温梅霞
（福建省莆田市仙游县大济中心幼儿园，福建 莆田351265）
摘要：随着社会经济文化在不断的进步，社会对于幼儿园的教学课程更加的重视，认为从小培养幼儿的核心素养是非常重要的，只有这样才能够更好的去为今后的发展提供可靠的人才，这样一来，新课改下幼儿园的课程也因此越来越游戏化。因为课程的游戏化能够通过多种方式来更好的提高幼儿们综合素养，通过趣味性的教学氛围营造来帮助幼儿集中注意力，让幼儿集中注意力之后有效的融入到教学中去，对幼儿的身心健康发展以及学习的进步都有着重要的作用。因此，教师要重视幼儿园游戏化教学的方式方法，本文通过多方面的角度来探究幼儿园游戏化教学策略及运用。
关键词：课程游戏化；幼儿园；融合
随着幼儿园教育不断改革改新，游戏化的教学方式对于幼儿园的教学来讲是一种及其有效的教学方式，有效的游戏教学能够营造良好的教学氛围，让幼儿在不一样的课程模式下去养成良好的生活学习习惯，因此教师也要不断的去学习和进步，多去学习和吸收有成效的教学模式意外进行创新，进而不断的提升幼儿的综合素养。本文主要就幼儿课程游戏化的重要性和怎样实现幼儿园游戏的融合进行了探究。
一、幼儿园课程游戏化的重要性
幼儿园的教学课程一般都是按照幼儿发展的需求来进行特定的设计和改进，从而更好的引导偶尔的发展。游戏化的教学课程与传统的教学课程区别是非常大的，传统的教学课程只注重幼儿学科知识技能的发展，偶尔感受不到自在和活跃的氛围，从而影响幼儿在学习中的积极性和幼儿其他方面的发展。然而游戏化课程就改变了这一现状，游戏化课程更加丰富多样，氛围愉快，满足了幼儿的好奇心和幼儿爱玩这一特性，除此之外，游戏化课程的设计一般都具有社会属性，在这个属性下学习有利于幼儿的全面发展，提升幼儿对环境的适应能力，让幼儿更好更快的成长[1]。
二、幼儿园游戏化与课程游戏化的融合措施
（一）增加游戏元素，挖掘教学资源
游戏是体现一个幼儿本质最简单的放方法能够让教师更好的去发现和了解幼儿。在游戏教学的设计中，教师可以针对现如今已有的幼儿游戏教学模式，根据自己幼儿的教学情况和幼儿之间的个体差异性进行学习创新和改造，让游戏课程更加多元化，这样一来幼儿的积极性也会更好，教师要不断的去挖掘幼儿的学习需求和生活需求，更好的给予幼儿游戏元素，让幼儿在游戏课程下健康成长。
教师还应该有效的去引导幼儿寻找生活化的游戏，充分利用现有的教学工具和生活资源，将两者有效的进行整合。在具体的教学中，教师可以充分的挖掘幼儿们熟悉的生活元素，这样一来在教学中幼儿的积极性会高涨。
例如，让幼儿课前收集废弃材料矿泉水瓶、纸盒等，让幼儿利用废弃的矿泉水瓶进行创新设计，利用包装和彩色水笔进行美化，鼓励进行创新，变废为宝，将更多的废弃材料进行再创造，成为新的艺术品和生活用品，在此游戏课程的教学下更好的激发了幼儿的内在潜能和创新思维[2]。
（二）增加教学游戏的互动性
在游戏课程设计的时候可以增加游戏中的互动性，教师也应该融入进去一起参加，让幼儿在游戏中进行思维锻炼和集体协作以及互相学习的能力，这样教师在游戏中可以更好的引导幼儿，建立起良好的师生关系。在此基础上，条件允许的情况下可以适当的邀请幼儿家长进行参与，这样可以让幼儿园和家庭携手，更好的了解幼儿的情况，让幼儿在学习中更好的成长和发展。
（三）将游戏和课外活动融合
在游戏课程设计中，教师可以换位思考，把自己设想成为幼儿从幼儿的角度来发展身边的小事以及在自然社会中去进行游戏模式的探索，充分的利用幼儿好奇心强以及对熟悉事物依恋较强的这点，将游戏课程和生活和自然紧密联系起来，让幼儿在游戏中提升在生活和学习中的自信心，培养幼儿善于发现生活和探究实物的能力。
（四）角色游戏介入教学
幼儿时期对所有的事物都充满了新鲜感，注意力也会很容易分散。教师要通过有效的教学手段，创设有效的教学环境让幼儿融入到教学中，可以通过角色扮演、讲故事以及看相关的故事动画来提升幼儿们的认知，通过趣味性的动画来引入本节课的教学内容。例如，教师在《小蝌蚪找妈妈》的教学内容中，通过有效的角色扮演的方式让幼儿们去认识动物的特征和样子，幼儿会通过表演以及对话来加深动物在自己脑海中的印象。相关这类的教学内容，教师要通过有效的教学引导和教学手段来抓住幼儿们的注意力，从而保障教学质量和效果，让幼儿利用自己的特性来看待世界，培养幼儿的学习主动性的同时体会丰富多彩的世界，为今后的学习和自我认知能力的提高打下坚实的基础[3]。
（五）游戏教学与音乐教学的有效融合
在音乐教学的过程中教师要充分的利用音乐可以引导幼儿情绪这一特点来帮助幼儿进入教学情境中。音乐能够刺激幼儿大脑的发育，让幼儿们在良好的旋律中去感知音乐的美。例如，在《小红帽与灰太狼》的教学中，幼儿们都非常喜欢这个故事，可以搭配上轻松愉快的音乐，教师在设计相关的音乐教学时适当的鼓励幼儿使用肢体语言来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿跟随音乐的旋律去摆动，进而起到陶冶情操的教学作用。有效化的音乐教学能够更好的培养幼儿们的感情认知以及自我表达能力，带有积极向上的教育意义，有效的在培养幼儿音乐的感知能力上来提高幼儿们的综合素养。
结语：
课程游戏化的教学方式对于幼儿园幼儿的成长和发展都有着重要的价值意义，能够更好的从多角度促进幼儿的身体和智力发育，可以为幼儿的健康成长和发育打下坚实基础。
参考文献：
[1]刘乐乐.课程游戏化背景下幼儿园集体教学改革的策略分析[J].新课程,2020(51):104-105.
[2]江细萍.课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效开展[J].新课程,2020(50):93.
[3]徐庆.课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展策略[J].文化创新比较研究,2020,4(35):90-92.