陈璟
浙江省义乌市江湾小学 322000
摘要：无论是在生活中还是课堂上，沟通都是解决学生与学生矛盾、教师与学生矛盾的重要桥梁。特别是小学阶段的学生，这个阶段的学生表达能力还没有达到较好的状态，大部分学生遇到事情都不会主动诉说。因此，班主任要做好对学生的沟通工作。有时候一句话或者一个表情，都能够影响学生的一生，所以作为班主任定要时刻关注学生的状态，及时地与学生进行沟通，通过沟通解决学生的心理矛盾，引导学生健康快乐成长。
关键词：班主任；沟通；教育叙事
雯雯是个乖巧文静的女孩子，个子高高瘦瘦的，比同龄人还要高出一些。课堂上能够做到认真听讲，课后作业也是能够按时完成上交，考试总是名列前茅，在学习上，从来没有让教师担心的地方。我对她是充满了期待的，所以一开始我就让她当了语文课代表，无论是从表现还是成绩上看，她当语文课代表都是非常合适的。此外，我还推荐了她去参加一个朗读比赛，每天放学后都会进行朗读培训。对于这样一个乖巧的孩子，我是十分信任的，我相信她能够安排好自己的学习和生活。
也许是因为她的乖巧懂事，让我对她比较放松，因为我觉得她可以把学习上的事情做得很好，所以并没有对她进行过多的叮嘱。但是似乎事情的发展有点出乎我的意料之中，因为我发现她最近有漏交几次作业，开始第一次时，我找她谈话，我问她“雯雯，你这一次为什么会漏交作业，漏交作业这个事情发生在你身上，不应该呀。”听到我的话她说：“对不起，教师，我昨天忘记写了，我等一下补交给您。”然后我让她去补做作业，因为对于小学生来说，偶尔忘记做一次作业是经常发生的事情，况且，雯雯一直是一个比较自律懂事的人，也许是因为最近学习压力又太大以至于忘记做作业，我是这样跟自己说的。但是过了一个星期左右，她又忘记作业，我我就再去找她谈话，我问她问她：“雯雯，最近是不是发生了什么事情为什么会再次没做作业？”她开始解释说：“对不起，教师，我昨晚感觉有点不舒服，作业做到一半，我奶奶就叫我去休息了，我立马去把剩下的一半作业补上。”考虑到平时放学后她还会去参加一个朗读培训，我就没有再说什么，也没有怀疑她是否在说谎，我相信她会调整好自己的心态和时间。
但是后来事情的发展有点出乎我的意料了，平时课代表收作业到办公室，一般都是早上第一节课下课后，但是我发现最近这几天雯雯收作业到办公室的时间变得越来越晚，甚至有其他科任教师向我反映到她有在课堂上做其他科目作业的现象，但是经过课堂教导后就也没有再次出现这种情况。直至今天，我发现雯雯的语文作业和她同桌的语文作业答案是一模一样的，甚至错误的地方和错的那个字的错法都是一模一样的，而且全班就只有他俩出现这种错误。这是从未出现过的情况，我找来雯雯和她的同桌小杰，我问他们两个：“你们看一看这两份练习题，有没有发现什么特别的地方。”小杰说：“它们的分数一样，错的地方一样”，我说：“是的，这是你们两个的练习题，你们看看这两个错别字，错的地方都是一模一样的，你们自己解释一下，为什么会出现这种错误。”小杰：“对不起，教师，我昨天写作业的时候不小心写错了，是我太粗心大意了，但是我不知道为什么会和雯雯错的地方一样”，我看了一下雯雯，她一直低着头，不敢和我对视，我就知道是怎么回事了，但是我不能当着同学的面去说她，这样会伤到她的自尊心。于是我对小杰说：“好了，下次写作业的时候要认真点，不要在粗心大意了，你先回教室吧，教师还要和雯雯交代一些事情。
”等小杰出了办公室后，我就问雯雯：“雯雯，你最近表现不太好，漏交作业几次了，教师是信任你，是真的觉得你是最近因为又要上课又要进行阅读培训，太累了，所以导致落下功课，但是我没想到你会去抄小杰的作业。教师一直都讲过的，做得差不要紧，但是不能去抄。你和教师说一下，你最近是不是发生什么事了？”雯雯还在支支吾吾，不肯说实话，答非所问地：“教师，我知道错了，我下一次不会发生这种情况了。一定会按时认真地完成作业。”这时候我就觉得不能再这样放任下去了，有必要去和家长沟通一下了。
于是，我对雯雯说：“雯雯，你现在这样子，我肯定是要打电话给你的家长了，一来了解一下你最近地生活状况，二来你最近写作业的情况得和你家长沟通一下。”于是我拨通了雯雯家里的电话，接电话的是雯雯的奶奶，我和雯雯奶奶大致的说了一下在雯雯在学校的具体情况。一来考虑到对方是老人家，不方便到学校，也就没有请雯雯奶奶进行面谈了。
通过和雯雯奶奶的交谈，我了解到了雯雯从小就是和爷爷奶奶一起生活的。因为家里环境不怎么好，所以雯雯的爸爸妈妈一直都是在外面工作，一般一年回三四次这样子。我从奶奶的谈话中可以看出，爷爷奶奶是非常疼爱雯雯的，雯雯一直都很听话，每天学习也很自觉，成绩也非常不错，没有什么地方是需要特别操心的，爸爸妈妈另外给她买的的练习册也会按时完成，可以说是一个十分懂事的孩子。正是因为孩子的懂事自觉，所以爷爷奶奶也是十分的放心，一般都不会检查她的作业。听到这里，我也是的心情五味杂尘，不知道说些什么了。
我再一次和雯雯进行谈话，我把我的缺交作业名单记录本翻给她看，里面有好几个她的名字，这都是她没有交作业的痕迹。看着这个记录本，雯雯开始哭了。她哭着对我说：“教师，我知道错了，我以后再也不偷懒了，一定会按时完成作业的，你再给我一次机会吧吧。”“教师知道你最近漏交作业的原因以更好的帮助你，可你不肯正面地回答我这个问题，只是一次又一次的保证下一次不会再犯，然后下一次又出现这个状况。你告诉教师，为什么总是不按时完成作业呢？”我真诚地望着她，希望可以诚实的回答我。她看着我的眼睛，过了好一会儿才对我说：“上一次爸爸妈妈回家的时候，给我带了一台手机，希望每天都可以和我视频通话，但是我每天放学回去总是忍不住拿出手机玩，玩着玩着时间就过去了。因为家里还有爸爸妈妈买的练习册，每天做完这个就比较晚了。我不敢跟爷爷奶奶说还没有写作业，我怕以后都玩不了手机了，所以就骗他们已经把作业写完了，每天早上在课室上写。”听到她说的话，我一时哑口无言。孩子本来是一个听话懂事的孩子，如今却因为一个新买的手机耽误了学习，我内心感到十分痛心。“今天你愿意对我讲真话，说明你知道这样做事不对的，教师也知道你是愿意去改正的，但是教师希望你以后做一件事情之前，都要去判断一下这样做对不对。就算后面错了，也要勇敢地去承认，去接受后果，不断地说谎是没有意义的，明白了吗？”我真诚地看着她的眼睛。她用手擦了一下眼泪，过了一会儿，她才认真地点了点头。然后我叫她去厕所洗一把脸，整理一下心情继续回课室上课。看着她离开的背影，我决定要跟她的父母爷爷奶奶沟通一下了。后面，雯雯也再没有出现不交作业这种错误。我后来去过雯雯家进行过家访，从雯雯爷爷奶奶口中得知，他们和雯雯的爸爸妈妈约定好，只有雯雯做完作业了，才可以拿手机和他们进行视频聊天，聊完天后也会给十五分钟的时间让雯雯去玩一下，但是只能玩十五分钟，超过十五分钟以后几乎不可以再玩手机了。这样子，雯雯每天做作业就变得更加自觉了，而且在后面的朗读比赛中，还得了一等奖。
每一个孩子都是一朵花，需要园丁去细心灌溉和认真护养。作为一名教师，要时时刻刻的关心孩子的成长，一旦发现有不对劲的地方，就要及时与学生、家长做好沟通，及时改正。我相信，在教师和家长的共同关注下，孩子一定能健康成长。