蒋鑫
四川省蓬溪县常乐镇小学校 四川省遂宁市 629109
摘 要：自新冠疫情爆发以来，为保证教学活动顺利开展，教育部提出“停课不停学”，并倡导各级各类学校开展线上教学活动，这促使教育教学方式发生巨大改变。通过采用文献资料法、逻辑分析法等，在线上线下混合式教学的情况下进行研究，为建立高效适用，具有中国特色的教育方式提供参考依据。基于此，只有在线上线下教学方式高度融合的前提下，在教育资源的使用上实行高度贡献，才能建成高质量、高水平且能满足不同层次、不同人们需要的教育教学。
关键词：线上、线下、效果、教育
随着高等教育的不断普及和发展，学业压力的愈发沉重，即使是小学也面临着学习的问题。在疫情爆发的20年，随之而出现的新兴产业是线上教学等等的互联网产业，如果说线上教学应运而生，其实早在21世纪互联网的普及和壮大开始出现时，就奠定了这个行业必定的兴起，而教育的重要性在21世纪也是格外的重要，所以在马不停蹄的社会发展下，线上教育的出现是必然的。
1、小学教育的重要性
小学是我们整个学习生涯里最长的一段时间，是我们成长最明显也最快速的阶段，在我们自身被家长管束的这个阶段里，在家长的意识里，自己的孩子都应该为中考高考做好准备，想让孩子的出发点远高于同龄人，所以都争先恐后地对孩子的教育无比关注并做出巨大的督促且花费很多的时间、经历，以及金钱。不可否认，小学的教育真的很重要，有一个好的基础可以让孩子在之后的学习生涯里不说是轻松，也会比别的同龄人更有优越感一些，可以很大程度上的让孩子在之后的学习中收获感更加强烈和满足。同样的，良好的小学教育对孩子的健康发展也其职责巨大的作用，学习了文化知识、陶冶了道德情操以及养成了良好的行为习惯，得以健全孩子的人格。
2、小学语文的作用
我们从小学习语文知识，耳濡目染着中华文化的博大精深，长大之后可以出口成章，这无不得益于小学语文的教学。我们自古以来只有文人认识字，到现在广泛消除文盲，让识字普及全国人民，这也是小学教育的重要之处。我们在小时候痛苦于写字识字，痛苦于背古文诗词，痛苦于了解古代诗人的内心，但这又何尝不是在我们小时候就开始的陶冶情操，让我们成为有内涵的人，如果不学习语文，大概就完全无法了解到中华文化的精髓，无法体会到文人墨客的诗书气质，也无法成为一个真正自豪于中国文化的中国人。
3、线下教学
从古至今，我们都秉承着老师与学生，在课堂里授课与学习的关系，在线下的教学中，我们的老师与学生可以毫无芥蒂的互相了解与交流，老师可以通过生动的表情神态和语言声调，带动着小学的孩子们对这个课堂产生巨大的兴趣，去吸引他们的注意力集中于课堂的教学。老师声情并茂地为孩子们朗读课文，在黑板上横竖弯钩地写出汉字，教会同学们一个个词语和文字时，那种感觉我认为是不可替代的。小学的同学们稚气未脱，在课堂上用自己年轻稚嫩的声音附和听话地跟随着老师念文章，学汉字，老师可以手把手的去教他们该如何书写，笔画又是如何，能够以肉眼看见孩子们巨大的进步大概是非常满足且有成就感的事情吧，我由衷的认为这便是线下授课的魅力所在，也是自古以来教书先生在学堂里带着孩子们学习，流传至今的重要原因。
4、线上教学
然而如今随着时代进步，线上教育也是渐渐兴起，由不得不到现在的推广使用该教学模式，我觉得是非常具有社会意义的事情，老师们可以通过互联网将自己的课程录下来，这样一来同样的课程也就没有必要在几个不同的班级里面重复讲解了，而同学们在线上也可以反复观看，有不懂的问题可以多次看那一小段的讲解，具有针对性也轻便了老师的负担，同时，家长在其中也可以帮助孩子去掌握老师今天的学习内容，督促和监督孩子、辅导孩子可以更加高效快速的去学习新的知识，帮助孩子解决自家孩子单独出现的问题。线上教育的模式其最大的好处也在于它的灵活性，同学和老师都可以有自己自身的安排，可以节约掉很多的时间，将赶路上课或是吃饭等等的必要时间进行了缩减甚至是抹除，在方便和灵活这一点上线上教育可谓是满足了所有人的需要，做到了真正的足不出户也能广泛学习知识，我相信所有人都会因为这点而不愿意去排斥线上教育，同时也去包容线上教育所带来的一些缺点和麻烦。
5、线上线下教学相结合
实际上，现在的疫情逐渐控制后，一般的学校采用的方法都是线上与线下相结合的授课模式，这个模式在大多数的人眼里都是完善且人性化的。它加快了学习的进度，可以更加稳定地推进学习进度，达到事先敲定的学习目标，让老师和学生都可以最大程度的达到授课和学习的目的，老师可以不紧不慢的制定教学计划，更加有规划的去完成自己地目标，让学生可以掌握更多的知识，也可以留有余地去补充一些课外有用的知识；而学生更是可以学习到更多、更丰富的新知识，知识可以以一个稳定且快速的增长曲线去攀升，也更加扩大了知识面，同时也可以根据自身的时间或者学习情况在线上的课程去学习和安排。线上与线下相结合是最大限度地利用了资源，得到利益最大化的结果，对于学习的帮助不可谓是不大。
6、线上教学的缺点
其实谈到线上教学，大部分人都能想到的便是我上文所提及的灵活、轻松以及方便。但实际上，大家因为方便这些优点所忽略的它的缺点却不胜烦多。第一，老师们在线上录制了课程后，很难得到同学们的及时反馈，又或者是学生们的学习情况，他在无形之中极大程度地拉远了学生与老师的距离，老师不了解学生们的学习情况，很难去安排下一节课的内容，即使是实时的课堂会议，同学们也不会主动的提出问题，然而如果是线下的情况，老师也能从同学们的表情中看到大家的理解情况，可以随机去改变自己的教学方法，所以在线上的教学中，可能导致的不仅仅是学生一知半解，同时也会导致老师对这些情况的接收迟缓，老师就只能继续往下讲解，问题就会被搁置，导致课堂效率极其低下，即使课程结束的很快，教学目标完成了也无法取得好的回报和成绩。
第二，同学们在观看老师录制的教学视频，又或者是在老师实时的教学会议上，会无法避免的走神，又或者去干别的事情，然而这种情况下老师无从得知，即使知道了也不好做出警告和惩罚，在这种情况下课堂纪律十分成问题。换个角度来说，同学想要向老师提出问题，老师也很难知道或清楚同学的具体问题是什么，解释清楚就会十分困难。再者，当小学的同学们使用电子设备去学习时，先不谈使用上会不会出什么问题，就连初高中的学生，甚至是大学生也无法控制住自己不去干别的事情，又何尝是小学生呢，我认为小学生的自制力不足以支撑他们不去使用电子产品打游戏或者干别的事情，于是乎，线上教学的效率也是值得思考的事了。
第三，虽然线上教学可以大大减轻老师的压力，给学生传授更多的知识，但同时也给家长带来了相应的压力，小学生的学习必然离不开家长的帮助和关注，而在家中线上学习带来的就不仅仅是学习上的问题了，更是要监督他们在学习的过程中的认真情况，这本来是老师应当负担的任务现在转接到了家长身上，但家长在孩子面前的威严程度有远远比不上老师，导致的问题就是小孩并不惧怕家长的管制，并且产生逆反心理，导致了家庭经常处于争吵的环境中，这对于一个家庭是很大的伤害，所以家长会因此压力倍增。
7、总结语
总而言之，线上教学有利有弊，而线下教学的利绝对是大与弊的，我认为如果将两者有效结合，将二者之间的关系分清，做到真正的正确地去利用线上服务线下，而不是将压力转接或者是偷懒。希望线上线下的教学可以在小学的教育中健康绿色的发展，成为真正有效，可以方便多方的优秀模式。
参考文献：
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[2]覃碧荣.浅谈互联网背景下小学数学线上线下教学相结合的策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(04):23-24.