傅世忠
贵州省织金育才学校 贵州 毕节552100
摘要：在新课程改革背景下，对高中语文课程教学的要求越来越高，提升教学活动的有效性不仅是广大语文教师面临的问题，同时也是挑战。语文学科作为高中教育阶段的基础课程，在教育活动中的地位较为特殊，教师应想方设法实现有效教学。结合自身多年的教学实际，对新课程视域下高中语文教学的有效性分析。
关键字:高中语文;课堂教学;有效性;对策探析
传统的高中语文教学模式已经不太符合当今高中生的学科素养要求，所以急需一种新的教学模式去解决。高中语文教师在教学过程中，其教学应用是从事教育教学的基本能力，同时由于国家对基础教育愈发重视，高中语文教师如何提升自身的教学能力成了当前广大语文教师要面临的重要问题。目前，高中语文教师在教学上仍然存在重理论、轻实践的问题。传统的高中语文教学模式已经远远滞后，没办法满足高中生的实际课堂需求。因此只有不断地提升教师教学的有效性，才能多渠道地提升语文教师在教学中的技能，同时为高中语文教师的可持续发展奠定坚实的基础保障。高中语文教师在教学中要发挥主导作用，通过各种各样的方式激发学生兴趣，以便学生都能有获得语文学习的成功体验，从而增强信心。
一、灵活应用阅读教学方法
所有教师都知道,在开展教学工作的过程中,想要有效提升学生的学习能力,就必须要帮助学生建立学习的兴趣。所以,兴趣才是最好的老师。在这一教学理念下,教师可以结合学生的群体性特征对其进行兴趣的指导与培养。这样,学生在兴趣的驱动下会对语文学习有一个全新的理解,而且学生的学习方法和学习习惯也会得到相应的改变与提升。
在实际语文教学实践过程中,教师不仅可以通过应用灵活多变的语文教学方法对班级学生具体进行有关语文基础知识的综合教学与应用培养,以此方式来不断提高培养学生的基础语文知识综合能力、学习应用能力和提高语文教学核心知识素养。例如:语文教师在对整个学生语言进行《荷塘月色》这一系列课文语言教学内容的时候,教师可以让学生先对这一课文内容语言进行综合阅读,然后,教师可以结合课文教学的具体目标与课文教学的具体内容对整个学生语言进行课堂教学情境。这样,学生在阅读和学习的过程中会对课文内容产生一个全新的理解与认识。进而,教师再让学生对其进行有感情的朗读,此时学生便可以深入的理解到作者所描写的"荷塘"与"月色"是多么的有魅力,以及在夜晚的天空下,荷塘和月色融为一体之后的美好画面。另外,教师还可以给学生播放一首流行歌曲《荷塘月色》,让学生对其歌词进行分析与理解,将之融合在课文中体会更深层次的认识。
通过学习,学生不仅能感受到阅读带给自己的帮助,还能了解到高效学习语文知识的方法。
二、采取小组合作探究策略
新课改倡导学生在学习活动中主动参与、勤于动手、乐于探究，培养他们解决实际问题的能力，提高学生适应社会的能力。小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习有利于促进学生积极进取，自由探索，培养学生的创新意识和实践能力。
因为在这一学习模式下,学生会结合自己的兴趣以及个人的认知水平对相关知识内容作出理解,进而通过分析他人的意见以及了解他人的想法,会将其与个人的实践融合在一起。
由此可见,小组合作探究学习其实就是一种学生之间思维互相碰撞的过程。在这过程中,一个想法可以交换到两个想法或者多个想法。这对于提高学生的语文学习能力有很大的帮助。例如:一个教师在对一个学生进行《我有一个梦想》这一经典文章的时候,可以让学生先对文章的作者马丁路德金做出一个了解。通过了解,学生会知道马丁路德金是一个解放黑奴的美国英雄,也是一个改变了历史发展方向的重要人物。随后,教师再对学生进行文章内容的教学。且在不同段落的教学中需要给学生提出不同的问题。以此让学生对其进行合作探究与分析。如,教师可以提出问题为:"我有一个梦想中,这个梦想指的是谁的梦想?指的是什么梦想?"此时,学生经过对课文的学习会对其进行讨论。而且在经过讨论之后会回答:"这个梦想不仅是马丁路德金一个人的梦想,还是之前林肯总统的梦想,也是万千美国黑奴的梦想,更是全世界黑人的梦想。而这个梦想主要指的就是彻底的解放黑奴,并且让黑人与白人一样,能够平等的享受社会权利。"
三、拓展学生课外阅读内容
培养每个学生长期进行学习课外阅读的能力，不仅让每个学生在不断加深学习课外语文基础知识的学习过程中，对他们个人的一些缺陷以及一些优点都能做出一个正确的认识分析判断,而且还有可能在潜移默化的学习状态下，不断提高每个学生的课外语文教学综合能力素养。
所以,教师在日常课外教学工作过程中也就需要对全体学生及时进行课外基础知识的教育引导,并且需要让学生对课外内容进行阅读。例如:教师在开展《我有一个梦想》内容教学的时候,可以让学生先对课文进行阅读。而且在阅读之前教师要告诉学生:"大家在阅读过程中,要将之看做是一个宣言,这样,在阅读的时候会更有力气,且会更有感染力。"随后,学生便像站在了林肯的雕像前对万千黑奴宣读解放宣言一样慷慨激昂。随后,教师可以让学生再阅读一些课外知识内容,如美国的《独立宣言》、或者让学生阅读世界级畅销书《光荣与梦想》的片断。以此让学生了解到美国的政治体系、发展状况和历史过程中多次的黑人运动是如何进行的。
总结：
在我国高中语文学科教学中,阅读教学虽然具有十分重要的教学意义,但在现阶段的我国高中语文学科阅读教学中,由于各教学方面的各种原因也都使得语文阅读教学在工作实际中仍然存在着比较多的困难问题。这些突出问题也正是目前阻碍学校阅读教学活动有效性不断提高的一大关键。因此倘若想要有效提高普通高中语文教材阅读的教学有效性,前提也就是教师需要对语文教学中可能存在的一些问题对其进行深入分析,才能及时采取具有针对性的教学措施对其加以解决。
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