晏丽
贵州省贵阳市第三实验幼儿园 550001
摘要：幼儿园的教育设施装备不仅被认为是连接儿童和现实世界之间的一座桥梁,还是传承文化的工具,也被认为是培养少年儿童人际交往能力的重要载体。本文分析指出了幼儿园教学装备配置与幼儿园的关系，并提出了优化幼儿园教学装备配置以促进儿童全面发展的几种策略。
关键词：幼儿园；教育装备
引言
幼儿园的教育设施装备是一种专为学龄前儿童而研制和设计的一种教育性装置,主要指的是用来帮助儿童进行游戏或者玩耍、并且能够促进其全面发展的一种玩具和教材。孩子们天生喜欢玩游戏，绝大多数的幼儿游戏只有在玩教具的帮助下进行。因此,至关重要的一点就是,幼儿园必须配备一套足够和适宜的游戏教具,以此有利于促进幼儿的健康成长和智力发展。
1幼儿园教育装备与幼儿发展的关系
1.1是帮助幼儿建立与现实世界联系的桥梁
以玩具为主的幼儿园教育装备是成年人设计的，供儿童使用。设计这些幼儿园教育装备的初衷是由于现实世界的客观需求。游戏教具实质上是成人现实世界的袖珍版，设计和制造这些装备的目的是使未来的人类在生活的早期阶段就具有基本的工具使用意识和能力。另一方面，幼儿的好奇心决定了他们对成年人世界总是充满渴望，他们将想方设法去参与、去了解。但客观地讲，儿童不能够完全地参与到成人世界的活动中,因此他们只有通过玩游戏教具和早期儿童教育设施来满足他们探索真实世界的愿望。因此,幼儿园在设计上配备并使用了各种教育装备,实际上就是在有效地帮助孩子们建立和理解社会中现实世界之间的关系,逐步地探索和学习体验社会规律,积累自己学习的知识和经验,从而成为儿童的学习打下基础。
1.2是实现文化传承的工具
客观地说，玩幼儿教具的过程就是我们在现实世界中各种物质文明和科学技术手段不断演变和发展的过程,从主观上来说,这些供孩子们游戏和儿童娱乐的物体其实也是体现了几千年来不同国家和地区人类的历史文明和社会文化。例如,中国古代的一种儿童玩具"九连环"作为一种教育性的玩具,可以有效地启发这个封建社会中孩子们的意识和心智并有效地培养他们的逻辑和思维能力。而"纸飞机"和"竹蜻蜓"则是现代社会中通过简单的一种自制玩具来发展和培养孩子们实践和操作技能的最根本教学工具。因此,尽管这些游戏教具只适用于对婴儿或少年儿童的一种启蒙教育,但它们仍然被认为是特定国家和地区人类文明和传统文化的一个集中代表和具体体现。通过使用教具，特定地区的儿童可以接受主流文明和传统文化的教育熏陶，从而为他们成长和成年后顺利融入民族文化奠定更坚实的基础。
1.3是培养孩子人际交往能力和语言能力的载体
在大多数情况下，儿童游戏是与同伴一起的嬉戏活动，并且使用相同玩具进行游戏的过程也穿插在其中。因此,在游戏教具可以有效地实现幼儿群体之间的互动,孩子们就能够获得更多的机会不断地改善他们的社会交流能力。它不仅包括了儿童和同伴的语言表达能力,还关系到他们在人际交往中的各种规律性认知和了解。
在很大程度上,早在孩子们的时期就已经开始发展形成了一个全新的成年人际交往模式。通过自己玩游戏教具的形式可以帮助幼儿在生活中培养更多较强的社会性和人际交往技巧,对他们所获得的社会性能力来说具有十分重要的意义。
2幼儿园优化教育装备配置，促进幼儿发展的策略
2.1强化户外活动玩教具的配备与应用
在日本,幼儿园每天只有0到50分钟的课堂教学活动可以涉及到唱歌或制作手工艺品等各种静态的教学。在其余的时间,大多数孩子都是会根据他们的兴趣去选择户外大型的游戏和小体育活动或者是室内游戏。另一方面,在目前的我国,幼儿园几乎成为了中小学早期版本,活动房不仅布置成一排排的桌子和椅子,而且在很长一段时间内都是把它们布置成了文化班或美术班。幼儿教育的小学化已经逐渐成为一种常态,这不仅抑制了孩子的游戏天性,而且对他们的身体发育产生了负面影响。现有统计数据表明,我国小学生,中学生和大学生的近视、肥胖率呈上升趋势,心肺功能和体质正持续下降。这些问题实际上，例如寻找周围的东西来制作小玩具，使用空瓶子和盒子等来建造“房屋”或折叠纸飞机，让孩子们动用他们的大脑和手，引导他们最大程度地发挥想象力和创造力。
2.2适当配备电子信息教育装备
在早期教育阶段恰当地引入信息化技术，可以启发儿童心智，也可以对优质教育的基础进行巩固。但是，这种电子信息化的教育在早期需要严格地控制时间以及频率，幼儿园需要配备电子信息教育的装备，但不要过度依赖。比如在使用电子白板这一信息化教育的装备时，重点要培养幼儿的观察和解决问题的能力，而不能纯粹地想要娱乐而运用过多的电子游戏。当前比较流行的信息化编程游戏式的教学值得尝试，此类编程游戏式教学的特点是从易到难，可供各种年龄段的儿童学习信息化的编程操作。
2.3培养孩子对教具的感情，自觉关心教育装备
教育装备能够帮助儿童学习并且理解这个世界，它是一种物化性装备，与此同时，它也是儿童理解世界载体。在教学活动中，儿童的学习活动和教育装备紧密相关。这能够表明，对于儿童来讲，教育装备极为重要。然而，在实际教学中，由于认知的原因，儿童的破坏能力很强，很多时候儿童会破坏教学装备，这将使教学活动很难开展。因此，在进行学前教育时，教师有必要培养儿童对教学设备的情感，使儿童可以自觉地珍惜这些教学装备，促进孩子的全面发展。
结语
儿童是国家、社会和民族的未来。在学前阶段接受充分适当的早期教育是至关重要的。然而，与美国、日本和其他国家地区的学前教育相比，我国的幼儿教育已呈现出小学化的显著趋势。尽管这确实对儿童的智力发展有一定的积极影响，但仍有揠苗助长之嫌。因此，通过优化幼儿园教育装备的配置以促进儿童的成长，能使儿童回归更多的户外活动和游戏，并促进儿童的全面发展。
参考文献
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