朱小磊
郑州市中牟县晨阳路学校 451460
摘要:在当前的信息技术时代，构建高效智慧课堂成为了中小学课堂的建设核心，在智能终端高速发展的背景下，移动性是智慧课堂显著的特点，对于当前的小学学生而言，平板电脑将成为主要学习设备，并成为构建智慧课堂的主要元素。本文将从平板电脑构建智慧课堂的重要作用出发，并结合相关实践经验深入探究如何依据平板电脑构建智慧课堂，以供相关教师研究参考。
关键词:平板电脑；智慧课堂；精彩
引言
随着互联网移动终端技术高速发展和新课改的不断贯彻实施，互联网技术也逐渐融入了小学课堂教学活动，不再拘泥于传统模式下教师的教学模式。平板电脑作为移动终端，也成为了构建智慧课堂的重要支撑，开始在小学课堂中广泛运用。平板电脑具有携带方便和功能较强的特点，可以随时随地进行互联网连接，为小学学生的学习提供了诸多便利，因此在小学课堂教学中受到广泛关注。但是任何事情都有两面性，平板电脑更是一把双刃剑，如何正确的在智慧课堂使用平板电脑，以达到提高教师教学效率和学生学习成绩的效果，也逐渐成为了教师应该思考的问题。
一、平板电脑在智慧课堂上的应用价值
(一)帮助学生加深对知识的理解
传统教学课堂主要是教师对教材进行讲解知识点，学生也是靠教材和老师的讲解来理解僵硬的理论知识，不仅十分的僵硬死板，还很难理解，而在以平板电脑为支撑的智慧课堂上，教师可以利用多媒体技术和平板使教学内容更加的生动形象，可以充分吸收学生的兴趣，对学生掌握这些知识点也能更好的起到巩固作用，让死板的理论知识变的形象起来，例如小学数学课堂上学习(加减乘除基本法则)时，教师就可以利用平板电脑来吧数字图像化，例如几个苹果加在一起有几个，这样可以保证教学活动更加生动，学生在做课后习题之后，平板系统也可以直接批改出来，给出错题讲解，让学生趁热打铁，更好的掌握基本法则。这一教学方式不仅可以帮助学生更好的理解教学内容，也可以巩固教师的教学效果，增强日常教学活动的趣味性。
(二)提高课堂上学生的参与度
在多年的教学课堂上来看，由于一个班级里面的学生较多，而日常的课堂教学时间非常有限，教师难以保证让每位同学都积极参与到课堂活动上来，一些提问举手也只能涉及小部分人员，而借助平板电脑，教师可以在平板上发起提问，学生在平板电脑上进行回答，这样可以使每位同学都参与到日常的课堂活动上来，还可以迅速掌握本节课堂教学学生对知识点的掌握状况，是否每位同学都能理解。活跃课堂气氛的同时提高课堂教学参与度，有利于构建优秀的学习氛围，促使学生学习进步。
(三)拓展教学时间
学生的学习仅靠课堂时间明显是不够用的，一些知识点在课堂上教师也无法阐述的很详细，所以利用平板电脑来进行拓展教学时间就显得很重要，教师可以借助这一手段把教学从课堂延展到课外，让学生利用科技的视角去看待生活和学习。例如在小学数学中学习正方体和长方体的时候，教材上的平面图片学生可能难以理解，也不能更好的掌握知识的重点，如果教师再理由课堂时间讲解，很可能会造成时间浪费，把课堂延展到课外，学生就可以利用平板电脑去探究思考正方体到底是怎么组成的。从实际效果来看，学生自己进行探索思考学习之后往往能收获意想不到的结果。学生会获得更加深刻的学习印象，也能寓教于乐，提高学生学习的能动性。
二、在智慧课堂上运用平板电脑的有效策略
(一)借助平板电脑，改变教学方法
基于平板电脑构建的智慧课堂为教师教学提供了诸多便利，教师要充分利用并改变相应的教学方法，例如，在小学学习科学这门学科的时候，如果教师只是讲解死板的理论知识，学生可能会感到枯燥，这个时候教师可以把一些阐述基础科学知识的小视频让学生进行播放观看，不仅更加的直观，也能加深学生的印象和理解。
(二)创设学习趣味情境
创设学习趣味情境是一个很好的教学方法，可以提升学生的学习能动性和自主性，在日常教学活动中，教师可以利用一些APP使学生自我操作一番，比如学习植物的生长时，可以让学生在平板电脑上进行播种浇水施肥等内容，让学生在学习过程中探索自然规律，主动去进行思考分析，并找到有效的方法。看似简单的教学过程却可以培养学生的思维意识，养成动手操作的好习惯，为以后更加高层的学习打下优秀的学习习惯。
(三)高效划分课堂，提高课堂效率
新课改以后，我国的教育方针逐渐改为了以学生为中心，培养学生的综合素质，不再仅仅靠“分数论”，学生的综合素质也很重要，在日常的教学活动中，教师可以把课堂分为两部分，最后十五分钟可以留给学生使用平板电脑来查阅新闻信息，了解最新时事，让每个学生都能去了解当下发生了什么事情，教师也可以对这些新闻进行讲解，告诉学生哪些是正确的，我们应该怎样做，为国家培养出优秀的好公民。
总结
依据平板电脑构建智慧课堂，会颠覆传统教学方法，使学生更加积极主动的参与到日常教学课堂上，死板的知识也可以通过屏幕变得生动形象，加深学生的理解，但是教师也要注意其中存在的问题，发现后及时更改，真正的把传统教育和信息化教学相结合，更好的促进学生发展。
参考文献
[1]仝赛赛,方海光,高洁,等. 基于平板电脑的智慧移动学习课堂构建研究[J]. 中国教育信息化·基础教育,2016(11):51-55.
[2]赖秀华. 论平板电脑支持下的语文智慧课堂[J]. 成才之路,2018(36):59-60. DOI:10.3969/j.issn.1008-3561.2018.36.055.
本文系河南省基础教育教学研究2020年度课题“基于平板电脑的智慧课堂教学模式构建及应用研究”（课题编号：JC NYC20252608）的阶段性研究成果