鲁勤
安徽省亳州市高新区黉学英才小学 236800
摘要：在新时代背景下，知识经济已经成为主流，教师必须勇于接受知识经济的挑战，加强教育改革，培养创新型、综合性的人才，这是摆在我们每个教育工作者面前不可忽视的课题。基于此，本篇文章对小学教学管理工作中存在的问题与措施进行研究，以供相关人士参考。
关键词：小学;教学管理;问题与措施
引言
从现阶段发展而言，我国课堂教学已经发生了巨大变化，教学形式变得越来越丰富，师生之间能有更多的机会展开沟通。但需要注意的是，课堂无效性问题仍然十分严重，即便教师非常努力，学生也能认真参与，但是最终的效果却未能达到预期。针对这一情况，教师便需要对教学方法展开优化，促使学生在有限的时间内能够完成知识掌握，进而提升自身水平。
一、建立健全学校教学管理机构，提高管理的效率
只有学校各级领导和教师分工明确、管理有序，才能不断提高教学管理工作的整体效率。教学工作是学校育人工作中必不可缺的一项重要内容，校长应该“负总责”，合理地指导相关部门来制定教学管理工作的指导思想、目标以及计划，定期深入课堂并参与教研活动。副校长应该“具体负责”，对各项管理制度的落实以及管理目标的完成及时跟进，对教学管理中出现的问题要协助校长共同解决。教导处应该“负责日常管理”，做好具体的教学管理和指导工作，如学期初，完成相关的教学工作计划、课程表等；学期中确保教学活动的顺利开展；学期末做好师生的评价工作。教研组应该“负责学科教学管理”，落实集体备课、集体教研等，不断提高教师的业务水平和教研能力。
二、提高对于备课的重视度
为了保证教学活动的有效性，良好的备课是其中的重要基础。伴随新课程改革政策的时候，对于教师提出了多方面要求。因此，教师理应从早期陈旧的教学模式之中完全走出，转变自身原有的角色，将学生作为其中的主体任务，对教材和教学方法进行研究。然而许多教师仍然无法达到这一水平，对课堂理解不到位，使得教学有效性下降。针对这一情况，教师理应转变原有的教育理念，深入课程改革工作之中，以新课程理念作为重要指导，转变自身态度，对于备课工作予以重视，明确其对于教学活动带来的影响。同时还要将学生当作是课堂教学的主体人物，从实际角度出发，对教学目标进行明确，并深入研究教学方法，以此保证备课工作更为完善，为次日的课堂教学做好准备。
三、改变教学手段，改革教学方法
传统的教学模式下，大多数教学活动的开展都是围绕书本进行的，教师理论知识的传授严重脱离了生活实践，学生极少数会对枯燥的理论知识的学习感兴趣，因此导致了大多数学生在课堂上处于昏昏欲睡的状态。教师在组织课堂教学活动的时候，必须结合小学阶段学生的认知规律来进行，尽可能多地引入一些趣味性知识，激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中收获知识、收获快乐。比如，（1）适当组织开展竞赛活动。小学生具有较强的胜负欲，在参加比赛的时候，因为想获得冠军，思维会变得异常活跃，课堂氛围也会得到极大程度的改善。（2）编排游戏。根据教材内容编排一些小游戏，让学生将学习和玩耍结合起来，在玩的同时，加深对知识的理解程度。这里需要格外注意的是，教师要尽可能设置有趣的游戏，只有这样，才能更好地激发学生的学习兴趣，同时还需要做到游戏和教学内容相符合，要突出教学重点和难点。另外，游戏活动的设置要尽量适合所有的学生，不能仅仅针对特定的一些学生，否则就会挫伤部分学生对学习的积极性，导致达不到预期的教学效果。（3）帮助学生建立一些生活实践和知识学习之间的联系，让学生在日常生活中积极主动地去发现知识，学习知识和掌握知识。知识来源于生活，服务于生活，教育教学工作必须和生活实践结合起来，只有这样，才能帮助学生更好地理解和掌握知识，同时在活动中学习，有助于培养和提高学生的创造性思维。
四、推动信息化教学
当前，互联网技术已在全国各地普及“，互联网+教育”也得到了广泛应用。学校教师可以利用先进的互联网技术建立教育信息化管理平台，包括学生个人档案信息、与其他高校进行合作实现资源共享等，管理平台的合理运用可以有效保证各类数据传输的准确性、即时性和共享性，特别是可以针对学生情况开展教学管理工作，提高工作效率，同时还可以降低管理人员的工作强度。
五、打造一批高素质的教师队伍，提高育人的水平
学校要为教师提供更多促进专业成长的平台和机会，可以安排一些有经验的教师对青年教师进行指导，帮助他们更快地成长，也可以通过多种方式鼓励本校的教师多读书，以此来提升教师的人文素养，并引导教师共同学习先进的教育教学理念，让教师能够及时掌握最前沿的教学动态，逐步构建一个学习型的校园，打造一批高素质的教师队伍。除此之外，还可以建立能够促进教师自主发展的评价体系，要从教书、育人两个方面做出客观的评价，也可融入学生、家长等多方面的评价，使教师获得多方面的信息，从而不断提高他们的育人水平。
结束语
新课改的目的是为了让学生有更好的学习环境，能更积极主动地学习，并且不断与时俱进，适应社会大环境的发展。因此，小学教学管理工作的开展越来越重要，教师要不断创新教育理念，明确教学目标，利用多元化的教学资源，提高课堂教学的效率。
参考文献
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