徐建荣
广西省桂林市全州县咸水镇中心小学 541511
摘要：小学数学教学应充分考虑小学生的思维和心理接受能力。教师可以利用游戏丰富教学方法，强化课堂教学内容的组织练习性，引导学生进入愉快的学习状态，使学生能亲身感受到数学的魅力，这样他们就能更好地发挥自己学习数学的主动性。本文结合实际教学经验，探讨了如何在小学数学课堂上运用教育游戏的策略。
关键词：游戏；小学生；数学；课堂；教学
引言：要学好数学，需要学生具备对数学语言的准确理解能力、对数学符号的敏感性，对数学逻辑的树立能力，以及对数学的浓厚兴趣。数学是一门综合能力，是小学生在学习和成长过程中应该重点关注的课程。培养学生上数学课的兴趣是至关重要的事情，运用教育游戏，可以巧妙地将数学逻辑和抽象思维能力的培养过程戏剧化，利用游戏元素来开拓学生的思维，增强学生的思维能力。
一、游戏对小学数学教学开展的意义
（一）增强小学生的学习兴趣。游戏中的娱乐元素可以丰富课堂的单调学习过程，学生在游戏过程中的体验也可以更多样化。游戏的发展触发了学生的良好情绪，有效地缓解了他们在课堂上学习的压力。
（二）提高课堂设计对教学内容的展现，提高吸引力。将数学教学内容整合到游戏中，对丰富教学方法具有重要意义。游戏中的教学语言对学生的吸引力也是显而易见的。当学生心情愉快时，他们的接受教学内容的速度和效率也将增加，使学生可以在娱乐活动中巧妙地获得知识和技能，逐渐形成数学思维和能力。
（三）培养和锻炼学生的观察力，提高数感、符号感。游戏的创造是一个综合性展现的过程，游戏场景的营造离不开生活，叫生活中的数学因素展现出来，可以有效吸引小学生去观察生活，触发学生对数学的好奇心，让他们从数学和数学视角看待这些东西。
二、运用数学游戏提高小学数学课堂教学效率的策略
（一）通过角色扮演，引导小学生感受数学知识在生活中的运用过程。小学生运用数学思维解决生活问题的能力的培养，需要课堂教师的有效指导。在数学游戏场景中，一些更难理解的数学问题可以被合理地转化为游戏内容，让学生在参与游戏的过程中自然感受到这些数学思想和数学思想。在数学课程中，有许多概念、工作技能和思维与人们在生活中的角色位置密切相关。
例如，分数加减法的教学，教师可以利用积分竞赛游戏，教师可以将学生分组，每组二十个学生，每个学生准备一个记录本，然后由各小组掷骰子，骰子正面朝上的数字是几，就由该小组走出来几个人，这样连续掷三次，走出人数与每个同学的记录的算式一样，则该小组计1分，最后经过几个回合，积分多的队伍获胜。比如一个队伍有9个人，第一走出1个人，第二次4个人，第三次2个人，算是就应该是1/9+4/9+2/9=7/9。这样就增强了学生参与的积极性，教师还可以借助紧张的氛围，增强学生的课堂体验。
（二）运用竞争游戏，提高学生的学习热情。小学数学教学内容对成年人来说似乎非常简单，但从没有基础的小学生的角度来看，这一概念被理解为一个从无到有的过程。教师可以利用游戏，抓住学生在竞技和合作游戏中的强烈优越感，来推动学生，自主参与学习过程。运用拼图、折纸游戏，运用数形结合思想。在分数加减法的教学过程中，如例题5/8+1/8的计算，教师可以让学生准备三张一模样的长方形纸，用7条平行线将它们分成8个相等的小长方形，则可以将其中5个小长方形为一组，沿平行线进行裁剪，即为5/8；然后取另一张同样进行分割的长方形纸，将其中1个小长方形裁剪下来，即为1/8。那么5/8+1/8则为两个小长方形的拼接，拼接后的图形可以与另一张同样未被裁剪的长方形纸进行对比，得出答案6/8，通分后得到3/4。这种裁剪、拼图游戏，可以不仅可以对学生的思维进行点拨，也可以锻炼学生动手能力，建立起图形转化思想。
（三）联系生活，熟悉学生的思维训练，创造有趣的条件。小学生在每天与生活接触的过程中，也会注意一些事情。将这些东西趣味化，融入游戏元素中，开展数学教育，可以在学生乐于参与的精神氛围中锻炼课堂上所学的知识和技能，在应用中巩固学习内容。例如，长方体和正方体的教学，可以组织开展你画我猜的游戏，教师组织小组派出代表，分别画出图形，由另外的小组猜测如何切割长方体或正方体，得到该图形的截面。
结语：综上所述，教育游戏合理使用，能够对学生的身心发展起到良好的作用，能够使游戏娱乐元素服务于学生数学素养的培养。在构建小学数学课堂的实践中，教师在设计游戏环节时，不仅要照顾学生的兴趣和爱好，还要贴近学生的日常生活。他们应该利用好游戏道具和游戏规则，增强学生对课堂教学内容的吸收，逐步树立数学学习的兴趣。同时，数学游戏还可以让学生认识到数学对生活的意义，学习用数学思想处理生活问题的方法和技巧，建立用数学观察世界的思维方式，让孩子在游戏中快乐成长。
参考文献：
[1]郑立华.教育游戏在小学数学教学中的应用[J].江西教育,2021(03):72.
[2]秦茜.教育游戏在小学数学教学中的应用分析[J].教育界,2021(01):40-41.