肖兴国
江西省广丰中学 江西 上饶 334600
摘要：在高中阶段的学习过程中，建设学生学习数学的素养对在今后的成长有着至关重要的作用。与此同时，新时期的教学数学理念，更注重于高中生勇于创新的培养，需要数学教师对教学理念随着新时期的到来进行创新，将教学方法创新，将课堂上课形式创新，使得学生在全新的教学课堂与教学理念中学习数学，收获更加全面的数学知识，提高学生学习数学的综合素养。对此，围绕着新时期高中数学教学构建高效的课堂进行分析。
关键词：新时期；高中数学；教学方法创新
目前，随着社会的快速发展和不断创新，现社会更加主张培养创新性人才。然而，高中学习阶段作为培养人才的重要时间段，学生能否在此阶段养成数学素质的学习，这将会关系到高中学生在学习数学领域能否深度发展。对此，作为一名数学老师，必定要承担起教学的责任。
一、在轻松的课堂氛围中提高学生学习的积极主动性
步入到高中学习阶段后，学生接触到的数学课程的难度性逐渐增加，此阶段的数学更注重考察学生的分析能力与逻辑思维能力。然而高中生想要形成缜密的思维能力，这可不是能够一朝一夕就可以完成的。这是需要在老师的正确引导下，一步步循序渐进的完成的思维建设，能力提升，视屏提高。对此，就需要教师能够根据学生的实际状况，建设一个多样化的课堂状态，创造良好的课堂学习氛围，用此来提高学生学习数学课程的兴趣，完成乐教乐学教育的目标。
（一）把游戏融入到教学当中，实现乐教乐学
游戏活动是高中生最喜欢的活动方式，通过游戏带来的欢乐是其他活动无法实现的。对此，老师在数学教学课堂授课时，可以合理的将游戏融入到教学当中，使得学生们能够通过游戏活动学习到数学知识。用“几何图形”为例，老师可以指引学生通过不同的几何图形，用纸张折叠的方式将几何图形构建出来，要求学生们以小组的形式完成折叠模型，从正、侧、上三个方面进行观察并作出判断。哪一个小组能正确并快速的完成判断，此小组就获得胜利，并给予奖励和鼓励。通过此方式，不仅仅是提高学生的参与性，还能够使其形成强烈的竞争意识，提高团结与合作的综合素质。
（二）将数学能够在生活中进行实践
日常生活和数学知识是相互独立但是又相互依存的。对此，教师要实行新时代的创新教育，就要将传统的数学教学模式抛弃，运用新的教学方式，结合实际生活经验，挖掘其包含的数学知识。把实际生活与数学知识建立起紧密的联系然后在展开教学，这样既能够让学生们清晰的了解数学知识在生活的重要作用，还能让学生们在以后能够有效的解决生活中存在的数学问题奠定一个坚固的基础。
二、创建情境，提高学生的思维创新能力
学生们在课堂学习当中对学习的知识存在疑问，才能使学生集中注意力的学习知识，但如果课堂知识呈现出的形式是极为呆板无趣的，那老师讲的多么用心也是无用功。对此，为了改变枯燥的课堂教学形式，老师就可以根据教材上的内容，创建合理的提问环节。使学生们通过具体的数学疑问，运用独立思考或者小组学习的方法进行对问题的分析。
对此强调一下，教师在制定教学疑问时，首先要从教材内容出发，其次是保证提问的问题开放空间大。这样才能确保制定的数学疑问具有值得研究的价值，还能起到锻炼学生们思维创新的目的。将情境、对比、协作等新式教学方式融合到一起，有效的提高了学习数学知识的渗透率。
三、呈现开放性课堂形式，全方面提高高中生数学知识策略
（一）结合理论与实践，进行课堂内知识课外开展
新时期的教育理念，不是提倡理论是教学方式，而是要将理论与实践联合起来，将数学课堂延伸到课外，为此来充足高中生对数学知识的眼界，增加见识。教师应该构建出一个以动态为规定的课堂活动，对此来提高课堂学习气氛，使得教学课堂更加的具有活力。就像之前说的，让学生制作几何体，并从三个方面进行观察。据此课堂教学方式，肯定可以吸引学生的注意力。促进其对学习的积极态度，然后能够积极的参与到当中。
（二）教师多与学生产生互动，提高课堂气氛
在以往的数学教学课堂当中，教师给学生们的印象过于死板严厉，学生与老师的交流也只是回答老师提出的问题。这样不对等的课堂氛围，于学生学的学习有着不利的影响。所以，新时代教学方式应该是，教师友好主动的和学生们交流。教师要知晓，通过与学生的沟通能够考察学生是否对知识点牢记并掌握，还可以知晓学生对学习数学的直观感受，对教学中存在的不足及时的改进和优化。另外，教师与学生友好的交流，给学生一种亦师亦友的感受，这样能够促进学生与老师之间的情感，还能让教师得到学生的较高的认可，这样在学校组织数学教学活动的时候，学生们才能积极并全力的配合老师高效的完成教学活动。
结束语：
高中的学习阶段是学生学习数学知识的重要时期，但也是困难时期。学习如此枯燥的课程，如果一直将知识强行灌输到学生脑海中，学生们对知识的吸收就不全面，还可能对数学课程产生抵触想心理，降低了学习效率。为了能够打破这样的教学方式，教师就应该随时新时期的教育方式，制定新奇且带有趣味性的教学方式。让学生们在娱乐与探索的过程中就能够学到数学知识，提高数学的学习水平。
参考文献：
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