陈才
新疆阿克苏地区启明学校843000
【摘要】学生是全社会都很关注的群体，而作为有身体缺陷的聋生更应该得到关心和爱护。在学习中，良好的学习习惯可以帮助学生更好的学习知识，聋生良好学习习惯的培养也需要老师和学生的共同努力。
【关键词】聋生；数学学习；习惯培养
【正文】本文将从“做好课前预习和课后巩固”；“课上集中注意力，关注老师的板书和强调点”；“有学习困难要及时提出”；“勇敢和同学沟通，合作学习”；“认真完成作业，认真考试”等几方面说一说聋生养成良好的数学学习习惯。
一、做好课前预习和课后巩固
作为聋生，因为听力不好，在正常课堂的学习过程中肯定没有其他学生学得快，所以一定要做好课前预习和课后的巩固。老师可以在课前把下节课要讲什么提前告诉学生，然后准备一些图片或者PPT课件让聋生来预习，另外可以在图片和课件中把一些不容易理解的点和经常用到的点特殊标出来，帮助他们更快的知道课堂要重点讲那些内容。让聋生把自己通过预习没有理解的地方及时和老师说，然后自己也记录一下，等正式上课的时候老师要强调讲，学生也要着重听。预习不仅可以让学生慢慢学会自学，知道自学有那么步骤，需要怎么自学才能最好的帮助上课更快理解知识，还可以让学生带着疑问去听课，更容易集中注意力。课后巩固对于聋生而言也非常重要，课上如果没有内容学好，就要课下再下功夫，把课上记下来的重点和不懂的点放到一起，思考有什么关联，能不能自己解决，还可以把课堂上没有跟上的例题自己拿出来再捋一遍，是怎么样的思路，具体的截图步骤又该怎么写等等，让自己课上学到的内容一下子就清晰了起来，更容易记住所有的知识。
二、课上要注意力集中，注意老师的板书和强调点
聋生虽然有听力困难，但是她们的观察能力和记忆力都很好。在上课的时候，一定要集中注意力，仔细看老师写在黑板和多媒体展示的内容，然后还要多动笔，把重要的，自己不理解的要及时记到本子上，方面去问同学或者老师。
例如在学到函数图像应用，多项式方程等时，因为教材内容比较多，上课的时候老师讲解也会比较快，学生很有可能会跟不上听，所以就一定要养成多动笔的习惯，当时没听懂没关系，立马记下来，课下或者在自由讨论的时候及时去问老师。这个习惯虽然说起来简单，但是对于聋生而言还需要很长时间来习惯和养成，在对于个别学生不适用的话也要自己慢慢改变，老师也要多关心这部分学生，帮助他们养成良好的学习习惯，多引导，多关爱。
三、学习中有困难要及时提出
由于自身的小缺陷，很多聋生都不喜欢和别人沟通交流，从小到大都习惯了一个人解决问题。如果能解决还好，如果解决不了就有可能让学生变得不相信自己，甚至其他更严重的消极情绪。所以，在学习过程中，老师一定要多关注这些孩子，耐心的去和孩子聊天，问一问孩子学习中有哪些困难，课堂上有哪儿没有听懂。积极的去引导学生把自己的内心展开，主动的和别人沟通，有问题就要寻求别人的帮助，告诉他们这不是什么丢人的事情，谁都有需要别人帮忙的时候。如果学生不经常说出自己的困惑，老师可以适当的给学生留一些数学小问题，让学生去解答。还可以带领学生去发现生活中有哪些数学小知识，让他们善于观察，如果发现什么疑惑就要大胆说出来。
四、勇敢和同学讨论沟通，合作学习
合作学习是一种很好的学习方法，而且很适合聋生，可以让他们慢慢的放开自己，愿意和同龄人去沟通合作。而且可以让他们不再是一个人面对学习数学的压力，或者面对不会的题感到苦恼，而是小组好几个人陪他共同去面对。
例如在课上讨论的时候他们可以随时说出自己的解题思路和学习想法，在小组内进行沟通和分享。如果一个人提供的解题思路有问题，那么其他人就可以及时帮他改正；如果他的解题思路很简单也很实用，那很快也会得到小组内其他人的肯定和夸奖。这样小组合作学习的形式，不仅能够让聋生在学习中的想法及时得到反馈，让别人肯定自己，还能让别人帮助发现自己的问题，感受学习数学的快乐，对老师的教学也有很大的帮助。
五、认真完成作业、认真考试
作业和考试是学习过程中很重要的环节，对聋生学习习惯的培养也很重要。老师可以在下课后和他们聊聊天，问问他们课上都学会了什么，有哪些没有掌握，然后根据他们个人的情况来留一些课下作业。由于聋生学习的积极性不高，所以就要求老师要多监督，培养他们认真完成作业的习惯。一定要要求他们书写认真，步骤清晰。把一些优秀作业打印出来，让他们多学习，多进步。另外作业不要太多，他们哪里没有学好就留哪里，避免作业太多，他们产生抵触。在考试中，主要就是告诉他们不要害怕，认真审题，做完后要验算检查。培养认真仔细的好习惯。
【结束语】有身体缺陷的孩子们应该得到我们所有人的关爱，也应该同样具有受教育的权利。在学习过程中，要积极养成良好的学习习惯。“习惯决定人生”，虽然生来和其他人不太一样，但是一定也拥有其他人不具备的特长，聋生要好好努力，缺一个花瓣的小红花依旧很好看。
【参考文献】[1]张月枝.低年级聋生数学学习习惯培养策略分析[J].新课程(上),2018(11):274.
[2]林加章.浅谈聋生良好数学学习习惯的培养[J].内蒙古教育(职教版),2014(08):27.