李兴宏
麻栗坡县猛硐乡大塘子小学
摘要：在小学低年级科学活动的教学实践中，教师应该依托于课堂观察活动，科学全面的提升学生的科学素养，积极引导学生深入全面的进行观察与实践，以此来更好的夯实以及提升学生的科学素养，进一步促进学生的成长与发展。在科学课堂观察活动的设计中，教师应该把握高效化的设计方式，行之有效的提升科学课堂观察活动的整体实施成效以及开展质量。
关键词：小学低年级；科学课堂；观察活动；设计应用
低年级学生刚刚接触科学，逻辑思维能力不强，注意力持续时间短，动手能力也较差，缺乏科学、有序的观察方法。为此，教师应该精准有效的把握小学低年级学生的认知特点，科学全面的组织以及开展科学课堂观察活动，积极有效的提升以及优化该课堂的开展成效，进一步促进学生的成长以及发展。
1充分全面的发挥好教师的引导作用
在小学低年级科学课堂观察活动的开展过程中，教师应该遵循新课程标准的要求，科学全面的突出学生的主体性地位，切实有效的发挥好自身的引导作用。小学低年级学生的认知能力相对不高，动手能力也不强，在观察以及分析的过程中，很难把握关键内容。为此，教师应该结合科学课堂观察活动的类型以及内容等，精准全面的给予学生以指导。比如在“观察纸箱内部”的科学观察活动中，教师可以创设相应的问题，“若想看到纸箱内部的东西，该怎么办呢？”在这样的问题导向下，学生能够自主的投身于观察实践中。教师结合学生的观察所得等，给予他们适时的引导以及规范，帮助学生形成科学的观察认知，整体优化学生的观察能力。
2做好精细化的观察活动材料的准备工作
在小学低年级科学课堂观察活动的开展实践中，为保障观察活动的有序开展，同时也为了更好的夯实学生的观察能力，教师应该做好详细全面的材料准备工作。可以说，完善且系统化的材料准备工作，能够保障学生观察活动的有序科学开展，能够切实提升学生的观察认知能力。为此，在实践过程中，教师应该结合观察活动的内容等，科学精准的准备相关的观察材料。比如在“观察纸箱内部”的科学观察活动中，教师不仅仅要准备完好的纸箱，还应该在纸箱的内部张贴一些图画等，引导学生通过在纸箱上取小孔的方式进行观察。在观察过程中，学生可能会发现纸箱内部较为漆黑，无法清晰的看到其内部的事物，此时，教师引导学生积极开动脑筋，积极发散思维，尝试探索观察的方法。为帮助学生更好的观察，教师可以提前准备手电筒等工具。在小学低年级科学课堂观察活动的开展过程中，完整而全面的材料是非常重要的前提要件。
为此，教师应该针对科学观察活动等，科学全面的准备相关的材料。
3整体提升科学观察活动的趣味性
在小学低年级科学观察活动中，学生才是关键性的主体。为切实有效的提升观察活动的实施成效，教师应该充分全面的把握好学生的认知特点，行之有效的激发学生的认知兴趣。可以说，在兴趣的驱动下，学生能够全身心投身于科学观察活动之中，也才能够更好的感受到科学观察活动的乐趣。在实践过程中，为真正调动学生的观察兴趣，教师可以紧密结合学生的生活实践，科学巧妙的创设观察活动。小学低年级学生的生活经验有限，在科学观察活动的设计中，教师要从他们的生活规律出发，科学积极的创设相应的观察活动，不断培育学生良好的观察兴趣。比如在观察手电筒远近与光斑大小的关联性的实验中，教师可以引导小学生自带手电筒。在课堂观察活动中，教师可以将班级内学生进行分组，引导他们分组来进行有效的观察。在分组观察中，每个学生的手电筒可能会存在着大小的区别。教师可以引导学生，通过选择一致的手电筒，改变它的照射距离的方式来判定二者的关联性，也可以选择不同的手电筒，在保障照射距离一致的情况下来研判二者的关联性。在这样趣味性的观察活动中，小学生的观察兴趣得到了有效的提升。
4以科学的目标来引领小学科学观察活动
在小学低年级科学课堂观察活动的开展过程中，为保障科学课堂观察活动的实施成效，教师应该始终明确科学的目标。以规范且统一的科学目标来指导学生进行认真观察。在传统的科学课堂观察活动中，可能存在着观察目标不一致，或者观察目标混乱等问题，这些都会制约着科学课堂观察活动的有序实施。为改变这一教学局面，也为了整体提升小学生的观察能力，教师应该注重树立科学的观察目标，引领学生认真积极的进行科学观察。此外，在科学课堂观察活动的创设过程中，教师还应该注重培育学生良好的思维能力，不断夯实学生的探究素养，有效实现课堂观察以及课后观察之间的联动性，积极引导学生在日常生活中注重培育自身的观察能力。
结论：在小学低年级科学课堂观察活动的开展实践中，教师应该注重把握新课程标准的要求，行之有效的突出学生的主体性地位，积极培育学生良好的观察意识，科学培养学生良好的观察能力，最大程度优化学生的学习素养，进一步促进学生的成长与发展。
参考文献：
[1]许丹艳,小学低年级科学课堂观察活动设计[J],小学科学(教师版)2019,(7).
[2]汪杜娟,小学低年级科学课堂观察的有效性研究[J],基础教育研究,2019,(24).