王琢
沈阳市皇姑区航空实验小学 辽宁省沈阳市 110034
摘要：良好的学习习惯能够培养与调动学生主观能动性，激发学习兴趣的同时，有效提升小学生的学习效率，对小学生数学成绩提升具有极大的促进作用。在新课程背景下，小学数学教师应注重培养小学生良好的学习习惯，才会使小学数学的教学质量得到最大化的提升，并促进学生的发展。
关键词：新课程；小学数学；学习习惯；培养
前言：
良好的学习习惯，是小学生高效学习，取得优异数学成绩的关键。这就需要小学数学教师在教学过程中，通过有效的教学手段吸引小学生积极参与教学活动中，并为小学生创造探讨交流的机会。这样才会促使小学生高效学习、主动学习，并积极探索和质疑学习过程中遇到的问题，进而使学生高效吸收和掌握数学知识。
一、注重探讨培养学生交流习惯
教师通过提出问题，让小学生以不同方式去交流，并合作找到问题答案，不仅可以培养小学生的合作交流习惯，还可以促使小学生主动去探知数学知识，加深小学生的记忆。所以，教师要注重在教学教程中，为小学生增加探讨的交流机会，才会帮助小学生养成交流的好习惯。
比如，进行《正比例与反比例》教学时，这部分知识在生活中运用之处比较多。教师便可以在讲授完基本概念后，引用一些填空题，让学生去合作交流，进而强化小学生的记忆，加深小学生的理解。教学时，教师可以先通过举例，让小学生理解正、反比例的概念：“生活中有许多事物都是成比例的，但有一些是正比例，有一些是反比例。比如一辆汽车每小时行驶30公里，2小时便会行驶60公里。那么在这个案例中，时间与行驶公里数便成正比例。汽车行驶的时间越长，行驶的公里数便会越多……”。这样便会使学生理解这一概念。之后，教师便可以填空题，并让小学生分小组去探讨。来促进小学生之间的交流合作。
小学生通过交流，便会对正、反比例的知识认识更加全面，记忆更加深刻。同时，也会使小学生在交流过程中，对数学知识有更深的领悟。教师经常为小学生提供交流的机会，才会使小学生逐渐养成交流的好习惯，促使小学生更加积极去探索相关的数学知识，进而提高学习效率，并达到新课程的教学标准。
二、培养小学生认真学习习惯
小学生由于年龄较小的原因，注意力容易分散，而且活泼好动，这对小学生更好掌握数学知识会造成阻碍。所以，教师要注重培养小学生认真学习的习惯，才会使小学生将注意力集中到课堂上，更好吸引数学知识。对此，教师可以通过丰富教学方式来实现。
比如，在教学《百分数》的知识时，教师便可以将单一讲解的教学方式，转变成边授课边实践的方式。教师可以让学生在上课之前准备一些彩笔，结合实践教学的开展。教学前，教师可以先与小学生互动：“同学们，我们班级里男生有28人，女生有30人，那么男生人数是女生人数的百分之多少呢？”，学生听后便好感到好奇。之后，教师再将计算百分数的方法传授学生。接下来，为了让小学生的注意力不分散，教师便可以导入实践，让小学生在实践中扎实掌握这部分知识，并集中注意力。教师可以先向小学生讲明实践的内容：“在某地的乡下，去年计划造林15公顷，但实际造林12公顷，请问实际公顷数是计划公顷数的百分之多少呢？”。之后，再让小学生拿出绿色彩笔，在先练习册上以厘米为单位，画出原计划的造林面积，再让小学生同样以厘米为单位，在下面画出实际造林的面积。这样便可以使小学生产生十足的新鲜感，并集中注意力来认真听教师的指导。
同时，有效避免小学生不认真学习的情况，并逐渐引导小学生将注意力集中到课堂上，进而养成认真学习的好习惯。
三、培养学生善于提问的习惯
教师对小学生提问，可以帮助小学生更好掌握相关数学知识。而小学生对教师提问，便可以使小学生更加主动探知数学知识，提高自主学习能力。同时，还可以使小学生的求知欲不断增强。这就需要教师引导小学生去发现问题，再鼓励他们勇于提出问题。之后，再去积极并解决问题。长此以往，便会培养小学生善于提问的好习惯。
首先，教师要从小学生的学习兴趣入手，注重培养小学生的学习兴趣，才会吸引小学生参与到课堂教学中，并积极去思考和发现问题。其次，教师要努力为小学生打造一个轻松愉悦的学习环境，使小学生放松身心，勇于去质疑。并且，教师还需要应用一些手段，为小学生设置疑问，使小学生在身心放松的情况下敢于去提出疑问。这样才会促进小学生思考，并使他们积极去分析和解决问题。最后，教师还要注意给予积极提问的小学生以鼓励和表扬，并对他们提出的问题及解决，才会使小学生敢于大胆发言，乐于发言，并养成善于提问的好习惯，进而使学习效率得到最大限度的提升。
总结：
总之，在新课程背景下，培养小学生交流探讨、认真学习、善于提问等良好的学习习惯，不仅可以有效帮助小学生更好吸收数学知识，还可以促进小学生思维的发展。使小学生充分融入到课堂教学中。所以，教师在实践教学中要注意引导学生展开学习，并在交流、讨论和思考过程中养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]王锦辉.谈小学数学如何培养学生良好的学习习惯[J].亚太教育,2020(1):101.
[2]郭勇俊.培养小学生良好数学学习习惯之我见[J].青海教育,2020(9):73.