孙见
利川市建南镇建新小学 445400
摘要：信息技术被应用到许多行业领域中，同样也为小学体育课堂的发展起到了推动作用。小学体育教育中，教师通过信息技术的使用，有效集中学生在课堂上的注意力，增加课堂的教育质量。现代教育强调学生核心素养的培养，信息技术辅助课堂教学内容，提升学生的学习能力，使得学生对体育知识有着全面深入的了解，体育教师需要根据小学体育教育的实际情况，研究信息化技术如何提升体育课堂的生动化。
关键词：多媒体；小学体育；教学优势
引言
随着信息技术的不断发展和普及，多媒体技术在各科教学中得到广泛应用。多媒体与课堂教学的有机整合，有助于激发学生的学习兴趣，焕发学生的学习热情，强化教学的关键知识点，突出教学难点，有效提高课堂教学效率和教学质量。特别是多媒体辅助小学体育教学，可以极大地推动现代体育课堂教学的改革和发展。
一、多媒体技术在小学体育教学中的优势
（一）有效激发学生参与体育锻炼的兴趣
由于小学生的年龄较小，其学习的主要动力来源于自身的兴趣。因此，小学生对于体育课堂的兴趣，对小学生的学习行为和学习效果具有直接的影响。传统的体育课堂，往往都是教师讲解完基础知识之后，让学生自行进行机械、重复性的练习。练习过程枯燥乏味，且效果不明显，久而久之还会挫伤学生参与体育活动的积极性。而利用多媒体进行教学，不仅可以使体育课堂变得更加丰富有趣，且还能利用常速、快速、慢速等方式，对体育动作进行分解，降低学生学习的难度，通过符合小学生的认知特点与兴趣爱好，从而增强小学生参与体育锻炼的兴趣。
（二）有助于拓宽学生的视野
网络信息技术的不断发展进步，为教师通过网络进行多媒体教学提供了极大的便利。比如在向学生讲解乒乓球的规则时，教师便可以为学生播放一些职业比赛的视频，让学生认识到规则的重要性。此外，还可以为学生播放一些有关乒乓球在我国发展的历史，取得的荣誉，以及以马龙、张继科、丁宁为代表的当代著名乒乓球运动员的介绍，从而不断地拓宽学生的视野，加深学生对于乒乓球的了解与认识，感受体育带来的力量与美好。
二、多媒体技术在小学体育教学中的应用策略
（一）在理论课堂上应用信息技术
在小学体育室内课程的教学任务中，多数教学知识都是理论性的，例如体育生理和心理方面的内容、体育卫生方面的内容等，这些体育理论内容可以实现用现代信息技术进行教学，通过具体的体育理论知识内容和多媒体教学工具的结合，学生能够科学合理地理解和掌握体育理论知识，从而顺利地达成教学目标。
例如，通过多媒体教学工具可以了解体育竞争的不同来源，体育竞赛基础规则等等体育相关知识，关于心理健康中的体育活动、运动失败的情绪表现等都可以通过多媒体展示。比如，教师通过多媒体教学工具，播放运动员在长跑途中遇到肌肉酸痛而抽筋的现象，告诉学生在课前做热身运动的原因，警示学生在参加运动之前一定要做好热身运动。比如，教师播放一段排球比赛视频，学生通过比赛，能够提高对排球运动的兴趣，能够让学生身临其境地感受到我国女子排球队队员的品格，激发学生的民族自豪感和认同感，还能够富有成效地完成教学任务。
体育教师通过多媒体教学工具，消除了教学中时间和空间上的制约因素，使学生能够通过网络获得更多现代化的知识内容。科学合理地利用多媒体信息技术，不仅可以大大提高学生的知识水平，改变学生对体育学科的看法，也鼓励了学生积极参与到体育课堂之中，为学生的身心健康发展提供了良好的保障。利用多媒体教学工具的优势，极大地提高了体育课堂效率，促进了学生的全面发展。
（二）助力反思，为教师教学资源添砖加瓦
课后反思是一位体育教师走上名师的必经之路，它可以总结课堂教学中的得失，帮助教师了解到本课的亮点做法与不足，从而改进课堂教学。利用多媒体技术，教师可以将学生的精彩展示、教师讲解示范动作、课堂教学环节等保存下来，将师生参与整个教学过程完整地记录下来，帮助教师在课后进行反思，精确地找到自身的不足。同时，多媒体可以将教学过程中的各种有效资源保存下来，生成教师重要的教学资源，为今后的课堂教学提供参考，为教师教学资源宝库添砖加瓦。
（三）灵活运用信息技术做好课堂延伸
小学生体育课堂的知识学习需要从课堂出发，向外进行延伸。通过使用信息技术，教师在课前预习阶段，能够让学生更直观地看到需要学习的内容，从而能够提升学生的预习效率。通过信息技术和多媒体课件的辅助，学生在脱离教师的情况下进行预习和复习，当在学习过程中出现问题之后及时用通信软件和教师进行沟通，通信软件在学习上的应用能够有效降低体育教学空间和时间的限制。例如进行足球运球教学过程中，教师让学生在体育课之后学生可以在家里或者其他场地，进行体育练习，练习过程家长可以拍成视频，记录学生成长过程，满足小学生的展示欲望，对学生作业完成进行有效监督。
结束语
综上，在小学体育教学中应用多媒体技术是体育教学改革发展的必然。在体育教学过程中，合理地运用多媒体技术辅助教学，不仅能够为小学体育课堂注入生机与活力，激发小学生对于体育课堂的兴趣，还能够帮助小学生更好地理解各项体育运动，提升学生的体育技能，规避不必要的运动损伤。因此，小学体育教师应当不断地转变教学理念，提升自身的多媒体应用水平，构建高效的小学体育课堂。
参考文献
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