区域打扫干净，并且监督其他同学有无扔垃圾的情况，保证卫生打扫的质量，创作一个干净整洁的学习、生活环境。此外，在如此舒适的学习、生活环境中，能够培养出学生良好的学习习惯。以一个积极向上的心态来面对学习，主动制定学习时间表，比如上午背诵课文，下午做作业等，养成良好的行为习惯。在小学教学活动中，每个课堂都有不同阶层的“领导人员”，比如各个学科都有课代表，课代表下面是组长，组长下面是组员，教师可以提出问题让学生在小组内自己讨论，相互听取各自的建议，取长补短，同时也能相互背诵课文记忆内容。另外，各科任教老师还必须要不间断的检查学生作业或者知识掌握的情况，如果其在学习中遇到难题应适当的给予指导，增进师生间的感情，在课堂中能够形成学生与学生或者学生与教师之间讨论交流的学习模式，使其形成良好的学习习惯。

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        三、严格要求自己和学生
        （一）出勤要勤
        每个学校都会做广播体操，甚至一天两到三次。那么到做广播体操的时间时，教师应当赶在学生前面到，学生看到班主任在操场等着，那么自然而然的就会准时到达做操点，在长期锻炼中学生也就会自主养成良好的习惯。其次，每当自习时，在不打扰其他同学学习的情况下教师可以让学生之间相互讨论问题，如果其不会解决，那么班主任可以鼓励学生勇敢的去询问任课老师，寻求解题方式[3]。
        （二）有责任的教学
        俗话说：“给别人一滴水，自己就需要有一桶水。”这几句话的意思是如果你给别人一滴水，那么你将会收到一桶水的报答；简单来说就是滴水之恩应当涌泉相报。在正式上课之前，教师一般都会将上课所要讲的内容进行备课，备好自己，备好学生，待上课时会全身心投入到教学中，将本节课的重难点内容重点讲解，让学生更好地掌握知识点，不再迷茫。不仅如此，在课堂教学中，教师还可以适当的带点激情，指导学生如何学习，让学生点燃内心对学习的求知欲，激发出热情。
        （三）纪律上严格要求学生
        俗话说：“无规矩不成方圆。”处在小学阶段的孩子正是爱玩的年纪，不容易管理，所以在教学过程中班主任应根据学校的指导思想，制定出属于自己班的班规班约，其主要是由班级内的每一位学生以书面的形式提出不同的款项，然后再由班主任、班委和学习代表共同制定，以此来更好的管理学生课上纪律。班规班约的使用一定要公平公正，对于不同的学生一定要做到一视同仁，不能出现给某位同学“穿小鞋”的情况，只有这样做才能一碗水端平，才能更好的管理班级纪律，学生才会对你有好感，尊重班主任的每一个决定。
        四、班主任要把爱给予学生
        教育者，爱胜过一切。在教学工作中，班主任对学生的爱一般都是在热爱工作的基础之上，用最真诚、平等、信任的心态来教育学生，对每一位同学都能做到一视同仁，全身心投入到学生的教育问题上，尊重、关心学生的真实感受，会认真听取其内心想法，耐心指导学生的学习，设身处地的为其着想。在班级中教师不仅是学生的老师，还是朋友，只要用爱感化学生就能赢得学生的信任，因此教师应该做好本职工作。此外，在教学过程中，教师一定不能太过于宠溺学生，因为这样不仅不会改变课堂纪律，反而会更加肆无忌惮，所以应当把严与爱结合起来，做到劳逸结合，更好的培养学生的行为习惯。
        结语
        在小学阶段的教学工作中，班主任是班级的领导者、引导者，与学生学习效率、质量密切相关，且在教学管理工作中，班主任的工作存在有一定的不足，在一定程度上影响了教学效率的提升，对此，笔者在文中探析了提升小学班主任管理效率的对策，倡导班主任要做好相应的针对性工作，让学生可以更加积极、主动与班主任进行交流。希望通过本文能够对促进小学班主任工作效率提升提供帮助。
参考文献
[1]王俊山.中小学班主任的情感素质研究[D].上海师范大学,2011.
[2]琼吉.浅谈新时期如何做好小学班主任工作[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院:,2016:1.
[3]陈朝中.浅谈优秀小学班主任的内功修炼[A].北京中外软信息技术研究院.第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院:,2016:1.