皮红
四川省遂宁市船山区城南小学 629000
摘要：随着教育体系的不断改革创新，人文教育逐渐走上了现代化教育的主舞台。这个在过去普遍性的被认为是一种课余爱好的艺术类学科——美术，也被列为现代小学教育的主要门类之一。美术这个学科对于小学教育来讲，所发挥的效用更多的表现在对小学生的思维创新能力的培养上面。本文的中心思想是简要汇总美术教育对于学生的积极作用；以及探讨小学美术教育中创新思维的培养途径。
关键词，思维创新能力。培养途径，小学美术教育
小学美术教学比起高年级的知识教育更加重视学生各方面综合素质基础的培养。小学美术在小学教育中就起到了以下的作用；它可以培养学生的空间想象能力；它还可以培养同学们的思维创新意识。但是由于我国教育理念发展比较缓慢，很多人对于小学美术作为主要学科仍然不太接受，所以现如今我们所需要攻克的困难还有很多。
1.小学美术对于培养学生创新思维能力的重要意义
我国教育自古以来都奉行着“前人种树后人乘凉”的思想，主要做法就是要求大家以求同存异为主要的思维方式，由教育管理类学校把教师进行统一培训，然后又由教师作为知识的唯一标准将其传授给学生。虽然这种教育理念最大程度的保证了教育的有效性跟正确性。但是，这种教育方法也极大的压制了同学们的创新思维。
什么是创新思维呢？简而言之，创新思维就是在已经固定或者已经成为一种常态的事物或者问题上，产生一种与以往的思维不同的，新颖的，独创的处理方式的思维过程；就是希望同学们可以通过另一个视角看待问题，也许会得到更好的答案。
而美术的重要组成部分就是创新思维，在美术创作中只有拥有了创新思维，同学们才可以进一步完成属于自己的新作品。而在同学们进行创作的过程中，就可以培养同学们不同于现在的思维方式，培养同学们心细，思维敏捷等优良品质。
2.美术在我国的教育现状
我国的教育理念还是一种偏于传统教育继承的旧思想，所以对于美术这种新颖的学科，接受程度并不大。很多的地区还依旧将美术作为可有可无的课外活动，或者是作为教师轮岗的业余课程。这就导致了美术在我国小学教育体系中的尴尬地位。学校不重视，教师不重视，这就导致了那些对美术有天赋的或者兴趣的学生们，被这种教育理念将天赋扼杀在摇篮之中。
哪怕是有些地区将美术列为正规副科，也是每节课的课上进行任务布置，发给同学们一张图画然后让同学们进行临摹。这对于大家的思维是一种限制，不利于同学们的创新思维的发展，这也是我国现代化教育中很大的一个弊端。
3.简述美术教育培养创新思维的途径
3.1培养创新意识的前提，良好的教育情境
小学时期的同学们称得上是一块块璞玉，需要教师们进行精心的雕琢，这个时期的同学们处于思维发育的初期，他们的思维方式以及思维局限性还都处于初期阶段。这个年纪的孩子都拥有着天马行空的想象力，他们对很多事情都富有极度的好奇心，所以这一时期是培养同学们创新思维的重要阶段。
在小学美术教育中，教师们必须贯彻落实好国家实行的因材施教的教育理念。在国家教材的基础上进行整理总结。把同学们的实际情况与美术教育联系起来。有效的提升同学们对于美术的学习兴趣，建立起来一个轻松的教学情境，加强学生的思维意识的培养。让同学们可以跟随着教师的教学过程逐渐解锁新的思维方式。
比如，在学习陶土器的时候，教师可以利用现有的教具，或者在课前的预习阶段布置给同学们在自己家里寻找陶土制品的任务。让同学们仔细观察它们的结构造型，然后在正式课堂进行交流学习，激发同学们自主学习的意识。
3.2多种元素相结合的新型教学模式
由于旧时的教学方式比较死板，对于同学们的创新思维发展有一定的限制性。为了避免这一点，我们可以采用新型的教学模式，也就是为同学们营造趣味性的教学氛围的同时，利用现有的多媒体课堂以及各种教学器具，设立课堂游戏或者课堂小活动来充分调动同学们的学习积极性，这种新型的教学方式更加适合小学教学，因为小学生的自我控制能力较差，思维更加天马行空。这种教学模式可以在玩乐中学习，锻炼同学们的创新思维。
比如。在学习中国水墨画的课程中，老师要在课前进行任务布置，让同学们提前思考决定好在课堂比拼中所要展示绘画的内容，然后在课堂上可以让同学们利用基础绘画毛笔在事先准备好的宣纸上进行绘画比拼，教师一定注意让同学们自由发挥，最后的比赛结果由同学们投票评选，随后由教师进行表扬以及奖励。
总结：在多元化的现代社会当中，全方面人才培养才是当代教育的重要目标，小学美术在现代化教育中所起到的作用是其他科目无法替代的，他对于孩子们的创新意识的培养以及对发散思维的启发都是我国教育中不可缺少的重要组成部分。
参考文献：
[1]黄小娟. 小学美术教学中学生创新思维的培养[J]. 西部素质教育,2021,7(2):93-94.
[2]朱天雯. 浅谈小学美术教学中学生创新思维的培养[J]. 读与写,2021,18(4):233.