张丽
湖南省龙山县第一小学 416800
摘要：通过感知、领悟和积累艺术美感便是音乐审美，它是深藏于旋律中的优美情感和文化精神，它不仅能帮助学生音乐视野的打开和情感体验的扩展，还可以让学生接触到不同民族及国家的民俗习惯和地方文明。所以，为了让学生更好的去感悟音乐文化情境和人文涵养，提高学生各种音乐素养。可以使多元文化背景为根据点，探寻多元文化下小学音乐审美教育的可行手段，增强通过转换与创新音乐教学活动模式，来提升学生对音乐的感触和认知。
关键词：小学音乐；多元文化；审美教育
引言：学生是未来的希望，在展开对小学的教育和养成时， 要增加对学生多元化的教学，创立各方面的知识体系，拓展学生的知识面，培养小学生的兴趣为以后的工作奠定扎实的基础。伴随新课改的进行，多元文化教学逐步进入教学，多元文化是延续人类文明、民俗、人文的有效途径，音乐是装着人类文明、思想的艺术形式的手段，用其特有的艺术吸引力随着人类历史不断发展。 在世界多元文化里，各种不同风格的音乐作品，都包含有大家原有的质朴情感和真诚情怀。
一、多种教学方式展开音乐教育
通过多元文化为基点展开小学音乐教学，第一步须要让教学模式呈现多元文化。传统教学模式存在空间的局限以及时间方面的拘束都。这样会导致传统音乐教学不利于呈现出多元文化教育。教学模式的多元文化须完全做到在空间上以及时间上的多元文化。音乐课堂教学不可以只是局限在课间上，须要将音乐的创作背景与音乐本身亲密融入在一起。
比如在学习小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》这首傣族歌曲时，教师可以组织学生在操场举行一个简单的泼水游戏，让学生体验到泼水的快乐，充分感受歌曲中蕴含的快乐旋律，然后再对学生展开歌曲方面的教学。另外在时间方面展开多元文化教育，音乐教学不可以只局限在课堂教学，在课间之外也有必要展开音乐教学，带领学生在生活中也可以学习音乐，例如教师可以布置一些家庭作业，让学生通过课外实践在家里也能欣赏交响乐，把能触动自己的节点记录下来，回学校之后与老师或者同学分享，通过分享学生会获取比自己独自欣赏更多的好处。这样不仅可以推动学生顺利地学习音乐，还可以防止学生迷恋于电子游戏。
二、增加实践互动，创新审美表现
音乐是一种对艺术美进行感知、体验以及表达的形式，老师师在音乐审美教于过程中，应该增强以获取感性经历为基点，展开实践互动的教育，让学生在有趣的音乐活动中，升华情怀，养成人格，极度感触音乐作品中的人文和民族色彩。 由于学生本身就有一定的感知音乐、审美以及表达能力。因此，教师在多元文化条件下，应该根据学生对音乐审美的情感需要，充实教学实检过程， 应通过趣味、感触、创新、表哒的教学，引发学生对音乐文化的探寻热情，使学生可以在沟通、讨论中，随着音乐旋律律动，了解我国民族文化的多样性，感受不同民族所具有的意境和文化。
比如，在教学《牧童》时，首先教师应让学生去观察学习牧童在四周群山围绕，绿草茵茵，一望无际的草原中的生活方式，使学生的审美与民族文化相互碰撞，感知、了解民族音乐的特点，获取民族音乐文化的渗透。老师师在多元文化条件下，可以让新疆民族歌曲、风俗文化以及民族舞蹈联结起来，引导学生在愉快自由的课堂氛围中，伴着音乐的旋律去感触鉴赏艺术之美，学生能够在音乐的艺术形象渲染下，学跳简短的新疆舞 蹈，拥有学习、表达音乐之美的能力。
三、学习异域风采
教师应创建以音乐审美为中心，以多元文化学习为目的的音乐教育的活动，老师要利用融合多元文化，给学生健全正确的价值观和感知音乐审美。音乐审美全面表现了学生的崇高的思想地步与优雅的审美情怀，呈现了学生独自对音乐文化的价值判断，并与作品的文化思维发生情感共鸣，促成特别地审美体验。
例如，在教学《匈牙利舞曲》时，老师可以从民族文化方面下手， 首先向学生播放相关经典影视的片段作品，把学生的思想情怀带进充满异域风情的氛围，让学生在精美绝伦的异域文化感受中，欣赏“匈牙利舞曲”的体裁特征，使学生可以在匈牙利人的社会体系中，感受婉转、热烈、愉快的音乐情绪。帮助学生从文化背景方面充分体会到本民族与其他民族不同的文化差别。因此，老师在教育音乐审美中，可以将多元化的音乐文化资源挑选出来，带领学生在对其欣赏感触时，促进学生对不同文化之间尊重及了解。
四、结语
总之，在音乐教育多元文化视域下，教师需从音乐作品的文化背景、民族特点、作品风格、音乐语境等多方面下手， 领导学生在充实的音乐体验中，提升对各民族文化的感触和了解。音乐来自于生活，缺有高于生活，有着对民俗文化和艺术形式传达的特有价值功能，老师应该让教育音乐审美重回原本，激发学生在多姿的音乐环境力，去领悟各时代文化背景的作者，由社会演变而产生的感情诉求，推进学生在动听的音乐享受中，领悟艺术中所含有的历史文化及人文涵养。
参考文献
[1]王伯达.音乐的作用与青少年音乐审美素养的提高[J].北方音乐，2019.08.
[2]刘静.小学音乐教学中审美教育的渗透[J].山西教育（教学），2019.08.