浅谈初中语文片段写作教学实践

发表时间:2021/5/14   来源:《教学与研究》2021年第55卷4期   作者:孙燕燕
[导读] 随着教育教学的改革,多样化的教育教学方式渐渐被应用在各个学科的教学当中,
        孙燕燕
        山东省威海南海新区实验中学,山东省威海市,264402
        摘要:随着教育教学的改革,多样化的教育教学方式渐渐被应用在各个学科的教学当中,而片段写作是初中阶段语文写作教学中的组成部分,也对提升初中生们的语言应用能力和写作能力有着重大意义。所以,老师需要在写作教学期间注重片段写作实践,要将新颖的教学方法融入课堂,帮初中生们有效掌握写作的技巧。本文对初中阶段的语文片段写作的教学现状进行了分析,同时也提出了相应的教学策略。
        关键词:部编版;初中语文;片段写作教学
        片段写作是侧重对某个片段或某个主题开展写作,其训练方式较灵活,同时对初中生们的要求也很高。而片段写作是初中语文教学当中的关键内容,同时也是提升初中生语文写作能力的重要手段。然而,受到传统教学的影响,多数初中阶段的语文老师并没有重视片段写作教学,在课堂教学时也会忽略了片段写作的训练,多数时候只有靠学生们自己去领悟,因此,老师一定结合当前存在的问题,做好片段写作教学。

一、初中语文写作部分的教学现状
(一)初中生的学习兴趣较低
        初中阶段的写作教学要求学生们要具备较高的主观能动性,部分初中生们即便把精力用在写作的学习上,通常也无法得理想的回报,加上受到以往传统教学形式的影响,长此以往,学生们就会丧失了对写作的兴趣,这也直观影响着写作教学的效率。
(二)老师存在一定的认知偏差
        写作就好比是在进行文学创作,也因此会对创作者有一些高的要求,由于受到传统教学观念的影响,部分语文老师在写作教学期间,没有把写作部分看作一门单独的学科,所以,在教学时也很少对片段写作加以重视。由此可见,在部分语文老师认知方面存在的偏差下,写作教学效率也很难得到提升。

二、初中阶段语文片段写作的教学意义
        首先,片段写作教学能使初中生们获得较多的成就感,和平时的大作文不同,片段写作是对某个片段进行写作,篇幅较短,无需和大作文相同,对作文的内容与结构大量构思,且写作难度小,所以,初中生们通常可以体会到更多成就感,还不易产生心理负担,长此以往,初中生们的写作兴趣也会跟着得到提升。
其次,初中阶段的语文片段写作可以及时获得反馈。多数情况下,语文片段写作训练的时间会比较短,可直接在课堂中进行,也不需花较多时间,因此,当初中生们在进行片段写作的相关训练时,老师就能及时收到反馈,并能及时给学生们进行相应帮助和指导,帮初中生们掌握写作技巧和手法,并营造出好的写作氛围,这也有助于初中生们进行情感交流,以此提升片段写作的教学质量。



三、初中语文片段写作教学的有效策略
(一)在阅读教学中将片段作文教学的训练做好
        语文学科属于语言性质的学科,关键是要培养初中生们的听说读写能力,所以,除了写作教学以外,初中阶段语文阅读教学也是教学当中的关键部分,阅读和写作的关系是密不可分的。基于此,初中语文老师在进行片段写作教学期间,可把片段写作与阅读教学联系起来,要借助阅读教学做好片段写作练习。在部编初中语文课本当中,阅读和写作是单独的两个板块,为了能在阅读教学期间开展片段写作练习,老师可在阅读教学时融入人文精神,并引导初中生们要在阅读教学期间积累写作素材,还要将这些写作素材灵活用在片段写作中。另外,老师还要给初中生们提供更多时间进行片段写作训练,使学生们可以掌握多样化的写作技巧,进而有效提升自身的写作水平。
比如,在教授部编办初中语文教材中《昆明的雨》这课中,老师可先要求学生们阅读文章,并感受一下文章内的人文气息,要求学生们按照文章的内容观察生活,并在此基础上感受生活,体会文中的作者对生活的热爱。除此之外,老师也可以制定相关的主题,引导初中生们进行片段写作,像是我国家的一些比较传统的节日“春节”“元宵节”“中秋节”的风俗,不断引导初中生们把自己知道的节日习俗描述出来,接着再引导初中生们把阅读与写作进行结合,试着把文章当中的写作手法应用在片段写作当中,达到以写促学、以写促思的教学目的,以此发挥学生们的潜能,进而培养初中生们的写作技能。
(二)在写作教学期间做好片段写作教学
        部编版的初中语文对写作教学更重视,开设了写作相关的专题课,对此,老师可在写作专题课教学期间融入片段写作,按照每个专题的教学目标来制定相关的教学活动,开展相关的写作指导,可以很好锻炼以及提升初中生们自身的片段写作水平,使学生们可以把自己想表达的内容表达出来,进而能系统地开展写作训练。
        比如,在部编七年级的写作专题一当中,重点是让新入学的初中生们描写一下周围同学和入学心情或是学校景物,进而很好地锻炼了学生们的描写能力,因此,老师在片段写作期间,要借助写作的专题目标给初中生们创建适合情境,使学生们能在情境当中进行片段写作练习。另外,老师还可以要求学生们对自己家乡的风景或是自己喜欢的事情进行片段描写,使写作更贴近初中生们的实际生活,这样,学生们的参与性会更高。除此之外,老师还可结合课本的编排节奏,要求学生们进行系统化的写作练习,以此提升初中生们的写作能力。

四、结语
        总之,在初中阶段的语文写作教学当中,片段写作是主要教学环节之一。为了能提升初中生们的写作能力,老师要认识片段写作教学的必要性,运用片段写作教学把写作训练和其他教学模块进行融合,在阅读教学和写作专题等教学模块中进行片段写作教学,把初中生们的写作兴趣有效激发出来,进而提升初中生们自身的写作意识以及写作能力,以此确保写作课堂的教学质量。


参考文献:
[1]左华英.片段写作在初中语文教学中的实践[J].学周刊,2020,000(005):P.121-121
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