颜倩
浙江省杭州师范大学东城小学 浙江杭州 310019
摘要：体育是小学时期的一门非常重要的学科，因为它不仅可以锻炼学生的体育技能和培养学生的锻炼意识，同时也可以强健学生的体魄，促进小学生的健康成长。但是在实际教学中很多小学或者是小学教师却没有认识到这一点，所以导致小学体育教学的开展受到了一定的影响。然而在当今素质教育的大背景下现代化的教育教学注重的是学生德智体美劳的全面发展，因此小学体育教学作为体育教育在教学中引起广大教师们的关注。但是想要提高小学体育教学效率并非在短时间内可以完成的，那么具体该如何才能促进小学体育教学效率的提升来培养小学生的锻炼积极性呢？我将根据自身多年的教学经验对此提出几点观点和建议。
关键词：小学体育；体育兴趣；培养策略
小学体育教学中培养学生的体育兴趣一直都是广大小学体育教师感到苦恼和困惑的问题，因为受到各方压力的原因而导致小学体育教学的效率较低，所以小学体育教师对自身的教学信心也有所降低，这就导致小学体育教学的开展受到了较大的影响。但是小学体育教学是培养小学生体育锻炼的基础，更是培养小学生磨练自身的重要途径，所以作为小学体育教师要加强教学改革和重视，找出当前教学中存在的问题，并且针对这些问题积极探索解决方案，这样才能提高小学体育教学效率，培养小学生体育锻炼的兴趣。
一、现阶段小学体育教学中存在的不足
（一）学生的抗挫能力和团队观念意识差
随着人们生活质量的提升，越来越多的家长对孩子过度溺爱，很多孩子缺乏自理能力，养成了一些不良的行为习惯，缺乏团队意识，不能很好的面对挫折和压力，这些不良习惯的存在严重影响了小学体育教学的有效开展。小学落实体育教学，引导学生参与体育锻炼可以很好地培养小学生的抗挫能力、团队合作能力和顽强的意志力。所以很多小学生在体育课上的表现较差，这就导致体育教学的质量受到了较大的影响。此外，在开展体育竞赛游戏的时候部分小学生的集体主义意识比较落后，比如有些小学生缺少为班集体争光的意识，这怎么能提高体育教学的效率呢？甚至还会降低教师的教学积极性，导致个别教师失去了教学信心，最终影响了小学生的健康成长，也影响了对学生体育兴趣的培养。针对目前体育教学中存在的这些问题，教师要重点提升学生的抗挫能力。
（二）学校对体育教学缺乏足够的重视
想要在小学体育教学中培养学生的锻炼兴趣，首先就需要学校对体育教学引起重视，这样学校才会为小学体育教学提供充足的时间，才能促进教学的平衡开展。但是在实际教学中部分小学依然是以提高学生的考试分数为重点，对语文、数学、英语这三门考试中的重点学科过于重视，而对体育、美术等学科则缺乏重视，比如有些小学一周只有一节或者是两节体育课程，甚至临近考试的时候这两节课程也会随之被其它学科霸占，在这种学校对体育教学缺乏重视的教学中根本无法达到培养学生体育锻炼的兴趣，甚至还会打击教师的教学信心，影响了体育教学的有效开展。
二、小学体育教学中培养学生体育兴趣的重要性
首先，小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，在这一时期的教学中培养学生的体育兴趣可以从小培养他们体育锻炼的习惯，这对小学生树立终身锻炼意识起到了积极的影响。此外，在当今新时代教育背景下现代化的教育教学注重的是培养学生的德智体美劳，而小学体育作为德智体美劳的重要组成部分自然要引起广大体育教师们的重视，并且以培养小学生的体育锻炼兴趣为基础进行教学模式的创新。
因为小学生的年龄较小，同时具有较强的好奇心和求知欲，只要对某件事物有足够的兴趣那么他们就会积极、主动的投入到学习和探究中，从而开展高效的学习。所以小学体育教学中培养学生的体育兴趣正好是结合了小学生的特点进行教学，使小学生开展体育锻炼的过程中不仅仅可以感受到体育锻炼对其带来的积极影响，同时也可以使小学生感受到体育锻炼带来的乐趣，进而培养小学生终身锻炼的意识，为其未来发展和成长奠定基础。由此可以看出小学体育教学中培养学生的体育兴趣不仅可以促进小学体育教学改革和创新，同时也可以促进小学生德智体美劳的全面发展，更是为小学生的未来发展奠定了基础。
三、小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略
（一）在体育教学中引入趣味性游戏
在小学体育教学中培养学生的体育兴趣教师可以通过引入游戏进行教学，让小学生在游戏中既可以感受到体育锻炼带来的乐趣，又能培养学生的体育锻炼兴趣。因为小学生的年龄较小，他们对游戏有着由衷的喜爱，所以通过引入趣味性的游戏小学生们参与体育锻炼的积极性会得到提升，这对提高体育教学的效率也起到了深远的影响。因此，作为小学体育教师要结合小学生的性格特点引入游戏进行教学。就像我在开展小学体育教学的时候就积极的引入了游戏进行授课。比如在开展1000米跑步教学的时候我引入了追逐类的游戏，将班级内的同学分成若干小组，然后每个小组选出代表在前面跑，后面的学生则追赶前面的同学。通过这样的方式来开展以游戏为基础的1000米跑步训练，这样既可以调动学生们的参与积极性，同时可以让小学生在快乐的游戏中感受体育锻炼的乐趣，从而达到培养学生体育锻炼兴趣的教学目的，促进小学生的综合发展。
（二）积极开展竞技比赛的体育教学
具有较强的好胜心理是小学生共有的特点，并且他们在学习中和生活中渴望得到他人的关注和认可。因此，想要培养小学生的体育锻炼兴趣教师可以结合小学生的这一特点进行体育教学。比如在开展小学体育篮球教学的时候教师可以通过比赛的形式进行教学。首先将我班学生男子分成两组、女子分成两组，然后以小组为单位组织学生开展篮球比赛。当然，在这个过程中我会对学生进行引导，包括学生的运球姿势、投篮技巧等进行引导和教育，从而使学生在比赛中掌握篮球技能。而对于小学生来说，他们为了取得篮球比赛的胜利会认真听我的讲解，并且对我传授的篮球技能反复的练习和实践，而对于比赛中表现较为优秀的同学我给予了一些奖励，以此来激励其他学生向其学习，从而在潜移默化中达到了培养学生体育锻炼兴趣的目的，促进了课堂教学效率的提升。
（三）引入体育明星和故事开展教学
每一个小学生都有自己心中的偶像，比如乔丹、贝克汉姆、科比布莱恩特等这些都是小学生耳熟能详的体育名人，有个别喜欢体育锻炼的同学还会把这些体育名人当作自己学习的对象。因此，在开展小学体育教学的过程中教师可以积极的引入这些体育名人事迹进行教学，让小学生学习体育名人身上艰苦的精神和克服困难的品质，以此来激发他们参与体育锻炼的兴趣。就像我在开展小学体育足球教学的时候就引入了球王贝利的故事进行教学，通过讲述球王贝利的故事来激励学生克服困难，学习贝利身上的品质和精神。同时，对于那些喜欢足球运动的学生而言通过讲述贝利的故事他们的锻炼积极性得到了大幅度提升，从而促进了足球教学效率的提升，促进了小学生的综合发展，而我也开展了高效的小学体育足球教学，实现了小学体育教学的改革和创新。
结束语：
总而言之，小学体育教学中培养学生的体育兴趣不仅可以引导小学生树立终身锻炼的意识，同时也可以让小学生感受体育锻炼的作用和影响，培养小学生良好的习惯和品质，从而促进小学生的综合发展。因此，作为小学体育教师要加强对体育教学的重视，以激发学生的体育兴趣为重点开展体育教学，以此来发挥体育教学的优势，强健学生体魄的同时促进小学生的健康成长，也促进小学生德智体美劳的全面发展和实现素质教育。
参考文献：
[1]郭凤海.小学体育教学如何激发学生兴趣[J].软件（教育现代化）（电子版）.2018,(12).80.